关于在高考中素描的学习

近年来，艺术考生数量激增，竞争激烈，而我所在的农村学校学生绘画基础较弱，针对农村学校美术生的情况，总结了一些教学经验，希望能对学生考出满意的专业分数有所帮助。

“兴趣是最好的老师。”但对于乡村学校的大部分学生来说，美术就是画画，不是很清楚学习是为了什么？所以，首先要让学生明白自己为什么学习美术，学习美术的目的和结果是什么。到了高三学习美术就是为了考上一所好的学校，能更深入地学习美术，有好的前程。在素描训练过程中，上课时间长，需要长期反复训练，容易枯燥，因此，教师要随时激发并保持学生学习美术的兴趣。乡村学校的现实情况无法实现观看绘画展览，参观美术馆学习等活动，但可以推荐鼓励学生交换看优秀的素描书籍、画册，播放一些技法相对简单并较有创意的绘画视频片段给学生看，激起学生学习的兴趣，提高学生的素描认识水平。简单来说就是心要静，多观察，多阅览，多临摹。

因为针对的是高考美术，素描的教学重点是人物头像。在教学中可以让学生去画自己感兴趣的人，比如，自己的同学、好朋友、父母姐妹，甚至是自己，这样既能消除了他们的厌学情绪，又能达到训练人像的目的。素描头像训练应注意以下几点： 一、形要准

简单来说就是要画的像，而阅卷老师判断你画得像不像的唯一条件就是你画的人结构正确，是个符合人比例、结构、头骨、肌肉的人。（只限真人头像） 二、要完整

画面完整是考试素描的关键。什么是完整？就是形完整，你所画的光影也完整，就是黑白灰关系正确，画面才能说是完整。 三、有体积

特别是头发（很多画不好），体积表现的是物体的厚度，体积的表现要在理解了结构的基础上，头是近似球体，鼻子是个近似长方体??

我在学生绘画训练中发现，很多人会出现惯性的固定思维，用自己固有的思维方法去学习，错误混乱地表现对象，并麻木地进行下去，对此问题，应该从思想的源头将其改正，打破惯性的固定思维，不能只采用单纯地纠正、修改画面的方法，。

作为老师要赞扬及肯定每位学生任何一张画中画得好的地方。一般来说，只要学生认真画了，就必有可观之处，老师要及时给予肯定并且要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见。因为老师对学生作品的评价对他们以后能否保持对美术学习的兴趣影响深远。 作为学生以自我介绍作品和讲述自己的方法为主，来培养他们的表现、表达能力。学生自我评价的过程也是认识思维提高的过程。这一个过程直接影响学生能否有长远的进步。我是通过在画室中进行汇展，在画室中，每天完成训练后把学生集中在一起，互相观看点评交流，让学生处于参与状态，然后老师及时点评，既营造浓厚的学习氛围，又能虚心听取他人的评价，进行反思，从而更好地提高素描水平和成绩。 （作者单位 青海省大通三中） ？?编辑 王团兰

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8ulg.html