基于灰色关联高等数学教学质量评价论文

基于灰色关联分析的高等数学教学质量评价

摘 要：教学教育质量评价是高等数学教学工作的一个重要组成部分，学生对教师合理而有效的评价可提高高等数学课程的教学质量。本文依据相关的文献和数学模型，建立用以评估高等数学教学质量评价中的指标体系，采用灰色关联分析对教师的高等数学教学质量进行综合评价以期为高等数学的课程改革和提高教学质量提供参考。

关键词：灰色关联；数学；教育评价 中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）07-0024-02 一、关于灰色关联法的解释与应用

高等数学的教育对于大学生综合素质的提高意义颇为深远，因为数学教育关系的不仅仅是学生的学习能力，还是其他课程创新能力的保证，所以数学教育才具有重要意义。

然而多年来在高等数学教育领域的统计结果发现并不理想，除非是数学专业的学生，其他专业学生学习高等数学的热情不很高，学习成绩也并不是很理想。我们了解到，影响高等数学教育的原因比如资金、设备、教育方法、校方是否重视等很多，但主要因素是老师的教学方法。

教师在教学过程中起着主导作用。教学是凝聚着教师主观能动性的一种科学，也是一种艺术。教师的课程安排、课程演练、课前准备等都会影响学生学习的效率和主动性。即便是现在多媒体上课已

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