2014届高三上学期期中考试语文试题参考答案

2014届高三上学期期中考试语文试题参考答案

语文Ⅰ试 题

1.D（3分） 读音相同：

A. 揶揄/瑕不掩瑜 B. 腼腆/沉湎 C.付梓/泥滓 2.A（3分）

B“目前的当务之急”语义重复。C“满载而归”指装满东西回来，常形容收获甚丰，不合语境。

D比喻本领全部显露出来，多指人。用错对象。 3.（4分）示例：

赞成，理由是过于看中英语学科的分量，甚至超过母语性学科，不利于中国文化的传承与发展；英语仅仅是传播交流的工具。

反对：理由英语作为事实上的世界语，是我们中国经济进步、科学技术进步的重要工具，应该掌握好，况且英语降分并不一定能带来语文成绩的提高。

（语言简洁、理由充分、合理，无依据不给分）

4.早6点从幸福桥发车，沿海连公路行车，终点站海滨浴场南门，上午8点返回。

（第一句2分，其余三句各1分，共5分。）

5．C （3分）

(害：忌妒) 补：秩 1.～序。

2.官人益～，庶人益禄。3.委之常～。贬～三等。4.七～寿辰。

1.有条理，不混乱的情况：～序。

2.古代官吏的俸禄：“官人益～，庶人益禄。”

3.古代官职级别：委之常～。贬～三等。

4.十年：七～寿辰。

补：害

争宠而心害其能 《屈原列传》

6. A （3分）(②句是说陆贽的忧惧。③句是说官员们对陆贽受到优厚待遇的评价。④句是说陆贽明晓事理，善于剖析判断。)

7. D（3分） （“当时有名望的人，大都排挤他陷害他，很少尊敬他”不合文意，应为“当时有名望的人，没有谁不推重尊敬他。”“推挹”：推重尊崇。） 补：语境

而贽为朋党所挤，同职害其能，加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相。其于议论应对，明练体理，敷陈剖判，下笔如神，

当时名流，无不推挹。

8．(1) 陆贽性情竭忠尽心，担任皇帝身边受信任的官以后，感念皇帝重用了解自己。

（理解句意，语句通畅，“忠荩”、“近密”、“重”各1分。共3分。） (2) 他们的文章才识赶不上陆贽，可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇帝面前陷害陆贽。

（理解句意，语句通畅，“迨”、“权幸”、“短”及最后一句句式各1分。共4分。） 补：短

令尹子兰闻之,大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。

(3) 当时陆贽的母亲韦氏在江东，皇帝派宫中的使者迎接到京师，官员们认为陆贽很荣耀。

（理解句意，语句通畅，“遣”、“中使”、“荣”各1分。共3分。）

9. （1）运用拟人手法，把时光拟人化。（1分）“多情”二字，总摄全篇。（1分）

（2）①时光流逝；②容颜易老；③离别之痛；④无尽思念；⑤西风骤起；⑥月色惨白；⑦高楼雁叫。（答出5点即可）（5分） （3）抒发了叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂感情。（3分）

补：

此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。全词感情悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，体物写意自然贴切，是晏殊词中引人注目的名篇之一。

起首二句把时光拟人化，暗含“多情自古伤离别”和“思君令人老”双重含义。“多情”二字，总摄全篇。

三、四两句写词人感时光易逝，怅亲爱分离，心中的烦恼无可化解，只好借酒浇愁，然而不久便又“泪滴春衫”，可见连酒也无法使自己暂时解脱。

下片先写不眠，次写惊梦。西风飒飒，桐叶萧萧，一股凉意直透人的心底。抬头一看，窗外淡淡月色，朦胧而又惨淡，仿佛它也受到西风的威胁。

“好梦频惊”写每当希望“好梦”多留一霎的时候，它就突然破灭了。而且每当一回破灭，现实的不幸之感就又一齐奔集而来。此时，室外的各种音响，各样色彩，以及室中人时光流逝之感，情人离别之痛，春酒易醒之恨，把刚才的好梦全都打成碎片了。这里，“好梦频惊”四字为点睛之笔，承上启下，把室中人此际的感受放大成为一个特写的镜头，让人们充分感受其中沉重的分量。

“何处高楼雁一声”写室中人沉抑的情绪正凌乱交织之中，突然飞出一声高亢的哀鸣。这一声哀厉的长鸣，是如此突如其来，使众响

为之沉寂，万类为之失色。这是孤雁的哀唳，响彻天际，透入人心，它把室中人的思绪提升到一个顶峰了。这一声代表什么呢？是感觉秋已经更深吗？是预告离人终于不返吗？还是加剧室中人此时此地的孤独之感呢？不管怎样，它让人们想得很远、很沉，一种怅惘之情使人不能自已。

综上，此词上片概述时光之无情，下片写春去秋来，触景生情，相思难禁。词中“长恨离序”、“好梦频惊”等句，用意超脱高远，表现了一种明净澄彻而又富于概括意义的人生境界。

10. （8分）(1)苟非吾之所有 (2) 言笑晏晏 (3)东船西舫悄无言 (4)授之书而习其句读者 (5) 箫鼓追随春社近 (6) 回清倒影 (7) 俯不怍于人（8）其利断金（每句1分，有错不得分。）

11.（4分） ①让产房充满了玫瑰花的馨香。②为送花给梅里埋下伏笔（做铺垫）；③激发读者阅读兴趣。（答出1点得1分，答出3点得4分。）

12.（4分）性格：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（1分）

作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“梅里”的形象。（3分）

13.（6分）（1）通过人物的语言，写出了梅里的真切的内心感受；（1

分）运用了反问，表达了对“我”的感激之意。（2分）

（2）神态描写、动作描写；推动情节发展，为下文送还心形花瓶作铺垫。（3分 ） 14.（6分）

小说结局安排是合理的。

⑴从情节上说，小说结局是梅里送心形花瓶及鲜花，并引出“我”和丈夫的感慨，前文是作了铺垫的，如“梅里凝视了鲜花很久 似乎想把这一切深深地铭刻在记忆中”、“她一定是在报纸上看到讣告了”，都为小说的情节设下了伏笔，这样的处理可以产生既在情理之中又出乎意料的艺术效果。（3分） ⑵从主题上说，这样的情节处理是为了引出“友好的回报”的主题，也表明了“好心有好报”的生活

常理，具有较强的现实意义。（3分） 小说结局安排是不合理的。

⑴从情节上说，前文虽有铺垫，但伏笔不足，交代不够，不能必然地发展到梅里送心形花瓶及鲜花，并引出“我”和丈夫的感慨这一结局，缺乏艺术上的逻辑性。（3分）⑵从主题上说，作者为了表现“友好的回报”的主题，故意设置了这样一个有违生活的逻辑的情节，缺少生活依据。（3分）

15. （6分）首先开头从人人渴望得到欣赏提出其前提是要“学会欣赏”；接着论述了欣赏为何很难；最后指出成为一名欣赏者的要素和意义。（每点2分）

16．（6分）欣赏之难的原因是：①它需要开放的眼光；②它需要开阔的胸襟；③它需要开明的心态。（每点2分）

17．（6分）学做一个欣赏者要做到：①对优秀的人可以羡慕，但不能嫉妒；②对平凡的人可以少学，但不能不学；③对笨拙的人可以忽视，但不能鄙视。（每点2分） 18．参照2013年江苏省高考评分标准。

一、【审题提示】

这是一则故事型材料。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不

是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。

（一）切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

（二）符合题意：1.做人不能被失误打倒。2.要战胜困难才能成功。3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

（三）基本符合题意：1.创新塑造成功。2.天生我材必有用。

（四）离题：1.“潮流往往是偶然的创作”。2.“我们不应盲目追求潮流”等。 二、判分

1.判分原则

本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公平公正；坚持内容与形式相统一。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判考生的文章究竟写得好不好。

2.判分等级

一类卷63分以上；二类卷56—62分；三类卷49—55分；四类卷42—48分；五类卷28—41分；六类卷27分以下。

3.评分表解

有浓郁而清 新的文采， 故 事有真实 感和亲近感 主旨与 能够“分 材料 “神似” 析” 能对某一 ， , 二 6256 准确、 完整； 正确 有特点 有“灵犀”相 “含义”进行 通，有构思， “分解” “剖 或 有细节， 有文 析”或多问几 采，故事真 实，富有生 什么18

个为

活气息 观点能从 材料中来，但 所叙人 三 5549 基基 本 正 本确 切 题 略有牵 强 整 论证不很充 虽略有 “分 和事与“材 分， , 基 本 完 料”相似，主 析” 也有一定 题基本接近 “材料” 某一 淡、 写人叙事 能力一般 的层次或条 理，但内在 满足于简 单“解读”材19

含义， 故事平 逻辑不够严谨 四

5842

料， 或一味 “例 证” 用大同小 ， 异的几个事例 证明某一“含 义” 或机械 立意貌似 牵 强 贴 标签 扩写， 或简单 从材料中来， 续写， 或故事 但整体论证已 虚假， 记叙描 经越出材料或 写 能力较弱 含义范围，且 文章基本是观20

五

4128

不 切 题

逻辑层 次 不清

4.几点说明

①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。

②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素

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