四年级英语课堂实录教案

Unit 1 She’s a nice teacher.

教学目标: a) 能听、说、认读下列单词：

nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：

He’s/She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：

She’s very nice.

But she’s a bit shy.

教学重点：

描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：

描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：

图片、单词卡片、单词陀螺、课件。每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Step one:热身复习.

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱） Step two: 呈现新授

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends.Today we will talk about our friends.let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.

T:Now the first,let’s recdognize Panpan’s friends.

课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Panpan appraise his friends?

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）What are their friends names?

（2）What is each person’s temperament?

让学生尽可能用英语回答问题.

（1）课件出示毛毛的图片

T:Who is she? (Maomao)What’s she like? ( nice\a bit shy) S: She’s nice.

T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）

S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小

老师进行检查）

T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）

（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever

（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty

Step three:课文学习

1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。

2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。

3、小组表演对话 新 课 标 第 一 网

Step four:任务运用

1、 Guessing game.

A. 教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she?

B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who’s this？”看谁先猜对。

2、教师用课件出示一些笑星，名星的图片，

A．T: I have some new friends else.I am sure you like

them.Let’s say hello to them and try to memorize their appearances.

B.学生两人一组进行练习

C.找几组到教师前面表演

3、同位之间合作完成调查表，尝试运用句型：Are you …？) 表格设计如下：

S: （展示结果）This is my friend…. He’s/ She’s….

4.Blackboard Design

Step five: 小结

学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed Step six:作业

试着描述你的家人

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