新形势下中国现当代文学的有效教学探究

新形势下中国现当代文学的有效教学探究

张荣花

（新乡职业技术学院 河南 新乡 453006）

摘要：本文结合新形势下中国现当代文学教学现状，分析教学中存在的不足，并提出有效教学的对策。其中包括创新教学手段、改进教学内容、利用信息技术、注重课堂讨论、重视课外阅读等方面。希望能够为教学工作提供启示。

关键词：现当代文化 有效教学 教学手段 课堂讨论

1.引言

中国现当代文学包含十分丰富的内容，是教学中不可忽视的重要组成部分。做好这些内容教学，不仅有利于增强学生对作品、作者的了解，还能够提高学生文化底蕴，促进学生文化素养提高。尤其是在新形势下，这种重要性更加凸显。然而，由于受到思想观念、师资队伍等因素制约，中国现当代文学教学中仍然存在不足，影响教学效果提升。今后需要转变这种情况，根据教学内容采取合理的方法，提高教学有效性。下面将对该问题进行探讨分析。

2.新形势下中国现当代文学教学现状分析

目前在中国现当代文学教学中，由于任课老师的思想观念落后，教学安排不合理，教材陈旧等因素制约，影响教学效果提升。总的来说，这些问题包括以下几个方面。

2.1教学手段落后。教学过程中，主要通过以老师讲解为主的方式，难以调动学生学习热情。学生学习知识主要通过做笔记的方式，这种方式难以激发学生学习热情，不利于调动学生学习主动性。另外，对现代信息技术的运用不重视，很多教学内容忽视利用多媒体技术来演示。采用传统的板书方式，既浪费时间，又使得教学内容的演示具有局限性，不利于教学效果提升。

2.2教学内容陈旧。忽视对教学内容进行合理选择，内容过于陈旧，书本知识缺乏时代感。在教学过程中，没有将教学内容与整个时代的变化发展联系起来，忽视现当代文学作品的时代意义。不能难以激发学生学习热情，还不利于促进教学效果提升。

2.3教学方法不当。由于受到师资队伍、教学观念的影响。教学中采用满堂灌的方式，忽视合理组织课堂活动，忽视学生的相互讨论，使得整个课堂教学缺乏生机。同时学生的课堂参与积极性不高，不利于激发学生学习热情，也难以提高教学效果。

3.新形势下中国现当代文学的有效教学对策 为了应对教学中存在的不足，促进教学效果提升，让学生更好掌握中国现当代文学知识。根据存在的不足，结合新形势和新要求。笔者认为今后应该从教学手段、教学内容等方面入手，采取有效的教学对策。

3.1创新教学手段，提高教学效果。改变传统的教学方式方法，重视多媒体技术运用，运用现代教育教学手段，推动教学工作的发展与进步。通过这种方式，不仅激发学生热情，还能够增强对作品的理解，提高学生的文学感受能力与想象能力。首先，将复杂的情节简单化。例如，《围城》以方鸿渐的生活经历为线索，其中有很多复杂的经历。如果单凭口头讲述，则难以提高学生的理清文章的脉络。而在多媒体技术的支持下，利用多媒体课件将主人公的经历演示出来，一目了然，有效梳理了文章的结构和脉络。有利于学生学习和理解，为进一步对该作品进行研究也奠定良好基础。其次，将背景文字图像化。对现当代文学作品、

作家介绍时，需要任课老师大量板书。而在多媒体技术支持下，能够省略这些繁琐的工作，将这些内容直观形象的展示给学生。节约教学时间，提供丰富的教学内容。最后，将诗歌意境直观化。现当代文学有些诗歌意境朦胧，难以言传。而在多媒体技术支持下，可以启发想象，减少课堂语言。将朦胧的意境变得清晰，将含蓄的方式变得直观。例如，在学习《再别康桥》时，可先为学生展示康桥的画面，再配音朗读，引导学生感受诗歌中不忍离别之情，然后播放《是否》这首具有离别之情的歌曲。通过采取这种教学方式，揭示出诗歌那种不忍离别的意蕴，也有利于加深作者对诗歌意境的理解。

3.2改进教学内容，激发学生兴趣。重视作品内容、基础知识、实际知识运用的教学，建立有效的教学框架，促进学生更好学习文学知识。减少文学史教学所占的时间比重，将教学中心任务放在作品内容分析上，从而更好领悟作品的内涵，加深学生对相关作品的理解，促进教学效果提升。

3.3利用信息技术，提高学习热情。重视信息技术的运用，创设情境，增强教学趣味性，提高教学效果。对于一些改编为电影或电视的作品，在教学中需要适当进入剧情，从而更好的分析作品。例如，《围城》、《雷雨》、《金粉世家》、《子夜》、《茶馆》等，在分析这些作品时，需要适当引入电视剧情，让学生结合教学内容更好欣赏作品，进而开阔眼界，增强对现当代文学学习兴趣，促进学习效率提高。

3.4注重课堂讨论，启迪学生思维。教学中重视启发式教学，让学生积极参与课堂讨论，学习相关内容前，教师要做好准备工作，合理设计启发式、开放式问题，提高讨论的针对性和实效性。例如，在学习《阿Q正传》时，可设置以下问题：你如何理解阿Q的革命？结尾旁白“据考证阿Q还是有后代，并且子孙繁多，至今不衰。”谈谈你对这句话的理解。通过课堂讨论，不仅可以激发学生学习兴趣，还有利于加深对作品理解，相互学习和借鉴，从而取得更好的教学效果。

3.5重视课外阅读，丰富学生知识。课外阅读对课内教学起到深化和辅导作用，还能够拓展学生视野，有利于培养学生的文学鉴赏能力。文学教学不仅要让学生掌握文化知识，还应该让学生通过学习之后，获得审美感受，文学鉴赏能力和文学想象能力。因此，要重视对优秀的现当代文学作品阅读，开阔学生视野。任课老师需要为学生推荐优秀的作品，并加强指导，与学生进行交流，帮助学生解决阅读中遇到的疑惑，让学生获得更为丰富的体验，取得更好的教学效果。

4.结束语

总之，在中国现当代文学教学过程中，需要认识存在的不足。并根据教学具体内容，结合新形势和新要求，采取有效的方法。提高教学的有效性，让学生更好掌握所学知识，增强学生文化底蕴，促进教学效果提升。

参考文献：

[1]钱果长.中国现当代文学教学的实践性探讨[J].池州学院学报,2012(2),139-141

[2]姜友芝.论新形势下中国现当代文学的有效教学[J].宿州学院学报,2011(10),117-120

[3]宋凤英.新形势下对中国现当代文学教学若干问题的重新审视[J].昆明学院学报, 2010(5), 114-118

[4]李德勇.浅析新形势下的中国现当代文学教学[J].文学教育,2012(10),104-105

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8yow.html