浙教版八年级科学教学计划

浙教版八年级科学教学计划

八年级科学教学计划

崔建军

(一)班级学生基本情况分析

八年级共有学生82人，。经过一个学期的教学，我发现两个班级纪律较好，上课时大部分学生能集中注意力，认真听讲，按时按量完成教师布置的任务，同时对科学有较大学习兴趣。但同时也发现了存在的一些问题。部分学生基础较差，以往学习的知识，由于时间间隔较长和使用率较低，所以遗忘率较高，这学期新授知识很多是建立在以往知识的基础上的，所以对旧知识的复习工作也要很好落实，使新旧知识有效衔接。这样才能使学生对新知识的接受更加容易，基础更加稳固。另外，我发现八年级的学生课外知识相当缺乏，生命科学方面的知识更是很少，所以我还应该鼓励他们多看一些科学方面的书籍，拓宽学生的知识面。有个别学生学习态度上有问题，教师需要特别关照，督促其努力学习。

(二)学生掌握的双基情况分析

从上学期期末检测情况分析.约有 1/4 左右的学生对基本的知识.基本技能基本基本掌握,但对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高,实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象.女生动手操作能力待进一步提高.

(三)学生学习态度及习惯分析

大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,但也有个别同学的依赖性较强.学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏兴趣.

二 学期教学总目标

(一)思想品德方面

加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外注意适当的个别辅导,找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼.结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育.

(二)知识技能方面

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以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯.

(三)学习常规.习惯方面

1.课前预习,明确难点

2.独立思考,勤动脑筋, 勤动手,勤作笔记

3.定期进行章节检测及时反馈情况,及时强化,巩固.

三 全册教材基本内容说明

(一)教材的概貌

第四册教材共4章 “粒子的模型与符号” “空气与生命” “植物与土壤” “电和磁”都属于学习微观物质的结构与运动及变化，以及相互作用的范畴.“植物与土壤”与第二册对环境的察觉和生命代代相传是相互作用的.第四章 “电和磁”是学习电和磁之间关系的初步知识.总之第四册教材是是从自然界微观物质运动和变化的现象中寻找他们的规律.

(二)教材的重点和难点

第一章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。

第二章:“空气与生命”，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。

第三章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的

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运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。

第四章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。

（一）提高课堂效率的措施：

1.认真学习教学大纲，以教学大纲为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

2.认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3.抓好课堂45分钟的教学，做到严肃、活泼、紧张的学习氛围

（二）提优补差的措施：

1.面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。

2.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。

3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。

（三）其他措施：

1定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工作

2.进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的掌握和巩固提高。

五 教学进度总体安排：

2月23---------3月20号 第一章 粒子的模型与符号

3月21------4月15号 第二章 空气与生命

4月16------5月8号 第三章 植物与土壤

5月9-------6月13号 第四章电和磁

6月13号以后期末复习

以上只是大致上的安排，具体情况具体安排。

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