农村小学校长述职报告 2019年汪家寨小学校长述职报告

农村小学校长述职报告2019年汪家寨小学校长述职报告

在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点.这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同行相助的极好机会.

下面将我一年来所做的工作,向诸位陈述,恭请领导和同行指正.

一学校基本情况学校占地面积9949平方米,校舍建筑面积1328平方米.

本学期学区为了整合教育资源,解决教师老化和短缺的矛盾,把乐安、河东、五桥的六年级学生合并到了我们学校,现有学生270人,教学班7个.本学期我校有专任教师17人,高级教师7人；一级教师9人.

二、学校办学总体思路一年来,我校以以人为本,科学管理,全面发展,学有所长为办学理念,以培养行为良好,体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展的学生为办学目标,围绕区教育局和河东学区的工作重点,全面实施精细化管理,继续深化课堂教学模式的改革,加强学生的养成教育,全面提高教育教学质量,为创办人民满意的教育而不懈努力.本学年,我校以培养行为良好,体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展的学生为办学目标,规范校园管理,强化养成教育,大力推进24字课堂教学模式,学校整体工作有了进一步的发展.

现将本年度具体工作汇报如下：

（一）、以人为本科学管理我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理.制度细化,有据可依.

管理精细,工作高效.深刻反思我们的工作,我们深深的感到,扎实推行\精细化管理\,是推动学校工作再上新台阶的有效途径.

下面结合学校一年来的具体实施情况,从三个方面谈谈我们的体会.

1、推进精细化管理,制定缜密的规章制度本学年,结合上级有关文件精神通知,我们认真分析学校现状、办学优势,理清办学思路,并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求,对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位.

努力构建以科学为目标的学校管理模式.在总的思路下,结合我校自身发展

的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度.

制定了《汪家寨小学管理制度汇编》一书.主要包括各种预案、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项.

责任到岗、到人,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化.

2、推进精细化教育,营造和谐教育的氛围为了使精细化管理能够深入落实,该校成立了教育教学精细化管理组织,制定出学校精细化目标管理措施,学校目标任务分工明确.

一是教学常规的精细化管理,这项管理工作由教导处负责,成员由教导主任、教研组长组成.要求教师严格执行教学管理常规,备好每一节课,上好每一堂课,为学生精选每一份练习,组织好每一次测试.

学校为每一位教师建立平时业务管理档案,记录每一位教师平时工作实绩,以便学期结束时给教师一个综合评价等第.二是德育工作的精细化管理.

这项工作由教导处负责,成员由教导主任和少先大队辅导员组成.经常开展向先进模范和英雄人物学习活动,树立学生正确的人生观和价值观.

三是后勤管理精细化.这项工作主要由总务处负责,做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理,让校园一草一木、一墙一廊都育人.

走进汪家寨小学,你会看到水泥通道平坦宽畅,各项设施规范合理、围墙内绿树环绕,教室门前绿草茵茵、花团锦绣.四是建立科学、完善的规章制度.

学校领导小组对每个部门、各个负责人的工作目标,采取定期与不定期相结合的检查方式,细致的对精细化管理的目标进行评分,并进行书面通报,表扬先进,激励后进.在力求公开公正的前提下将成绩与考核挂钩.

一年来,我们始终坚持以科学、精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面.奏响校园和谐的旋律,为学校、教师和学生的发展注入活力；始终用科学、精细化管理推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进.

（二）、率先垂范爱岗敬业作为学校一把手,我不断进取,努力提高自己的政治思想素质和理论水平.坚持学习马克思主义哲学,树立正确的人生观和价值观,

以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风,为教师作出表率.

坚持学习教育、教学理论,了解教育发展的信息,积极投身于课改大潮中,本学年,经常深入课堂教学进行听评课,还和老师们一起探讨新课改,通过自身学习,用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学.同时对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,各司其职.

经常召开校委会班子成员会议,每次会议要求各位分管领导汇报前期工作,提出工作中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的方案.学校领导班子既各司其职,又互相合作.

班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可,一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成.学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈,通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况,促使全体教师树立了良好的师德师风,教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评.

学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制,通过认真有效地落实,全体教师的工作积极性进一步提高.

（三）、深化课改强化研训一年来,我校推行十六字教学模式,实施了导入-课中预习-展示点评-课中检测教学模式.

学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流.主要做了以下工作：

1.首先学校制定了实施中心校模式的推进方案.

分别组织全体教师认真学习了语文、数学的十六字教学模式,通过学习领会模式的实质,对照模式,反思自己在教学过程中的行为,找不足,制定出实施的措施,并付诸实践,这样为全面推开模式的实施奠定了基础.

2.从学期初的

第二周起,45岁以下的教师每人上了一节模式研讨课,教导处组织相关教师进行了听课、评课的交流,授课教师结合课堂教学效果作出了课后反思,提出自己教学实践中困惑的地方,然后大家各抒己见,每人发表了自己的意见,最后达成共识,为课堂教学模式的推开迈开了

第一步.

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