教师听评课制度及课后反思制度

梁集乡教师听、评课制度及课后反思制度

听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。教师参加校内外听课能直接学习他人教学经验，博采众家之长，共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力。因此每位教师要挤时间多听、评课，及时进行教学反思。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，特制订如下制度：

一、听课要求

1、坚持互相听课制度，教师每学期不少于10节，乡教委及各片校长不少于40节，教导主任不少于50节。

2、听课形式：推门随堂听课、公开课听课。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课。凡属乡、校的公开课，无课的教师一律参加听课。

3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。

4、听课后要积极组织听课教师进行教研交流，评课，反馈要实事求是，以鼓励为主。

5、外出听课后，要及时整理，总结出经验与体会，并向本校教师进行教研交流。

二、评课要求

评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行：

（1）评教学思想。（2）评教材处理。（3）评教法运用

（4）评学法指导。（5）评导学案设计。

（6）评学习效果。

三、课后反思

1、任课教师每上完一节课，都要及时做好反思，写好教后记（形

成文字材料记录在导学案上或课堂随笔中）。教后记，重在分析总结，不仅要记下教学的成功与失败之处，而且还要写出自己的分析、感悟、体会、新的认识和补充意见。

2、教师要运用新课程理念，开动脑筋，采用多种方法进行课后反思。

3、结合教学研讨活动，开展反思交流，每周进行一次反思交流，总结经验，形成独特的教学个性，找出疏漏和失误，変教训为经验。把感性认识上到理性认识，每次交流要有详实的记录和资料，积累并及时上报教委和存档。

4、学校定期对教师的课后反思进行检查。每周至少要写二篇以上的教学反思，每学期报教委一篇教学反思。

为加强教研活动，不断提高广大教师的业务水平和课堂效率，特制订本制度。

三、几点要求

1、凡乡、学校组织的公开课、示范课无特殊情况无课教师都要参加听课，有事不能参加必须向乡教委请假。

2、积极倡导全乡同科备课教师互相听课交流。

3、听课后，要以学科为单位，及时进行说课评课工作。最好当天评课，也可在教研活动时间评课。讲课人要向大家讲清导学案设计的学习目标、目的、理由，进行课后反思。评课者要实事求是，肯定优点，指出不足，以利大家互相借鉴。活动结束后，讲课教师要写出综合性反思。

4、实施推门听课制度，所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课，经学校批准学生家长及校外领导、老师也可进课堂听课。

5、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换内容，改变教学策略。

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