2018年最新人教版一年级语文下册第6课古对今教案设计

一 年级下册第五单元第 6 课《 古对今》教学设计 学校： 教师姓名： 教学目标 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨。 2.识字方法： （1）常规识字： 加一加：凉 杨 比一比：圆---园 暑---署 杨---扬 减一减：多---夕 （2）趣味识字： 猜字谜：朝（十月十日） 3.易读错字：晨、严、寒（前鼻音）杨（后鼻音）朝、暑（翘舌音） 4.多音字：朝zhāo（朝霞）cháo（朝东） 5.应会写字：古、细 、李、香、凉、夕、语 （1）写正确： 细的第5笔是“横折钩”，古的第4笔是“撇折”，李的第6笔是“弯钩”。 （2）写美观：古、香、夕 “古”字横要长; “香”字有禾字头，可以进行重点指导：（1）“禾”字应该写得扁一些；（2）上撇是平撇，不能写成斜撇；（3）竖要写短，给下面的“日”留下空间；（4）撇、捺要尽量伸展。X k B 1 . c o m “夕”的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是“夕”字能不能中心平稳的关键；中间的点画要点在横撇中间偏上处。 6.需要重点积累的词语： 1）在文中标记下列词语，并读一读、记一记。 表示气候的词语：严寒 酷暑 春暖 秋凉 描写景物的词语:和风 细雨 朝霞 夕阳 其他重点词语: 和风细雨、鸟语花香、莺歌燕舞、严寒酷暑 2）积累课后习题中的词语，读一读。 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。 二、理解运用： （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：晨---暮 桃---李 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香 2.了解词意的方法：结合图片理解词意，利用反义词理解。 （二）重点问题： 1.课后题 2.学生课前预习中质疑提出的问题。 （三）仿写句子（或造句）训练： 莺歌对燕舞，鸟语对花香。 对 ， 对 。 三、情感体验： 通过对课文的学习，激发识字兴趣，培养对汉语言文字的热爱。 教学重难点: 重点：正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵，认识12个生字，正确美观书写生字。 难点：培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学准备 一、教师 （一）设计预习提纲。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：有条件的同学在课下积累一些对子歌。 一、教师 （一）设计预习学案。 一年级下册第6课《古对今》预习提纲 学校： 班级： 姓名： 一、字词初探 （一）朗读课文，达到正确流利，有感情的朗读课文。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1. 易读错的字（写出并注上拼音）： 2. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 3.我的识字方法多。(只写序号) ①圆②严③寒④酷○5暑○6凉○7晨○8细⑨朝⑩霞11夕12杨 （1）常规识字： 加一加： 减一减： 比一比： 其它办法： （2）趣味识字： 猜字谜： 4、生字我会写。 （1）观察课本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观，自己试着在练习本上写一写。 （2）易写错的字： （三）词语 1．在文中标记下列词语，并读一读、记一记。 表示气候的词语： 描写景物的词语: 其他重点词语: 2、积累课后习题中的词语，读一读。 二、文本细读 1.准确、流利地读课文，画出自己喜欢的句子，多读几遍。 2.试着和小组内同学分工朗读课文。 3.学生质疑：你有哪些不理解的字、词、句子？ 三、拓展延伸： 1.尝试背诵课文。 2.仿写句子训练： 莺歌对燕舞，鸟语对花香。 对 ， 对 。 3.你对对子还有哪些了解？试着积累吧。 教 学 准 备

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