六 (3)班 《文明礼仪伴我行》主题班会活动方案及资料
更新时间:2024-07-10 19:25:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《文明礼仪伴我行》六(3)班主题班会活动方案及资料
班会题目: 文明礼仪伴我行 一、活动目的要求:
通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德,是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
二、活动安排:
活动前奏
主持人甲:全体起立!出旗,敬礼!
主持人乙:礼毕!唱《中国少年先锋队队歌》。 主持人甲:请坐!
(一) 主持人开场语。
甲:老师们 乙 :同学们 合:大家下午好!
甲:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子, 乙:心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果, 甲:人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙:现在我宣布:“六(3)班文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。 (二)文明大家谈
甲:首先讲欣赏相声《讲礼貌》,表演者:
甲:同学们观看相声后一定有许多话想说,下面有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢?(自由发言)
乙:相信经过我们的介绍,同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪,这是我们的第一身份证。
甲:爱美之心,人皆有之,每个人都希望自己拥有美。拥有美,能赢得他人的欣赏,也可以培养自己的信心和勇气。大自然中,木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量,或许这就是美存在的地方。
乙:外表的美是暂时的,真正的美是由内而外散发出来的一种气质,自信、善良、平静就是美,它不光使你自己光彩照人、充满魅力,还能感染别人,让别人感受到快乐、幸福。 甲:内心的美是一种感人至深的美,内心的美才得以长久,修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵,都是智慧的外在形式。“容人须学海,十分满尚纳百川”学校生活中,同学之间要学会忍让、学会宽容。
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乙:是啊,赶快有请 同学为大家讲述《男孩、钉子与篱笆》的故事吧,掌声有请! (学生讲故事)
甲:听了这些故事,我特别感动。我下定决心,从现在起,要养成讲文明有礼貌的好习惯,争做文明小标兵。同学们,你们呢?
(三)、我问你答
乙:既然这样,那我要考考你们。请听题。
(1)文明礼貌日常用语主要有哪些? (2)小学生在校园里应该遵守哪些常规? (3)进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办? 甲: (1)要进老师办公室应该怎么办?
(2)你向小明借铅笔时,应该怎么说? (3)中午在课间游戏应注意哪些?
乙:我想,通过这次活动,我们懂得了许多在生活中要注意的文明礼仪,希望同学能经过这次活动,认识到自己的缺点与不足,然而去改正。
(四)欣赏节目
甲:现在让我们欣赏由四位同学带来的三句半:《校园礼仪》。
乙:四位刚才说的可真带劲儿啊,看来文明礼仪无处不在!下面请听诗朗诵《文明礼仪要“十讲”》。
甲:同学们的表演真棒,学习礼仪善交往,团结同学敬师长。 乙:在校园里,我们是文明的学生,请听快板《我们都要讲公德》 甲:在社会上,我们要做文明的使者;让我们用真心搭建礼仪桥; 乙:在校园里,我们更应该是文明的小天使,让我们用微笑铺就文明路; 甲:在家庭中,我们是文明的孩子;让我们用孝顺懂事建造爱心屋。 乙:请听校园童谣《拍手歌》
甲:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。现在有请 同学为大家带来的诗朗诵——《文明礼仪伴我行》
乙:是呀!这位同学说得太好了!文明礼仪伴我行,中华美德才会放光芒。文明礼仪伴我行,才会到处盛开文明花!
甲:礼仪之歌处处飞,文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。
(五)文明礼仪倡议书
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甲:下面是这次班会的最后一个议题:向全体师生发起倡议。 乙:下面有请 同学代表六(3)班提出倡仪。(同学代表读倡议书)
甲:今天, 虽然只有短短的一节课,但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了,伴随着我们的文明礼仪没有结束,希望大家在生活中能处处使用文明用语,做文明事情, 做一个有素质有教养的人。
乙: 最后我们来一个简短的文明宣言(幻灯出示),大家齐声念,预备: “我们要向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园”。 (六)、学生谈收获
甲:“文明礼仪伴我行”主题班会快结束了,你有什么收获呢? 乙:同学们,你们有什么收获呢?(随机抽取)
看来同学们都有各自的收获,下面,让我们听听辅导员的话。 (七) 班主任总结。
同学们!今天的主题队会开得非常成功。古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。我相信通过今天的主题队会,同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的!愿你们做文明礼仪的使者,遍撒文明礼仪的花种,使我们的社会变得更加美好!谢谢!
(八) 结束班会。
乙:全体起立,举起右手,呼号! 甲:为我们伟大的祖国:
同学们——学好本领,为祖国服务! 乙:放下!退旗!敬礼! 甲:礼毕!请坐下!
合:六(3)班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束!谢谢!
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材料一:
1、(学生1): 尊师的礼仪:尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好,或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方,声音要清晰,做好上下课与课中的礼仪。
2、(学生2): 学生的形象礼仪:小学生正处于求学阶段,着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜,不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲,女生不化妆、不涂指甲油。
3、(学生3): 对同学的礼仪:相互尊重与帮助。要坦诚相见,相互沟通交流,相互学习取长补短。宽容理解,善为人意。己所不欲,勿施于人,对人处事要胸怀要宽,度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语,养成良好习惯。
4、(学生4): 家庭礼仪:上学、放学或外出回家,都应向长辈打招呼;客人来访,要热情地接待。客人告辞时,应起身相送。长辈休息时,不要轻易打扰他们,长辈病了,要勤问候、多问候。
材料二:故事 男孩、钉子与篱笆
从前,有一个脾气很坏的男孩,总是莫名其妙发很大的脾气。一天,父亲给了他一袋钉子,告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根,如果到圣诞节还剩下一半钉子,圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。
第一天,那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天,他慢慢地尝试控制自己的脾气,每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现,原来控制自己的脾气,实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。
终于有一天,他一根钉子都没有钉,他高兴地把这件事告诉了父亲,父亲说:“从今天起,如果你有一整天都没有发脾气,那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”
日子一天一天地过去,最后,那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上,对他说:“儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架,动手打人,你伤害了别人,就在别人心里留下了一个伤口,像这些钉子洞一样。”
材料三:
文明礼仪倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今源远流长,伟大的中华民族,有着上下5000年的文明史,曾创造出许许多多令人瞩目的文明成果,随着社会交往的日益扩大,真诚得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流,增进友谊,加强合作,促进发展的重要手段。因此,我们更应该继承和发展“讲文明,重礼仪”的美好品德。
今天,我向全体同学发出“做好文明每一天,将文明礼仪进行到底”的倡议。(让我们一起读)
1、同学相处,请将宽容友爱进行到底。
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2、着装打扮,请将朴素大方进行到底。 3、言行举止,请将文明谦让进行到底。 4、师生见面,请将礼貌微笑进行到底。 5、学生干部,请将奉献责任进行到底。 6、安全礼仪,请将礼让右行进行到底。
播种文明,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。亲爱的同学们,让我们从现在做起,提高自己的文明修养,培养自己的素质情操,将文明礼仪进行到底,让美丽的校园洋溢文明礼仪之风。
谢谢大家!
相声:讲礼貌
唐:人与人之间应该讲礼貌。 马:讲礼貌非常重要。
唐:礼貌是“冬天里的一把火”,是感情的“粘结剂”,是打开友谊之门的“钥匙”,是伸向在困境中人的一只“温暖的手”。 马:看来还真得讲礼貌。
唐:讲礼貌反应了一个人修养,反应了一个民族的文明。 马:对人呢要用尊称。 唐:嗯。
马:说话呢要讲文明。
唐:这样才和咱们这个文明国家相称。 马:比如说我见着您了。 唐:你见着我了。
马:我得跟您这么说话。 唐:怎么说呀?
马:哎,同志劳驾,我跟您打听点事。
唐:你瞧这多客气呀。有什么事,你就说吧。 马:我跟您问一个人。 唐:你要问谁呀?
马:我问的这个同学呀。 唐:嗯。
马:长得是高大魁梧、浓眉大眼。 唐:哦。
马:听说他是一位相声演员。
唐:哦,你说的这个人叫什么名字呀? 马:他叫唐杰忠同学。在您这班级吗? 唐:哦,在在在。 马:啊! 唐:在在在。
马:您给我请出来,我跟他见见面。谢谢您呀。 唐:别谢了,我就是。
马:哎呦,您就是唐杰忠同学。
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