四年山东高考物理试题实验题的分析对比

山东高考物理

四年山东高考物理试题实验题的分析对比

07—23．（11分）检测一个标称值为5 Ω的滑动变阻器。可供使用的器材如下：

A．待测滑动变阻器Rx，全电阻约5 Ω（电阻丝绕制紧密，匝数清晰可数） B．电流表A1，量程0.6 A，内阻约0.6 Ω C．电流表A2，量程3 A，内阻约0.12 Ω D．电压表V1，量程15 V，内阻约15 kΩ E．电压表V2，量程3 V，内阻约3 kΩ F．滑动变阻器R，全电阻约20 Ω

G．直流电源E，电动势3 V，内阻不计

H．游标卡尺 I．毫米刻度尺 J．电键S、导线若干

⑴用伏安法测定Rx的全电阻值，所选电流表___________A2”），所选电压

表为_________（填“V1”或“V”）。

⑵画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将下图中实物连接成测量电路。

⑶为了进一步测量待测量滑动变阻器电阻丝的电阻率，需要测量电阻丝的直径和总长度，

在不破坏变阻器的前提下，请设计一个实验方案，写出所需器材及操作步骤，并给出直径和总长度的表达式。

08—23.（12分）2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”效应的物理学家。材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度。若图1为某磁敏电阻在室温下的电阻-磁感应强度特性曲线，其中RB、RO分别表示有、无磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB。请按要求完成下列实验。

（1）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图2的虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为0.6～1.0T，不考虑磁场对电路其它部分的影响）。要求误差较小。

提供的器材如下：

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A.磁敏电阻，无磁场时阻值R0 150 B.滑动变阻器R，全电阻约20 C.电流D.电压

表，量程2.5mA,内阻约30 表，量程3V，内阻约3k

E.直流电源E，电动势3V，内阻不计 F.开关S，导线若干

（2）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表：

根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB ，结合图1可知待测磁场的磁感应强度B＝ T。

（3）试结合图1简要回答，磁感应强度B在0～0.2T和0.4～1.0T范围内磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？

（4）某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻-磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），由图线可以得到什么结论？

09—23

⑴某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。

B

①为完成实验，下述操作中必需的是 。 a．测量细绳的长度 b．测量橡皮筋的原长

c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d．记录悬挂重物后结点O的位置

②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是

。

⑵为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，

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①根据表中数据，请在给定的坐标系（见答题卡）中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点。

②如图所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路。给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0（lx）时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图。（不考虑控制开关对所设计电路的影响）

提供的器材如下：

光敏电阻Rp（符号

，阻值见上表） 直流电源E（电动势3V，内阻不计）；

定值电阻：

R1=10k ，R2

=20k ，R3=40k （限选其中之一并在图中标出） 开关S及导线若干。

10—23．（12分）请完成以下两小题。

（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t。

①木板的加速度可以用d、t表示为a＝ ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可） 。

②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是 。

/ lx

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是 。 a．可以改变滑动摩擦力的大小 b．可以更方便地获取多组实验数据 c．可以比较精确地测出摩擦力的大小

d．可以获得更大的加速度以提高实验精度

点评：探究类实验。重点考查考生对实验原理的理解程度和实验方法的迁移能力

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（2）在测定金属电阻率的实验中，某同学连接电路如图所示。闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：

①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是 （填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）。

②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障。先将选择开关旋至 档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或“直流电流2．5mA”），再将 （填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱。若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是 、 、 。

演变趋势：

（1） 覆盖面扩大。由原来只考电学实验变为以电学实验为主、力学实验为辅的格局，命

题范围进一步扩大，呈现出“考在书外，理在书内，源于课本而高于课本”的考查特点；

（2） 能力要求提高。对实验探究能力、实验设计能力、独立获取信息能力和利用图像分

析处理数据能力的考查逐步深入；

（3） 与生产生活实际的联系更加密切，对利用所学知识、方法分析解决实际问题的要求

提高。

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07—23 (1) A1 V2

(3)方案一：

需要的器材：游标卡尺、毫米刻度尺 主要操作步骤：

① 数出变阻器线圈缠绕匝数n

② 用毫米刻度尺（也可以用游标卡尺）测量所有线圈的排列长度L，可得电阻丝的直径为

d=L/n

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③ 用游标卡尺测量变阻器线圈部分的外径D，可得电阻丝总长度l=nπ（D-游标卡尺测量变阻器瓷管部分的外径D，得电阻丝总长度l=n（D-④ 重复测量三次，求出电阻丝直径和总长度的平均值 方案二

需要的器材：游标卡尺 主要的操作步走骤：

① 数出变阻器线圈缠绕匝数n

L

）也可以用n

L）。 n

② 用游标卡尺测量变阻器线圈部分的外径D1 和瓷管部分的外经D2，可得电阻丝的直径为

d=

D1 D2

2

n

π（D1+D2） 2

电阻丝总长度l=

③ 重复测量三次，求出电阻丝直径和总长度的平均值

08—23.

.(l)如右图所示

(2)1500 0.90

(3)在0～0.2T 范围内，磁敏电阻的阻值随磁感应强度非线性变化(或不均匀变化)；在0.4～1.0T 范围内，磁敏电阻的阻值随磁感应强度线性变化(或均匀变化)

(4)磁场反向.磁敏电阻的阻值不变。

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09—23.

答案：（1）①bcd；②更换不同的小重物；（2）①光敏电阻的阻值随光照变化的曲线如图所示。特点：光敏电阻的阻值随光照强度的增大非线性减小；②电路原理图如图所示。 解析：当控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路。给1、2两端提供电压，要求：当天色渐暗照度降低至1.0(1x)时启动照明系统，即此时光敏电阻阻值为20k ，两端电压为2V，电源电动势为3V，所以应加上一个分压电阻，分压电阻阻值为10k ，即选用R1。

考点：验证平行四边形定则实验、闭合电路欧姆定律

10—23．

2d2

【答案】①t ②C ③BC

x

【解析】①由于

F F0122d

ata 2a 12t②m。所以a-F1，且x=d，所以 由于加速度

图象C正确③BC

【答案】①待测金属丝②直流电压10V，红，0，E，E。 【解析】①电流表示数为零，说明电路断路，又电压表示数为E，说明电压表跨接的待测金属丝断路，等于将电压表直接接在电源上，说以发生故障的是待测金属丝断路。由于电路断路，用多用电表检查故障应该使用电压档，所以选择开关旋至直流电压10V档。a为电源的正极，所以红表笔固定在a接线柱。若只有滑动变阻器断路，黑表笔依次接b、c、d接线柱，Uab=0，Uac=Uad=E。

点评：拓展类实验，属“练习使用多用电表”实验的拓展。对于“应用所学知识解决实际问题的能力”要求较高。

启示：实验教学不能仅仅满足于照本宣科。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8x2q.html