初中物理培训心得

---------------------------------精选公文范文--------------------------

初中物理培训心得

篇一：初中物理国培学习心得体会 培训学习心得体会 通过本次培训学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课以及课后反思的重要性，针对班级学生的差异如何构建物理思维。历时近一个月的学习，感受深刻，学习收获很大。下面谈谈我对参加培训的几点感想：

一、新课程理念的认识得到升华。进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识，。学习期间，有幸聆听了教育部教育发展研究中心主任张力的讲座，对深化教育改革的认识得到了进一步的----------------精选公文范文----------------

1

---------------------------------精选公文范文--------------------------

升华。

课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。 二、教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材----------------精选公文范文----------------

2

---------------------------------精选公文范文--------------------------

施教。师爱要全面、公平。

三、高效课堂的认识。科学的课堂教学需要有教育教学理论，认知心理学，以及系统理论、传播理论等的支持。 课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培养他们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能独立思考，并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生；课堂应利用生动有趣的情景导入吸引学生，要注意关注学生的基本素养，不接触联系自己的学生，师生之间缺少情感的交流，是无法让学生能主动投入到学习中来的。教师需要了解分析自己的学生，真正做到“因 材施教”。

四、我还认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经----------------精选公文范文----------------

3

---------------------------------精选公文范文--------------------------

验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽----------------精选公文范文----------------

4

---------------------------------精选公文范文--------------------------

了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。抓住此次培训机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

篇二：初中物理培训心得

----------------精选公文范文----------------

5

---------------------------------精选公文范文--------------------------

培训学习心得体会

在这三周的物理课程培训学习过程中,我作为一名物理教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，能主动的学好物理这门课， 通过这几天培训我深刻认识到：

第一，培养学生的兴趣提高课堂效率。学习兴趣是学生积极探究某种事物的认识倾向，这种倾向使人们对某些事物给予优先的注意，并具有向往的心情。所以孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话充分说明了兴趣在教学中的重要性。如何培养学生物理的学习兴趣，我着重从以下几个方面入手。一是利用物理实验，诱发学习兴趣物理是研究自然现象、发展过程和变化规律的一门充满趣味的学科，他以观察、实验为基础，有丰富的感性材料、有形象生动的实验、有妙趣横生的逻辑思维。教师要善于挖掘教材中的趣味资源，激发学生的学习兴趣。例如趣味实验“烧不死的金鱼”，“吞吃鸡蛋的瓶子”，“水中取----------------精选公文范文----------------

6

---------------------------------精选公文范文--------------------------

币不湿手”。悖论逻辑“轻重两个物体谁下落的快”。新奇的物理现象、实验常常出乎学生意料之外，使他们兴趣盎然。二是联系实际、深化学习兴趣。物理概念、物理规律是人们长期生活、生产实践总结出来的。在物理学习的过程中如果我们只把知识看成呆板的条条框框去生吞活剥、死记硬背，这样的学习必然索然无味。反之如果我们能把日常生活中的丰富多彩的现象与所学的物理知识结合起来，运用所学的物理知识去认识这个美丽世界，学生就会体会到物理学习的无穷趣味。例如，夏天从冰箱里拿出的啤酒或饮料，瓶子外面总是湿漉漉的，是瓶子漏了吗？为什么先看到闪电后听到雷声？放学回家的路

上估测一次自己的平均速度，运用密度知识计算自己身体的体积等问题的解决过程，可以让学生体会到应用所学知识去认识未知世界的乐。三是善用课堂激励、激发学习兴趣。美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种真----------------精选公文范文----------------

7

---------------------------------精选公文范文--------------------------

诚和理解的师生关系，一种充满心理安全感的课堂气氛。和谐的师生关系可以给学生一种安全感，一种隐性的鼓励，能使其尽情地展开思维，毫无顾忌地发言，大胆地动手实验，这些都是难能可贵的学习品质。而教师应从爱护学生的学习积极性出发，适时地鼓励孩子们的学习态度，保护孩子们的学习兴趣。即便是个别的行为出格，也应该运用教学机智加以引导，不要随便断然喝止。当然这就要求教师有平和的心态、平等公正的教育观念、面向全体的教学思想和较强的课堂驾驭能力。 第二培养学生能力发挥主体作用提课效率。虽然大家早已理解到素质教育、可持续发展教育、学生的主体作用等新教育思想的重要性，但传统的教育、教学和考试选拔体制决定了人们必须让所有学生在相同的时间内完成相同的学习内容。确切地说，应试教育仍是当前教育的主流。我们所能做的是如何在应试教育的前提下，尽量地实施素质教育，进行可持续发展教----------------精选公文范文----------------

8

---------------------------------精选公文范文--------------------------

育，尽可能的发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，减少应试教育的负效应，具体做法如下。注重观察和实验能力的提高。物理学是以观察和实验为基础的科学，观察与实验是学习和研究物理的最基本方法，是建立思维的基础。但观察不同于一般的感知、更不是简单的“看热闹”，而是感性认识和理性认识交替发展的思维过程。因此，在教学过程中要引导学生有目的地观察。例如，在密度的导入实验中，取两个体积相同

的铜块和铝块，让学生自己找出它们共同点，再把它们放到已调节好的天平两端。学生自然会得到”体积相同的不同物质，质量不等”的实验结论。再如惯性定律实验中，教给学生排除干扰，找出实验的本质是研究小球在平面上滚动的距离与阻力的关系，而不是研究摩擦力与表面的关系。另外，还要引导学生放开视野，多渠道全方位地进行观察，定期交流观察成果。加强思维训练、提----------------精选公文范文----------------

9

---------------------------------精选公文范文--------------------------

高思维的品质。思维是智力的核心，思维是人脑对客观事物间接和概括的认识过程；通过这种认识，可以把握事物的共同一般属性和本质属性。思维能力与物理学习之间存在着相互制约、彼此促进的关系。一方面，学生掌握的物理知识越丰富，间接思维和概括思维的能力越强；一方面，学生的思维能力越强，物理的学习能力越高。因此，培养和提高学生的思维能力是物理课堂教学的重要任务。例如，利用实验提高思维的深刻性：通过实验问题的提出，实验方法的设计，实验现象的观察，观察结果的分析讨论和筛选，实验结论的归纳总结。使学生一步步地学会在感性材料的基础上，经过思维过程，去伪存真，由此及彼，由表及里地学会概括，学会抓事物的本质，提高思维的深刻性。再如，利用习题教学提高思维的灵活性，在设计习题时注意一题多问，训练思维的广度；一题多变，训练思维的变通性；一题多解，训练思维的发散性。利用复习训练----------------精选公文范文----------------

10

---------------------------------精选公文范文--------------------------

思维的概括性，利用制作竞赛训练思维的独创性，利用概念辨析训练思维的批判性，增加课堂练习提高思维的独立性。增加学生体验成功的体验教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更

多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感，特别是对那些成绩较差，对物理不怎么感兴趣的学生，鼓励他们多思考，适当提一些简单的问题，对他们的回答加以评价肯定，是他们品尝到成功的喜悦，逐渐培养他们学习物理的兴趣。提倡有话必说，不要拘泥于先举手后发言的古板模式，只要不扰乱正常的教学秩序，给每位学生创造发言的机会。对学生的要求更应压得低一点，考试题目要易一点，教学内容要严格控制在必修本以内，千万不能过分深入，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适的其反。

第三，师充分为学生准备好相关练----------------精选公文范文----------------

11

---------------------------------精选公文范文--------------------------

习做到精讲精练。所谓练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，教师应注意处理好以下几点：遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地组织学生进行不同程度、不同方式的适量练习。既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。引导学生进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三。如解题时积极引导学生认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。只要我们在教学中能依据学生实际，遵循教学规律和认识规律，使各个环节的指导适合学生的学习，使学生不断改进和完善自己的学习方法，也才能大面积提高物理教学质量。 马小华

篇三：物理远程培训心得体会 岢岚三中 孙丽梅

通过本次学习，使我的教育观念得----------------精选公文范文----------------

12

---------------------------------精选公文范文--------------------------

到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，

对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教

育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为

一名科研型的教师有了具体的方法指导。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老

师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问

题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还

表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区

别对待。对成绩比较差的学生，我----------------精选公文范文----------------

13

---------------------------------精选公文范文--------------------------

们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、 公平。

其次，一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，

要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，

关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理。抓

住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过

程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认

识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风

格，展现思维力度，关注物理方法，----------------精选公文范文----------------

14

---------------------------------精选公文范文--------------------------

体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智 慧和方法。

最后，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理

老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和

孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感

体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩

子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一

位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养”的”物理大餐”！ 远程培训学习的过程，也----------------精选公文范文----------------

15

---------------------------------精选公文范文--------------------------

是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，

哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。

经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。 通过这次培训，我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一

种教育理念的提升。通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富

了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于

教育事业。因此，我们一定要抓住此次“远程培训”机遇，再学习、认识、反思，把学到的

知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，

让学生真正能领悟教师言行中传递----------------精选公文范文----------------

16

---------------------------------精选公文范文--------------------------

的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化

为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。初中物理培训学习心得体会 岢 岚 三 中 孙丽梅 2014年1月11日篇二：2011年物理远程培训心得体会 凤燃灯中学 夏兆兵

火热七月，经过十多天的物理远程培训，听了专家的建议和一线教师们课堂展示，我的

感受颇深，受益匪浅，对初中物理教学的特点有了更深入的认识。作为一名物理教师，使我

充分认识到一些以往没有认识到的东西：

一、对课程的基本理念的认识 1、在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 初中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、----------------精选公文范文----------------

17

---------------------------------精选公文范文--------------------------

过程与方法、情感态度

与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。

2．在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 初中物理教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣，

发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同需求，促

进学生自主地、富有个性地学习。 3．在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 初中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、

现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理

学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。

----------------精选公文范文----------------

18

---------------------------------精选公文范文--------------------------

4．在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 初中物理课程旨在促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思

考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐

步形成科学态度与科学精神。 5．在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 初中物理课程体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个性

差异，帮助学生认识自我、建立自信、促进学生在原有水平上发展。通过评价还应促进教师

的提高以及教学实践的改进等。 二、对课程设置的认识

1、初中物理课程分为必修课程与选修课程两部分：在共同必修完物理1和物理2中，学

生通过对物体运动规律、相互作用、能量等核心内容及相关实验的深入学----------------精选公文范文----------------

19

---------------------------------精选公文范文--------------------------

习，进一步体会物

理学的特点和研究方法，了解自己的兴趣和发展潜能，为后续课程的选择和学习做准备。

2．本课程不仅通过选修模块体现了课程的选择性，而且还必修模块中为学生有个性发展 提供了机会。

3．完成必修模块后，学生可根据学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求选学有关内容。

三、对今后实施新课程教学的认识 1．从课程目标的三个维度来设计教学过程在教学中，课程目标的这三个维度不是相互孤立的，它们都融于同一个教学过程中。在

设计教学过程时，需要从三个维度来构思教学内容和教学活动的安排。要增强学生学好物理

学的自信心，让学生有一个逐步适应和学会学习的过程。要帮助学生，使他们在独立获取 物理知识、探究物理----------------精选公文范文----------------

20

---------------------------------精选公文范文--------------------------

规律、解决物理问题等方面获得具体成果；让学生得到成功的体验，

享受成功的喜悦，激发学习的热情和责任感。

2．提高科学探究的质量，关注科学实验探究学习目标的完成 在新课程中，科学探究不仅是学生的学习目标，而且是重要的教学方式，教师要更新教 学观念，将科学探究贯穿于整个物理教学的各个环节。根据《普通高中物理课程标准（实验）》

精神，很多知识内容的教学，要求通过科学探究的活动进行的。在开展探究式教学活动中，

教师要提高学生在探究过程中的学习质量，关注探究学习目标的达成。 3．突出物理学科特点，发挥物理实验在教学中的重要作用 物理实验是高中物理教学中的重要内容。要认识到物理实验是落实课程目标，提高学生 的科学素养、创新精神、实践动手能力的重要途径。将物理实验与科学探----------------精选公文范文----------------

21

---------------------------------精选公文范文--------------------------

究有效地结合起来，

尽可能将传统的菜单式实验改为探究式实验；让信息技术进入到物理实验中，提升实验的水

平；有条件的学校应建立开放的实验室，进一步体现学生在实验教学中的主体地位。

4、注重物理学的思想、方法和科学精神的教育 改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理

学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思

想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。

5、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化提倡课堂教学形式和社会实践、活动多种方式相结合，以及物理教学内容与生活、科技

和社会知识内容的有机整合，以形成学生自主参与、开放、灵活的教学方----------------精选公文范文----------------

22

---------------------------------精选公文范文--------------------------

式，丰富和充实物

理课程的内容。其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中物理知识的学

习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究

和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养

物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。强调从生活

走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关

心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学、

技术、社会观念的渗透。精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便；既重共

----------------精选公文范文----------------

23

---------------------------------精选公文范文--------------------------

性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展，开发教材辅助 资源。

6、在新课程下强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的

过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的

教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生

都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。教师不再是权威，只是教学

过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参予的生动----------------精选公文范文----------------

24

---------------------------------精选公文范文--------------------------

局面，教师尽可能

地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学

生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共

同提高，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光点。 总之，在新课程教学模式下，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手。学生的

学习，不再是整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，不再是对于所学

内容总是生吞活剥、一知半解、似懂半懂，学习内容比以前宽泛多了，经常能够联系实际，

接触社会实际，从生活中来学习、思考，作业形式也丰富多了，有手工制作、写小论文、社

会调查、查找资料、书面作业、实----------------精选公文范文----------------

25

---------------------------------精选公文范文--------------------------

验报告、课余作业等等。活动性作业比书面作业有增多，

让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。 高中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的 促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的高中教师的专

业生活方式则为：学习--研究--实践--反思--合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同

时，通过远程培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来

促进我们自身的专业成长。通过对远程培训的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师， 我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提

高对物理的整体认识，发展学生的----------------精选公文范文----------------

26

---------------------------------精选公文范文--------------------------

能力和应用意识，注重物理知识与实际的联系，注重物理

的文化价值，促进学生的科学观的形成。 同时，我也结合自己的教学经验，结合理论，重新思考，也得到了很多启发。相信在今

后的日常教学中，我将贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为优

秀的物理教师 。篇三：初中物理远程培训总结初中物理远程培训总结2个月的学科远程培训结束了，在培训学习中，聆听了专家的讲座，他们以鲜活的案例

和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感

受到思想火花的冲击；通过班级论坛，还探讨了疑惑。在一次次的感悟中，心灵受到了一次

又一次洗礼，在一次次洗礼中，经历着一次心灵的蜕变和升华。本次远程----------------精选公文范文----------------

27

---------------------------------精选公文范文--------------------------

培训，内容上安排很充实、精彩纷呈，时间上安排很紧凑。我学习了《备课实 务与新技能》、《初中物理新课程典型案例与点评》、《物理实验疑难研究》、《物理探究课教学

设计与研究》四门课程，聆听了著名教育专家、教授、名师的讲座，课改理论水平不断提升，

信息得到大量的汇总与交融，头脑得到风暴式的理念更新，再次点燃教师的激情。本次远程

培训，我合理安排学习时间，做到每天学习，坚持学后再学，眼界开阔了、思考问题能站在

更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。使我对教育与新课程又有了一个新的认识。 《备

课实务与新技能》在备课知识的建构中，为我们呈现了一幅庞大的知识结构。该课程用了八

个章节来阐述了备课应注意的内容，备课不仅仅是备教科书，还要注意----------------精选公文范文----------------

28

---------------------------------精选公文范文--------------------------

备课标、备学生，而

这些却是我们在平常的备课中容易忽略或者轻视的问题。备课是教学过程的精心预设，是知

识的内化、具体化与课堂物化的预案，备课是对教学资源开发、整合与利用的过程，是对学

生的研究与关注，是教师再学习的过程。要时刻关注理论专家、学者的研究成果，运用成熟

的理论来指导自己的教学实践，同时要借鉴其他教学工作者的教学实践经验。备课过程中，

教师要跳出书本的局限，追求先进的理念和方法，转换角度，更新内容，以更好地促进课堂

教学，为学生的全面发展服务。用教材教这是该课程要呈现给我们的一个教学新理念。把教

材印在学生的脑海，指导学生以教材为例，延展到生活中广泛的天地，关键是找到新旧知识

----------------精选公文范文----------------

29

---------------------------------精选公文范文--------------------------

结构中的衔接点，建构自身的知识体系。要备好一节课，编写一份高质量的教案，除了研究

课程标准、学生、教科书之外，还要做好备课的其他工作。教师在分析教学内容时，要集中

解决以下几个问题：（1）明确教学内容的基本要求，确定本节课的教学目的（2）明确教学内

容的知识体系，分清主次（3）确定教学的重点、难点、关键（4）精心编排例题、习题与有

关的实践活动。

《初中物理新课程典型案例与点评》是义务教育课程改革实验区新课程实施过程的真实

描述，内容涉及教师的教育观念、教学行为、学生学习方式、教材使用情况、师生关系、课

程资源的开发等方面。本课程主要从物理课堂教学的模式、基本类型、物理概念教学、物理

----------------精选公文范文----------------

30

---------------------------------精选公文范文--------------------------

规律教学、物理知识的应用与发展、实验教学、复习教学等方面进行了论述。通过学习《初

中物理新课程典型案例与点评》，收获非常大，首先要注重全体学生的发展，一切以发展学生

为目的。培养学生从生活走向物理，从物理走向社会。学以致用，理论来源于实践，在实践

中发展理论。注重科学的学习方法和科学的探究方法。培养学生自主性、探究性、合作性学

习。师生要互动、对话是发自心灵的，要点燃学生智慧的火把，让学生焕发出生命活力。教

学中学生是主体，要注重课堂全面性、民主性、发展性、活动性和开放性，使学生得到和谐、

主动的发展,使学生积极、主动、灵活掌握知识，自主发展，使学生的个性、爱好、特长有充

分发展的空间,培养具有独立人格和----------------精选公文范文----------------

31

---------------------------------精选公文范文--------------------------

完美个性的人。 《物理实验疑难研究》这一课程是对物理疑难实验多年来研究成果和教学经验的总结。

对疑难实验形成的原因、研究方法和典型的实验个案，从物理学理论、物理实验方法和学生

学习心理的角度进行了较深入的分析讨论，并提供了具体、实用的释疑方案和技术技巧。通

过学习，个人认为在实验教学中首先要明确实验目的、要求和内容。然后认真研究实验原理，

确定实验关键以及对实验装置、器材和提出要求并进行选择，最后是要确定操作要点和注意

事项。而在遇到实验疑难时，就必须做好充分的准备，要善于分析、归纳这些实验的设计思

想，找出实验中要解决的重点和难点以及其解决的方法。做到方法正确，事半功倍。只有明

确了物理实验的功能地位，才能在----------------精选公文范文----------------

32

---------------------------------精选公文范文--------------------------

教学中更能做到有的放矢。 《物理探究课教学设计与研究》这门课程主要介绍了物理探究教学设计的思路和教学建 议，该课程以文本、多媒体课件、视频这一立体构架呈现出来，力求全方位地展示课程内容

和目标，为广大物理教师进行物理探究课教学设计与实践起到借鉴和示范作用。通过大量的

教学设计方案、物理实验的设计与制作、多媒体课件、例题与练习题的选择给我们作出了非

常好的示范。它的教学反思、专家点评等板块，对探究课这一新的教学形式进行了诠释；对

不同侧重点的探究课教学设计进行了探讨；在教学中，教师创设一种类似于学术研究的情景，

引导学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查研究、搜集和处理信息、表达与交流等探

究活动，获得知识、技能、情感、----------------精选公文范文----------------

33

---------------------------------精选公文范文--------------------------

态度、方法、探索精神和创新能力发展的教学方式。对探

究课教学实践例案进行了展示，给一线老师们吹来一线新风，任何一个范例都可为我们在今

后的课堂上进行应用。

本次远程培训，在学科课程专家和指导教师的引领下，我积极开展学科教学案例分析和

问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，将理论指导与教学实践结合起来，通过互

动交流，增强了培训的针对性、创新性和实效性。培训形式灵活性、多样性。在学习模式上

最直接体现了自主学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。本次培训，我总的

感悟是：感受精彩，蜕变自己。做到“四个转变”，落实“四个行动”。 （一）做到“四个转变”： 2.转变教育理念。摒弃滞后的教育思----------------精选公文范文----------------

34

---------------------------------精选公文范文--------------------------

想和教学方法，学会使用新课标来指导教育教学。

改变以前陈旧的教学观、教师观、教材观，树立“以人为本”、“以学生发展为本”的新课程

观。教师的上课一定要立足课标，对课标理解透彻，对教材使用合理，不能受到教材的“束

缚”，“教教材”。在使用教材上，充分考虑学生的接受能力，回归学生生活，找出能激发学生

学习兴趣，引发学生思考的学生话题，明确所要达到的目标，确立生活为中心的教材观，开

发用好校内外资源。 3.转变教学方式和策略。转变传统的程序化的教学模式或照本喧科的“应试”教育模式。

教师要走到学生中去，转变角色，成为组织者、引导者，实现学生自主、合作、探究的学习

方式，坚持德育首位，培养学生的----------------精选公文范文----------------

35

---------------------------------精选公文范文--------------------------

创新和实践能力。教师不能成为“教书匠”，要从经验型成

为研究型、专家型人才，要研究、掌握一些新型的教学方法，从教给“知识”到教给“方法”。

教师要理清课堂要素，构建新课堂文化，“学生的身上有教师的影子”。 4.转变评价方式。改变单一的依据考试评价学生，而带入形式多样的多元化和智能化的

评价，多一种评价就多一群好学生（成长记录、活动参与等评价方式），多一种鼓励就多一群 好学生。

（二）落实“四个行动”： 1.调整心态，充满爱心，忠诚教育事业。我改变不了中国的“口号教育”，但我可以保持

阳光思维，以良好的心态投入到教学工作中；先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个

好心情。心理健康，身体才能健康，----------------精选公文范文----------------

36

---------------------------------精选公文范文--------------------------

工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，

轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑

永远绽放在脸上！善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、

改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的

最大乐趣。要关爱每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康

----------------精选公文范文----------------

37

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8tjx.html