高中生物必修一生物的个体发育之被子植物的个体发育

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第二节 生物的个体发育

一 被子植物的个体发育

教学目的

1． 被子植物种子的形成（A：知道）。

2． 种子的萌发过程（A：知道）。

3． 植株生长和发育的过程（A：知道）。

重点和难点

1． 教学重点 种子的形成。

2． 教学难点 胚的发育。

教学过程

【板书】

胚的发育

被子植物的个体发育胚乳的发育

种子的萌发

植株的生长和发育

【注解】

（一）过程图解

（二）注意点

1． 个体发育的起点：受精卵

2． 基细胞与顶细胞的位臵：近珠孔侧为基细胞，远珠孔侧为顶细胞

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3． 胚的发育与胚乳发育的时间顺序：受精卵形成后，休眠一段时间后才开始卵裂最终形成

胚；而受精极核不经过休眠就开始有丝分裂，最终形成胚乳。因此胚乳的发育早于胚的发育。

4． 有胚乳种子和无胚乳种子：多数双子叶植物，胚乳被胚吸收，营养物质储存在子叶里，

从而形成无胚乳种子。多数单子叶植物，胚乳不被胚吸收，从而形成有胚乳种子。

【例析】

．水稻的体细胞内含有24条染色体。在一般情况下，它的卵细胞、子房壁细胞和胚芽细胞所含的染色体数目依次是（A）

A．12、24、24 B．24、24、36 C．12、24、36 D．24、24、24

．在种子的形成过程中，受精极核所进行的细胞分裂属于（C）

A．减数分裂 B．无丝分裂 C．有丝分裂 D．减数分裂和有丝分裂

（三）应用：胚与胚乳基因型的相互推导

二倍体单子叶植物种子中胚与胚乳的基因型的相互推导，基于双受精中两个精子

的基因型相同，一个卵细胞与两个极核的基因型相同；

（1） 胚乳细胞的基因型推胚细胞的基因型

第一步找到来自极核的两组相同基因，第二步将之转化为卵细胞的基因（具体操作时只要将 每两个相同的字母去掉一个即可），就得到胚乳细胞的基因型。例：

(2) 由胚细胞的基因型推胚乳细胞的基因型时

这一类题与（1）中的情况相比，稍复杂一些；必须首先根据父本、母本基

因型确定精子、卵细胞和极核的基因型，然后按上述过程的逆过程进行推导。例：已知母本基因型为AaBb,父本基因型AAbb，已知胚细胞的基因型为AaBb,则胚乳细

胞的基因型如何？推导过程如下：

上例是比较简单的一种，如果父母本产生的配子种类更多一些，则胚和胚乳

的基因型就有多种可能，具体习题略。

【例析】 ．被子植物的个体发育在致可分为种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段。

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【同类题库】 被子植物种子的形成（A：知道）

种子的萌发过程（A：知道）

植株生长和发育的过程（A：知道）

．水稻体细胞中有24个染色体，在一般情况下，它的极核、子房壁细胞和胚乳细胞所含的染色体数依次是（C）

A．12、24、24 B．24、24、36 C．12、24、36 D．24、24、24

．已知豌豆体细胞内的染色体体数为14，在豌豆的下列细胞中，染色体不是14的是（C）

A．花瓣 B．受精卵 C．受精极核 D．叶肉细胞

．一株甲品种的梨树开花时去掉雄蕊，授以乙品种梨树的花粉，所结果实的口味是（B）

A．甲、乙混合 B．甲品种 C．乙品种 D．不能确定

．一株苹果树开花后即“去雄”授以另一株苹果树的花粉，发育后具有双亲基因的结构是（A）

A．胚 B．种皮 C．子房壁 D．上述三种都是 ．正常情况下，一个南瓜果实内含有多少粒种子取决于（D）

A．一朵花中有多少个雌蕊 B．一个胚珠中有多少个卵细胞

C．一个雌蕊中有多少个子房 D．一个子房中有多少个胚珠

．若一个西瓜有50粒种子，则形成这些种子需要精子数至少是（C）

A．25 B．50 C．100 D．200

．一个饱满的蚕豆豆荚中有三粒种子，则此蚕豆形成至少需要子房、胚珠和花粉粒的数目依次是（C）

A．1、1、2 B．3、3、6 C．1、3、3 D．3、1、3

．甲、乙植株均为二倍体，用甲植株作母本，授以乙植株的花粉，所结种子的胚细胞、胚乳细胞和种皮细胞中含有来自母本的染色体的比例依次为（A）

A．1/2、2/3、1 B．1/2、1/3、1 C．1/2、2/3、1/3 D．2/3、1/2、1/2 ．发育成豌豆种子中贮存营养的结构是（C）

A．子房 B．胚 C．受精卵 D．受精极核 ．提供花生和玉米种子萌发所需要的营养物质的结构分别来源于（B）

A．都是受精卵 B．受精卵、受精极核 C．都是受精极核 D．受精极核、受精卵 ．豌豆种子中的胚根来源于（A）

A．顶细胞 B．基细胞 C．泡状细胞 D．胚乳细胞 ．玉米种子中胚乳的营养主要供给（C）

A．子叶的分化和发育 B．胚的发育 C．幼苗的形成 D．幼苗发育至成熟 ．被子植物个体发育的起点是（B）

A．种子 B．受精卵 C．极核 D．卵细胞

．荠菜胚发育的正确顺序是（B）

A．受精卵→基细胞→球状胚体→胚 B．受精卵→顶细胞→球状胚体→胚

C．顶细胞→基细胞→胚柄→胚 D．基细胞→顶细胞→球状胚体→胚 ．下列关于种子萌发成幼苗的叙述，不正确的是（A）

A．种子萌发在长成绿苗以前，由胚乳中的有机物提供营养

B．种子萌发在长成绿苗以后，由光合作用制造的有机物提供营养

C．籽粒不饱满的种子萌发时，幼苗常会因营养不足而夭折

D．在阴暗处萌发的种子，其幼苗不可能长成绿苗

．下列不能再继续发育的结构是（A）

A．胚乳 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根

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．下列关于大豆发育的叙述正确的是（C）

A．个体发育的起点是种子

B．种子无胚乳是由于胚珠内极核未受精

C．收获的果实有时出现“空瘪粒”是由于胚珠内卵细胞未受精

D．对未授粉的花蕾喷洒一定浓度的生长素就能避免“空瘪粒”

．对多细胞动物个体发育过程中的细胞分化的叙述，不正确的是（B）

A．细胞分化的结果形成各种不同的细胞和组织 B．细胞分化只在胚胎时期发生

C．细胞分化是不同基因表达的结果 D．癌细胞是不能正常完成细胞分化的恶性增殖细胞 ．玉米胚乳红色（R）对黄色（r）是显性，一个细胞核中R基因数量越多，胚乳的红色越深，杂种玉米自交所得的籽粒中，胚乳的颜色有（C）

A．8种 B．6种 C．4种 D．2种

．下列结构的细胞中一定不含有奇数染色体组数的是（B）

A．荠菜的胚囊 B．蛙的囊胚 C．次级精母细胞 D．玉米的胚乳细胞 ．据图回答下列问题

（1）在下列数码后填写名称：

② ；③ ；④ ；⑥ 。

（2）⑤是由远离珠孔的 细胞经 分裂

形成 后进一步发育形成的。⑥是由 发

育形成的，最终被[ ]吸收，⑤发育所需营养由[ ]

供给。

（3）菜豆种子萌发所需营养由[ ]供给，种子中的[ ]

将长成新植株，其生长、发育、繁殖所需的有机养料是

由 （器官）通过 过程

合成的。

[（1）胚芽；胚轴；胚根；胚乳（2）顶；有丝；球状胚体；受精极核；①；⑦；（3）①；⑤；绿叶；光合作用]

【学科内综合】

．为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后作如下处理：l号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是（D）

A．2号花未涂一定浓度的生长素 B．1号未进行人工授粉

C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花

．大米播在田里不能发育，主要原因是（D）

A．无种皮 B．营养物质少 C．胚乳受损伤 D．胚受损伤

．小麦种子萌发期间，种子内部代谢非常剧烈，首先是物质转化，然后是形态变化，下列 相关说法正确的是(C)

A．胚乳和胚中的物质以合成为主，重量不断增加

B．胚乳和胚中的物质以分解为主，重量不断减少．

C．胚乳的物质以分解为主，形态由大变小；胚中的物质以合成为主，重量不断增加

D．胚乳的物质以合成为主，形态由小变大；胚中的物质以分解为主，重量不断减少

．有人将花生描述为“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。在植物的个体发育过程中，花生的“麻屋予”、“红帐子”和“白胖子”分别是由什么结构发育而来的

（A）

①子房壁 ②珠被 ③受精极核 ④受精卵

A．①②④ B．①②③ C．②④③ D．①③④

．果园中同时种有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结各

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自口味的果实，不会因相互传粉而改变口味。这是因为(D)

A．只传粉而没有受精 B．传粉受精并不改变种子的基因型

C．桃子雌蕊不接受其他品种的花粉 D．传粉受精并不改变果肉细胞的基因型 ．一粒玉米种子中胚乳的基因型为MMmNnn,则该种子中胚的基因型可能是（B）

A．MMnn B．MmNn C．MMNn D．MmNN

．一株黄粒玉米（Rr）的植株接受一株白粒玉米（rr）的花粉，则植株上所结种子的胚和胚乳细胞的基因型分别为（D）

A．RR和RRr B．Rr和Rrr C．Rr和rrr D．Rr和RRr

．已知西瓜红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以该植株为母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株。开花后授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是（B）

A．红瓤、RRr B．红瓤、Rrr C．红瓤、RRR D．黄瓤、rrr ．下列关于生物个体发育的叙述，错误的是（A）

A．雏鸡发育成大公鸡为个体发育 B．蝌蚪发育为成蛙是变态发育

C．果蝇的幼虫发育为成虫是胚后发育 D．高等动物的受精卵发育为幼体是胚的发育 ．下列能作为个体发育实例的是（D）

A．受精的鸡蛋发育成小鸡 B．从玉米种子萌发到植株开花结果的发育

C．人从婴儿到青春期的发育 D．蚕的受精卵发育成蛾

．右图为某二倍体植株的雌蕊，据图回答：

(1)若该植株的基因型为AAbb，并接受了aaBB的花粉，问①、

②、③、④、⑤、⑥的基因型分别为 。

能发育成单倍体植株的是 ，其中，在自然条

件下能形成单倍体的是 ，原因主要

是 。

（2）如果分别取②、受精的②和⑥处的细胞离体培养，都能获

得相应的植株体，这种培养植物的手段叫 ，

它依据的理论基础是 。这三处的细胞发育成植株

的能力最强的是 ，最弱的是 ，为什

么？

。

（3）⑥的组织细胞在离体条件下能发育成完整的植株，但在⑥处却长不出一个单独的植株，为什

么？ 。

(4)如果选取⑤的组织细胞进行离体培养，通常需要经过 重要阶段才能长成完整植株。在此过程中， 因素直接影响着植株的正常形成。

(5)目前该项生物工程技术日臻成熟，直接运用的方面有

。

(6)若用该植株的种子进行播种，长出的植株的基因型为 ，

属于 生殖。

[(16分)(1)aB Ab AAbb aB AAbb AAbb①、④和② ② ①和④ 因为②有一定的营养储备，能独立发育成完整的植株而①和④没有储备的营养，需要人工提供 (2)植物组织培养，细

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胞的全能性．受精卵，体细胞 受精卵的全能性最高，生殖细胞有较高的潜在全能性，而体细胞的全能性最小 (3}这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果，在不同部位的细胞表达的基因是不同的。而组织细胞离体以后，在一定的营养物质，激素和其他外界条件的作用下这种选择性表达才能得以消除，才能表现出植物细胞的全能性。 (4)脱分化 再分化 植物激素(细胞分裂素和生长素) (5)快速繁殖植物、培养无病毒植物、大规模生产药物(愈伤组织)、制造人工种子、转基因植物的培养(答出其中任意2点即可) (6)AaBb有性)

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