打开物理世界的大门学案 - 图文

八年级物理上册 第一章 打开物理世界的大门 编号01学案

设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用学生: （二）学习新知 一、自然的神奇

【学习内容】

第一节 走进神奇 【学习目标】

1.通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇。

2.通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3.通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

【学习重点】

1、让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。 2、初步培养学生的科学探究能力。

【学习难点】

1、成功地演示新奇有趣的物理小实验。 2、初步培养学生的科学探究能力。

【教学过程】

（一）引入

初中物理只是学习物理的启蒙课，将学习一些粗浅、基础的知识，而第一章则是启蒙课的开篇，相当于绪论课。第一章 打开物理世界的大门我们用3节课的时间完成。

哥白尼说：“人的天职在于勇敢探索真理”。那么，接下来我们一起来探索物理现象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？

1、自学提示：阅读并观察4-5页的内容。

2、自学检测。大家欣赏书图1-1～1-7后，并思考后面的问题。

（1）图1-1，宇宙起源假说之一：大爆炸理论。宇宙在零时刻是密度为无穷大的物质，后来随着时间的推移，这物质发生了一系列的变化，由此逐渐形成了现在这样的世界。地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星。除地球之外，还有其他行星，如：水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等。

浩瀚的太空，群星闪烁，他们从哪里来，到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？

（2）图1-2，太阳是一颗能发光、发热的气体星球。太阳表面是“光球”。它属于 现象。

（3）图1-3闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象，而放电时

所发出的巨大声响就是雷鸣。闪电在前，因为光速远大于声速。它包含了 、 、 现象。

图1-4地球是由地壳、地幔和地核组成，类似于鸡蛋的蛋壳、蛋白、蛋黄。地壳是地球的外衣，也叫岩石圈。

地壳运动使岩层扭曲而形成断层，断层形成时，会引发地震。在地层深处，岩石因高温而熔化成黏稠的液体状，称为岩浆。这些岩浆喷出地面所形成的山就称为火山。

（4）图1-5，高处的水有强大的重力势能，水由于重力的作用往低处流时，转化强大的动能。它包含了 、 现象。

图1-6，声是由物体的振动而产生的，通过介质传播的。

图1-7，龙卷风有时又称为旋涡风，外形近似漏斗，它通过地表或海面时，产生的破坏力极大。龙卷风内部强大的上升气流有时可将汽车或树木举起，带到数百米外。 3、请同学们举另外一些自己知道的自然中的神奇例子。

1

二、生活中神奇

1、自学提示：阅读并观察6-7页的内容。 2、大家欣赏书图1-8～1-13，并思考后完成问题。 （1）图1-8，是充分利用 的作用。

（2）图1-9，光的 现象。光从一种介质斜射入另一种介质表面时，会发生折射。光在同种均匀介质中沿 传播。但在不均匀的介质中往往不沿直线传播，会发生湾折。还有海市蜃楼也是 现象。

（3）图1-10，拉链被美国的《科学世界：杂志评选为20世纪的十大发明之一。 利用凹凸齿错合原理。拉链这种连接方式与传统的连接概念完全不同。人们习惯用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式都不是完全封闭的，费时也不牢固。

（4）图1-11，圆珠笔的油是受 作用从笔管流到笔尖，笔尖是小圆珠。 图1-12，冲浪者弓着腰，分开腿是为了降低重心，增大支撑面。 图1-13撑竿有弹性势能，能转化成动能和重力势能。 3、请同学们举另外一些自己知道的生活中的神奇。

【课堂练习】

生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象。在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务。 观察思考：

（a）夕阳西下 （B）

（A）夕阳西下 （B）电闪雷鸣

（c）湖光山色 （d）火山喷发

（e）弯弓搭箭 （f）演奏二胡

观察上图所示的情景，按要求将它们分类。（填序号） 1、属于力的现象的有 。 2、属于声的现象的有 。 3、属于光的现象的有 。 4、属于热的现象的有 。 5、属于电的现象的有 。

课后反思： 2

八年级物理上册 第一章 打开物理世界的大门 编号02学案 设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用学生: 【学习内容】

第二节 探索之路 【学习目标】

1、了解古人对神奇现象的探索 2、了解物理学发展的几个重要阶段

3、知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折

并富有意义

【重点、难点】

重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度

地对此进行探究

难点：采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解

【教学过程】

一、 自学提示

阅读教材P8-10页内容，

1、 了解一些古代文明；

2、 熟悉一些科学家。

二、自学检测

发放学案，让学生根据第一部分内容自己阅读课本自学，并完

成自学后，请同学根据自己的理解补充完整空白内容。 先观察后填空。

图1-2 图1-3 图1-4 图1-5

1、

如图1-2，他是著名的天文学家，自然科学的先驱。他用日心说否

定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。

他是 。

2、

如图1-3，他是经典力学和实验物理学等的先驱，他率先用望远镜

观察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日

心说。

他是 。

3、

如图1-4，他被人们誉为伟大的物理学家。他在前人研究的基础上，

构建了具有划时代意义的经典物理学体系。他发现日月星辰的运转与

苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定

律。他是 。

4、

如图1-5，他被誉为20世纪杰出的物理学家。他认为：当物体的

3

运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。他是量子力学的主要奠基人之一，发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。 他是 。

三、合作共建，经历过程

本节主要是让学生知道先辈们的探索之路，同时也要让学生自己体验探究过程。对此我们可以设计一到两个小实验进行探究，培养学生合作探究的能力。

请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。看看哪一组做得又快又好。

1、在比较热的天气里，为什么刚洗过脸的同学觉得凉快呢？ 猜想： 可能跟水的蒸发有关

实验：请同学上台来试一下，用水盆里水洗一下脸，让他说一下，洗过脸之后和洗之前感觉有什么不同？

对此，大家想到了什么呢？

解释：人洗脸后，感到格外凉快，脸上的水 ，当脸上没有水时，又觉得天气 。人觉得凉快与人身上的水 有关，人体表面的 在晾干的过程中，表面的温度 。

2、新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，当陆续向水中加盐并轻轻搅拌，会看到鸡蛋慢慢上浮，甚至露出水面一部分。做做看，并说出对这个

实验的奇想。

猜想：可能跟水的不同有关。

实验：请同学上台，向量筒里加盐，并请其他同学注意观察鸡蛋的位置变化。然后请同学把观察到的现象讲出来。 对此，能得到什么结论呢？

解释：往水里加盐会改变水的 ，从而也就增加了鸡蛋在水中所受到 。 各小组讨论后回答上面的内容

学生阅读学案中重点难点突破内容。如果有学生不知道该实验，可以向学生介绍一下，或者请知道的学生介绍一下。然后请同学说明，这个实验能给我们什么样的启示。主要是引导学生不能只注重理论，还要特别注重实验的验证。

课后反思：

4

八年级物理上册 第一章打开物理世界的大门 编号03学案 设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用学生: 学习内容：站在巨人的肩膀上 学习目标：

1、了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。 2、了解科学探究的主要环节。

3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。

4、培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。

学习重点：

科学探究的主要环节。

教学过程：

一、 自学提示（1）

阅读教材P11-12页内容，了解物理学及一些先进的科学技术。 自学检测;

(1)物理学就是研究自然界的 ，物体间的 和 最一般规律的自然科学。

(2)人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用 等领域。

（3）下面请同学们阅读课本内容，通过一些实例，感觉物理知识的现代应用。 1、人类的飞翔之梦，登上月球、遨游太空。 2、电子显微镜——人类的“火眼金睛”。

3、激光技术在农业、医疗、通信、能源等领域的应用。 4、集中电路、超导技术的发展。

自学检测。观察图1-6并填空。

甲

乙

甲：放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用 观察得到的。乙：极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于现象。

二、自学提示（2）阅读教材P13页内容，

自学检测。根据图1-7所示，填写出科学探究的主要环节。

1 、 2 、猜想和假设

3、制定计划和设计实验 4 、 5 、分析与论证

6、评估 7、

三、自学提示（3）

1、学生认真看图，阅读课本P14-P16的内容。

2、阅读：科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究

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方法。亚里士多德的观点认为：力是维护物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。

演示实验：分别认同一小车在同一斜面顶端滑到铺有毛巾的平面上、木板平面上和玻璃平面上，认学生观察实验现象。

引导学生分析总结：运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长；进一步推理得出：在理想的情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

学生阅读“两个铁球同进落地”：当在真空环境时，羽毛和铅弹也是同时落地。在科学探究中，大家要学会部，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。

自学检测。请根据自学和阅读，填写后面的空格。 （1）、面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。这体现了科学家们的实事求是、 、 、 的精神。

（2）、居里夫人的精神体现了科学家们的 、 、 精神。

（3）、爱因斯坦和玻尔科学家们善于 ，敢于提出与众不同的见解，也敢于 自己的错误观点。

课堂检测：

1.“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句名言是著名的 国物理学家 所说。

2.物理学是研究自然界的 、物体间的 和物体 最一般规律的自然科学。

3.物理学学的知识和研究方法已被广泛应用到 、 交通、 、 及能源领域。

4.由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能 、 ，继续探索浩瀚宇宙的秘密。

5.科学探究主要有七个环节： 、 、 、 、 、 。 6.下列所述功能中，不属于激光应用的是（ ）

A激光通讯 B 激光手术 C 激光测距 D 激光照明 课后反思：

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方法。亚里士多德的观点认为：力是维护物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。

演示实验：分别认同一小车在同一斜面顶端滑到铺有毛巾的平面上、木板平面上和玻璃平面上，认学生观察实验现象。

引导学生分析总结：运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长；进一步推理得出：在理想的情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

学生阅读“两个铁球同进落地”：当在真空环境时，羽毛和铅弹也是同时落地。在科学探究中，大家要学会部，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。

自学检测。请根据自学和阅读，填写后面的空格。 （1）、面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。这体现了科学家们的实事求是、 、 、 的精神。

（2）、居里夫人的精神体现了科学家们的 、 、 精神。

（3）、爱因斯坦和玻尔科学家们善于 ，敢于提出与众不同的见解，也敢于 自己的错误观点。

课堂检测：

1.“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句名言是著名的 国物理学家 所说。

2.物理学是研究自然界的 、物体间的 和物体 最一般规律的自然科学。

3.物理学学的知识和研究方法已被广泛应用到 、 交通、 、 及能源领域。

4.由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能 、 ，继续探索浩瀚宇宙的秘密。

5.科学探究主要有七个环节： 、 、 、 、 、 。 6.下列所述功能中，不属于激光应用的是（ ）

A激光通讯 B 激光手术 C 激光测距 D 激光照明 课后反思：

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8umw.html