语言学纲要 

语言学纲要

一、语言学的概念

（一）以语言为研究对象的科学，研究探索语言的性质、结构和发展规律： 语言的性质： 1、人类最重要的交际工具；

2、人类的思维工具；3、符号系统。

语言的结构：由语音（外在形式）[+载体：文字]、意义（内容）统一构成。 （二）语言学的对象——语言

“任何语言”：横向研究——包括书面语、口语和外语； 纵向研究——包括“活”语言和“死”语言；

从结构上说，语言学研究包括语音、词汇、语法、语义和文字等方面。 二、有关《语言学纲要》

这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位和作用， 语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言的发展变化。 三、什么是理论语言学？

是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的语言的研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。

四、语言学的三大发源地 中国、印度、希腊——语文学 以经典为研究对象 五、语言学的分类

1、理论语言学 包括

（1）、专语语言学——是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它又包括共时语言学和历时语言学；

（2）、普通语言学——是以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。 2、应用语言学——是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。 语言学分类示意图

六、什么是文言和文言文？

文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。文言文是用文言写成的文章或著作。 思考：什么是白话？白话文？ 七、什么是“小学”？

是指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 八、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ 第一，研究的对象不同。

古代：主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究； 现代：十分重视口语的研究。

第二，研究目的不同。

古代：主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解； 现代：主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。 第三，地位不同。

古代：还不是独立的学科，处于附属地位， 现代：一门独立的学科，产生了许多边沿性学科 九、语言学在科学体系中的地位

1、语言交际过程分为五阶段： 编码：发话人利用词语组织语句，

发送：把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，

传递：通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，

接收：受话人利用听觉器官感知对方所说的话，

解码：经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。 （言语链图） 2、“语言学的学科地位 古老科学：人类就注意研究语言。同古文献研究密不可分的。

现代科学：直到18世纪下半叶才产生了历史比较语言学。但与几乎每一个学科都产生了关联。

语言社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等），又涉及到数学、计算器科学，所以语言与社会科学有密切联系，又与自然科学有密切联系。 十、语言学的作用：

1、学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学好用好语言，就必须利用语言研究的成果。

2、制定语言文字的有关的政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导。

3、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一样语言或方言，最好的办法是找到所学语言与自己母语的各方面的对应规范，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。 十一、语言学的流派

1、历史比较语言学——标志语言科学诞生

（1）几个阶段：

在初始阶段，丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被成为历史比较语言学的奠基者。 19世纪的最后25年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。这个学派的代表人物是德国的奥斯特霍夫和布鲁克曼，他们在自己创办的刊物《形态学研究》上正式宣布：语音的演变规律不允许任何例外。 （2）地位：

历史比较语言学主要是印欧语系的历史比较。通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。

不仅提出了人类语言演变过程的假设，画出了世界语言的譜系，而且还创造出比较科学的研究方法，提出了有关语言起源、语言本质的新理论，为后来结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。

2、结构主义语言学

索绪尔 （瑞士） 《普通语言学教程》被称为现代语言学之父

布拉格学派（结构——功能）：特鲁贝茨科依（俄国）《音位学原理》 。 哥本哈根学派：叶尔姆斯列夫(丹麦）《语言理论导论》 美国描写语言学派：布龙菲尔德（美国）《语言论》 优点：强调语言是完整符号系统 缺点：过于追求形式

3、转换生成学派： 乔姆斯基（美国）《句法结构》是转换生成学派的代表。 4、系统功能学派：韩礼徳 （英国）《功能语法导论》 5、社会语言学派：拉波天（美国）〈语言演变理论的经验基础〉

第一章 语言的社会功能 一、什么是语言？什么是说话？

语言是音义结合的符号系统，人类最重要的交际工具和思维工具。

说话是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为。 二、语言和说话的关系 1、语言和言语的区别

（1）从运用角度来说，自由（言语）/不自由→有规则（语言） （2）从语言学角度分析：

言语包括张口说话的动作（言语动作）/说话代码（语言）/说、写、想的话（言语作品）语言是言语中较为确定的部分→运用同一语言，言语不一定相同

（3）从表现形式看：言语是个人的，有个人特点/语言是（社会的），语言有共同性和社会性

（4）从哲学角度看：语言（抽象）和言语（具体、个别）二者是一般和特殊的关系 2、语言和言语的联系

（1）语言存在于言语之中

（2）语言存在以说话的需要为前提。

（3）言语是对语言的具体运用，是行为和结果。（口语、书面语→书面化） （4）语余成分（超语言的剩余成分）：存在言语中的非语言成分。 言语包括语言成分（被社会使用）和语余成分（未被社会承认） 它包括： A、个人的创新成分（词汇、语法）。（小孩说话明显）

B、个人误用的言语成分。（语音：尖、团；词汇：非常；语法：“快乐着你的快乐”） C、言语的生理部分。（嗓音：粗细、大小；语速） D、行文格式。（写出来的话）

这些都带有个人特点→若被社会承认→转化为语言成分。

案例分析（找出语言偏误，并作分析） 爸爸：你要吃巧克力吗？儿子：我要吃。（给了一块后）爸爸：你还要巧克力吗？儿子：我还要。（又给了一块后）爸爸：你还要吗？儿子：我还不要了。 三、语言的作用

（一）交际职能： 语言是人类社会的交际工具。（信息传递和人际互动） （1）语言人类区别于其它动物的一个重要标志。 （2）语言是适应人类需要而产生的。 （3）语言是信息载体，传递信息的代码。 （4）交际职能是语言最基本的社会职能。

语言是最重要的交际工具。

人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具：使用范围有限；都是在语言的基础上产生的没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 语言的人际互动功能 互动包括两个方面：

（1）说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。

（2）对受话人施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈。 ——寒暄问候语

——自言自语

（二）思维职能 1、什么是思维？

思维，是在表象、概念的基础上进行分析综合、判断、推理等认识活动的过程，是人类社会特有的一种精神文明建设活动。

2、思维类型：

（1）动作思维：思维过程中依赖实际动作并以此为支柱。

（2）形象思维：唤起表象，并对其进行选择性加工改造。基本单位是表象。 （3）抽象思维：以语言为工具，运用逻辑形式进行的思维活动。 思考：动作思维与形象思维与语言无关？ 这是又圆又红的东西——苹果又圆又红 3、语言和思维的关系

语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。 思考：两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为语言是思维工具，没有这个工具就无法思维；一个人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句。你认为谁的观点对呢？

首先，语言和思维是互相依存的，各以对方为存在的条件；语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流，无从谈起，语言的存在也失去了任何意义。

其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高且思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。 4、语言和思维的区别

（1）概念不同：工具不等于其服务对象。思维是人脑的机能，语言是思维的工具。 （2）职能不同：思维用来认识世界，反映规律；语言的最重要职能和目的是来沟通思想、传递信息

（3）构成不同：思维由概念、判断和推理构成；语言由语音、词汇、语法和语义构成 （4）语言单位与思维形式不完全对应：一种概念可以用多个词语表达；判断多用单句，但单句并非都为判断

（5）思维是全人类共有的，而语言具有民族性。

第二章 语言是符号系统 第一节 语言的符号性

一、什么是符号？它有哪些因素构成？

符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。包括形式和意义两个方面的要素，是一定形式和一定意义的统一体。 形式和内容互相依存，不可缺一。例如十字路口的红绿灯就是一种符号，其外在形式是一种色彩，意义是红灯表示停止，绿灯表示通行。

能指与所指——索绪尔

符号种类：视觉符号（文字、旗语、信号）、听觉符号（汽笛、鼓声、军号）、触觉符号（盲文）

符号特点：物质性（可感知）、有意义内容、一般性、约定性 二、语言符号

语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号系统。由语音和意义两个方面统一构成。 语音是语言的物质外壳，是语言的存在形式； （必然性选择） 意义是语言的内容，是对它所指代的一类心理现实的概括。（心理现实与客观现实） 符号和所代表的事物之间没有必然联系但又约定俗成，语言也不例外。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。 例如：“电视”。思考：“烟与火”、“烟与烽火”的区别？ 三、思考：语言符号和一般符号有什么不同？

首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的，（与视觉听觉符号不同）它还有一个重要的物质形式——文字。

其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号非常复杂，它是有组织、有条理的一种层级体系。再次，一般符号只能表达有限的内容，语言符号则可以表达丰富多彩的意义。 最后，语言符号具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的。

四、语言符号特点

1.任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理，完全由社会约定，这种音义关系又叫约定性。（“水”-“窝头”-“滴漏”） 2.线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。

3.稳定性社会约定，无所谓好坏→不轻易变化→个人来说强迫接受 4.可变性、发展性语言又是不断发展变化的，具有可变性特点。 促使语言变化的因素主要有以下几个：

A、社会发展，语言发展，交际需要→音义适应 B、语言流传→产生误差（臭）

C、使用语言错误→积非成是（语音[哑然失笑]、语法[非常男女]、语义[空穴来风]） D、创造语言（囧） 第二节 语言符号的系统性 六、语言符号的系统性

1、什么是系统：许多元素有机结合执行某种职能达到某种目的而形成的体系。 系统的三要素：元素、职能、秩序

2、语言符号系统：由许多以人们的言语运动神经所发出的发音动作或其所形成的声音和意义的结合所构成的复合物为单位而组织成的一个系统。 三要素：（语音[音素、音位、音节]、语义、语法； 功能；秩序[层级性]）

3、语言系统的秩序（特点）

（1） 层级性（组成规则）： 语言单位不在同一平面，而分属不同的层或级→内部规律（语言是复杂的多层次的符号系统） A、语言符号系统为何具有层级性？ 1交际需要与人的发音和听觉能力有限之间的矛盾 2 只有语言符号在排列时具有层级性，才能解决这个难题。 B、认识语言系统的二层性

语言结构的二层性是就语言系统的整体结构来说的，语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是由词构成的句子。图示如下：音位 语素→词→句子

语言的层级体系，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。音位：/m/、/t‘/、/t/—/A/

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8w4h.html