2016年高考真题——理综生物(全国卷Ⅲ)+Word版
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2016全国高考全国理综卷Ⅲ生物部分
一、单项选择题(共6小题,每题6分,共36分)
1、下列有关细胞膜的叙述,正确的是( )
A .细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B .细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C .分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D .膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
2、在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是( )
①证明光合作用所释放的氧气来自于水
②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
③用T 2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA 是遗传物质
④用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布
A .①②
B .①③
C .②④
D .③④
3、下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是( )
A .细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B .肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C .摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D .饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
4、为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA 的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA 的琼脂块,两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA 。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。根据实验结果判断,下列叙述正确的是( ) A .胚芽鞘b 侧的IAA 含量与b’侧的相等
B .胚芽鞘b 侧与胚芽鞘c 侧的IAA 含量不同
C .胚芽鞘b’侧细胞能运输IAA 而c’侧细胞不能
D .琼脂块d’从a’中获得的IAA 量小于a’的输出量
5、我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是( )
A .鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B .该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C .鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D .鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向
6、用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F 1全部表现为红花。若F 1自交,得到的F 2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F 1红花植株授粉,得到的自带植株中,红花为101株,白花为302株。根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是( )
A .F 2中白花植株都是纯合体
B .F 2中红花植株的基因型有2种
C .控制红花与白花的基因在一对同源染色体上
D .F 2中白花植株的基因类型比红花植株的多
二、非选择题(共4小题,共39分)
29、(10分)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A 品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A 品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO 2浓度等条件与对照组相同,与中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:
b ’
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(1)根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是 ;其依据是 ,并可推测, (填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
(2)在实验组中,若适当提高 组的环境温度能提高小麦的光合率,其原因是 。
(3)小麦叶片气孔开放时,CO 2进入叶肉细胞的过程 (填“需要”或“不需要”)载体蛋白, (填“需要”或“不需要”)消耗A TP 。
30、(9分)回答下列问题:
(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后
的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 ,其原
因是 。 (2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。
人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射
葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以
。
31、(8分)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色,有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题:
(1)由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指 。
(2)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因是 。
(3)通常,生态系统的食物链不会很长,原因是 。
32、(12分)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题:
(1)基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同,前者所涉及的数目比后者 。
(2)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以 为单位的变异。
(3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变),也可由隐性基因突变为显性基因(显性突变)。若某种自花受粉植物的AA 和aa 植株分别发生隐性突变和显性突变,且在子一代中都得到了基因型为Aa 的个体,则最早在子 代中能观察到该显性突变的性状;最早在子 代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子 代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子 代中能分离得到隐性突变纯合体。
三、选做题(共6小题,共90分)
39、[生物—选修1:生物技术实践](15分)
某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明,乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题:
(1)分离纯化乳酸菌时,首先需要用_________________对泡菜滤液进行梯度稀释,进行梯度稀释的理由是_________________。
(2)推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有_________________和_________________。分离纯化时应挑选出_________________的菌落作为候选菌。
(3)乳酸菌在-20℃长期保存时,菌液中常需要加入一定量的_________________(填“蒸馏水”、“甘
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油”或“碳酸钙”)。
40、[生物——选修3:现代生物科技专题](15分)
图(a )中的三个DNA 片段上以此表示出了EcoRI 、BamHI 和Sau3AI 三种限制性内切酶的识别序列与切割位点,图(b )为某种表达载体示意图(载体上的EcoRI 、Sau3AI 的切点是唯一的)。
—GAATTC —
—GGATCC — —GATC
— —CTTAAG —
—CCTAGG — —
CTAG —
图(a )
图(b 根据基因工程的有关知识,回答下列问题:
(1)经BamHI 酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被 酶切后的产物连接,理由是 。
(2)若某人利用图(b )所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子,如图(c )所示。这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有 ,不能表达的原因是 。
图(c ) (3)DNA 连接酶是将两个DNA 片段连接起来的酶,常见的有 和 ,其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是 。
复制原点
全国卷3答案
1-6 CBBDCD
29.(10分)
(1)相对湿度(1分);在相同温度条件下,相对湿度改变时光合速率变化较大(2分);
增加(1分)
(2)四(1分);该实验组的环境温度未达到光合作用的最是温度(3分)
(3)不需要(1分);不需要(1分)
30.(9分)(1)高(2分)
在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少;在进食后后相反(3分)
(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降(或抑制脂肪酸分解代谢,降低血中酮体浓度,维持pH稳态)(4分)
31.(8分)(1)群落中物种数目的多少(2分)(2)低温下,分解者的分解作用弱(3分)(3)能量沿食物链单向传递时逐级递减(3分)
32.(12分)(1)少(2分)(2)染色体(2分)
(3)一;二;三;二(每空2分)
39.(1)无菌水(3分);滤液中乳酸菌数量可能较多,进行梯度稀释以获得单菌落(4分)(2)鉴定(2分);调节pH(2分);产生透明圈(2分)
(3)甘油(2分)
40.(1)Sau3AⅠ(2分);两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端(2分)
(2)甲和丙(2分);甲中目的基因插入在启动子的上游,丙中目的基因插入在终止子的下游,二者的基因均不能转录(或目的基因无启动子与它直接相连)(3分)
(3)EcoliⅠDNA连接酶(2分);T4 DNA连接酶(2分);T4 DNA连接酶(2分)
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1.下列有关细胞膜的叙述,正确的是
A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C. 分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
【参考答案】C
考点:细胞膜
2.在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是
①证明光合作用所释放的氧气来自于水
②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质
④用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
【参考答案】B
【解析】①和③都采用了放射性同位素标记法;②用的是紫外线处理,④用到的是染色方法,故B项正确。考点:生物技术。
3.下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是
A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C. 摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D. 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
【参考答案】B
【解析】肾小管通过自由扩散(或渗透作用)吸收水分。
考点:水盐平衡调节。
4.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含
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