2018最新冀教版四年级数学下册全册教案(含教学计划进度)

冀教版四年级数学下册教学计划

一、指导思想·

1、重视以学生已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际内容，为学生了解现实生活中数学，感受数学与日常生活密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣学习素材和活动内容，激发学生学习兴趣，获得愉悦数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生方法，比如建立学生课堂发言“奇思妙语录”等。

二、班级情况分析

1、学习习惯和兴趣

我班共人，整体上讲，良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好完成作业，学习数学兴趣浓厚，但个别同学基础较差，学习积极性不高，需要老师调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题学习习惯。

2、基础知识和基本技能

（1）绝大多数学生已经掌握上半学期所学知识，并能运用这些知识解决简单实际问题。

（2）少数同学思维较灵活，有着探索规律精神。

（3）个别学生从知识到实践跨越有一定难度。

三、教学目标

1、学习习惯：

（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑好习惯。

（2）继续加强纪律教育。

（3）培养学生分析、比较和综合能力。

（4）培养学生在学习数学知识同时，能受到爱祖国、爱科学等方面教育。

（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。

（6）养成良好学习习惯，重视学生养成检验习惯。

2、知识与技能：

（1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数意义，认识分数。

（2）经历探索物体与图形形状、大小、运动和位置关系过程，了解平面图形基本特征。

（3）经历数据收集、整理、分析和描述过程，掌握一些数据处理技术

3、数学思考方面：

（1）能对现实生活有关数字信息做出合理解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中简单问题。

（2）在探索物体位置关系、平面图形特征过程中，发展初步空间观念。

（3）能根据解决问题需要收集信息，并进行归纳、分析和条理。（4）解决问题过程中能进行有条理思考。

4、解决问题方面：

（1）能从现实生活中发现并提出简单数学问题。

（2）能借助计算器解决问题。

（3）在解决问题活动中初步学会与他人合作。

5、情感与态度方面：

（1）对周围环境中与数学有关某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织数学活动。

（2）在他人鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到困难，有克服困难和运用知识解决问题成功体验。

（3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和交流。

四、教材简析

这册教材包括观察物体，用字母表示数，乘法，分数认识，小数认识，多边形、小数加减法、统计等内容。

观察物体：知道在不同位置上观察到物体形状是不同。能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到简单物体形状。通过观察和想象，发展学生空间观念。联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。

分层教学目标：

上限：通过学习能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到物体形状、正确区分左右侧面。能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定位置，会看到物体什么形状。初步体会局部与整体关系，有一定空间观念和空间想像力。

下限：能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到简单物体形状。知道在不同位置上观察到物体形状是不同。

教学重难点：

教学重点：能辨认从不同位置观察到简单物体形状。

教学难点：能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定位置，会看到物体什么形状。

用字母表示数：知道用字母可以表示数（任意数、未知数），字母也可以参与运算，体会含有字母式子表示一个算式，也可以表示一个结果。可以表示数量也表示数量之间关系。在过程中，体验用字母表示数简明性，渗透符号化思想。体会用字母表示数简洁和概括，数学具有简洁美。

教学重难点：

教学重点：让学生经历和体验用字母表示数抽象过程，理解字母表示数，会用字母表示数和简单数量关系。

教学难点：正确地用含有字母式子表示两个量之间关系。

分数认识：“分数”教学属于概念教学。概念教学要注重教学活动过程，即在教学领域内思维活动教学，而不仅仅是数学活动结果——数学知识教学。有其发生、发展过程，只有让学生了解分数“来龙去脉”，学习才会充满兴趣和动力。引导学生在对熟悉生活事例和直观图形、实物探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一含义。借助实物或直观比较分子是 1 分数大小。通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生勇于和自主学习精神，使之获得运用知识解决问题成功体验。

教学重难点：

教学重点：分数概念初步构建，认识几分之一。

教学难点：借助实物或直观比较分子是 1 分数大小。

小数认识：结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位小数实际含义，能识别小数、会读写小数。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。通过对一位和两位小数初步认识，使学生认识小数在实际生活中应用，培养学生观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学情感。

教学重点难点：

教学重点：小数含义理解及小数读写法

教学难点：把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位小数。

多边形：了解三角形特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°结论。接着学习平行四边形，理解它特征以及与正方形、长方形关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形联系和区别。

教学重难点：

教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线概念。

教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。

教学关键：教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生画图能力。

小数加法和减法：这部分内容先教学小数加减意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点处理问题，便于学生在已学基础上较快地理解和掌握新计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生灵活计算能力。

教学重难点：

教学重点：理解和掌握小数加减法计算法则。

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