幼儿课程 教案《谁丢了尾巴》

中班《谁丢了尾巴》

活动目标：1、了解几种动物尾巴的不同特征和用途 2、能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述。 活动准备：知识经验准备：教师和幼儿一起收集有关动物尾巴的资料 物资准备：故事课件 活动重点和难点：

重点：是通过学习故事和录像资料了解几种动物尾巴的不同特征和用途 难点：是能根据故事内容续编故，并大胆进行讲述。 活动过程：

一、游戏“动物拼图”导入，激发幼儿的学习兴趣

“小朋友们看草地上这么多的小动物，它们都缺少了什么呀？”（尾巴）{课件出现尾巴}。那谁能帮小动物找到它的尾巴呐？

师引导幼儿一起给小动物找到尾巴后(松鼠、袋鼠、燕子、马、猴子)再引导幼儿观察：松鼠的尾巴有什么用啊?。。。

二、看课件听故事

1、屏幕出现一截“乱动”的又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴是谁丢的啊？下面我们一起来看动画片《谁丢了尾巴》

2、师结合课件开始将故事，故事讲至“。。。那不是尾巴是什么呢？”师：小朋友们说是什么呢？（是肚子）

师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。

3、师继续讲故事至“就像船没有了舵”师讲“什么是舵呐？就是用来控制航行方向的”师继续讲故事至“。。。小猴子又朝林子里走去了”提问：小鲤鱼的尾巴是什么样的？（分两个叉）它的尾巴有什么作用啊？（可以掌舵或控制方向提问2—3人）

4、师继续讲故事至“。。。坐在上面还挺稳定呐”提问：是琢木鸟的尾巴吗？（齐答：不是）

琢木鸟的尾巴是什么样子的呐？（又短又秃，硬硬的提问2人）它又什么作用啊？（撑在树干上象板凳一样坐在上面提问2—3人）

三、引导幼儿续编故事

1、师说最后一句话：小猴子继续向前走。。。这个故事就讲完了。那大家想一想小猴子又会遇到谁呐？它会怎么问呢？小动物又会怎么回答呢？请小朋友们象讲故事一样讲给你旁边小伙伴们听（师巡视）

提问：谁来讲给大家听（师引导提问2—3人）表扬好的。

2、小朋友们讲的都不错，老师也给这个故事续编了一个结尾你们想听吗？ 小猴子继续往前走，看到小蜥蜴在大树下爬来爬去，它急忙跳过去，对小晰蜴说； “小晰蜴，小晰蜴，你丢了尾巴吗？”

小晰蜴满不在乎地回答说：“啊，我大概丢过一条尾巴。”

小猴子说：“小晰蜴，你不知道尾巴有多么重要。鲤鱼没有尾巴不能游，啄木鸟没有尾巴不能坐在树干上，我没有尾巴，就不能在树上自由地爬走了。你没有尾巴怎么行呢？快把尾巴带回去吧！”

小晰蜴说：“不要紧，过些日子，我会重新长出一条尾巴来的。” 小猴子听了，心里像一块石头落了地。就高高兴兴地去荡秋千了。

四、小朋友们老师续编的结尾好不好啊，想完整欣赏一遍吗（想）播放课件 五、小动物的尾巴不光长的不一样，还用很多用处呐，请小朋友们到电脑上或书本里去查查吧。

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