三年级上册劳动与技术教案

课 题 《我有一双灵巧的手》 教学目标： 1. 通过自学制作步骤学会制作\纸飞机\。 2. 了解纸飞机的折叠方法，尝试让纸飞机飞得时间长、距离远。 课时进度： 1 课时 教学重点、难点： 通过折叠使得纸飞机飞得时间长、距离远。 教 学 过 程 一、揭题导入 教师出示\纸飞机\成品，比较外形的不同 调动起学生制作纸飞机的浓厚兴趣和迫切要求 二、制作步骤 （1）按示意图折叠 平行折：按箭头方向折叠。对角折：向箭头方向折叠后再打开。 （2）试试做做 长方形纸折叠打开； 一头对角折； 箭头方向折； 展开。 勤学苦练才能做得更好。 （3）在学生制作体验的基础上评议 谁的纸飞机折得好，飞行时间长，如何改进折叠使得飞行时间长。 三、拓展创新 仔细观察p3两架纸飞机，想想它们是怎么折成的？ 折叠出来。比比哪架纸飞机飞行时间更长，距离更远。 思考与创新

课 题 《十五巧板》 教学目标： 课时进度： 1课时 1、知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。 2、比较熟练地使用纸工工具。能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。 3、通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。 教学重点、难点： 用十五巧板拼接图形。 教 学 过 程 一、激发兴趣 l 8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图\。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。 导入课题。 二、制作工具及方法： 剪刀、剪切线。 三、制作过程 1、首先沿最外围的剪切线剪下大正方形，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。 2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。 3、学生自己制作，可小组互助。 四、全班评比、展览 1、独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。 2、以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。 3、拼图后上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。 五、拓展 通过网络找到巧板图案打印并制作。 思考与创新

课 题 《小蜗牛》 教学目标： 课时进度： 1课时 1、通过学习折线、粘贴面、制作步骤，学会制作“小蜗牛”。 2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。 3、设计制作其他小动物，培养学生创新的能力。 教学重点、难点： 培养学生一定的审美能力和创新精神。 教 学 过 程 一、你知道图上的虚线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组 讨论） 今天我们一起学习纸工制作的方法——折线、粘贴面。 示范折线方法 示范正面粘贴、反面粘贴。 二、认识纸工工具 1、美工刀：切刻的工具。 2、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 3、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 4、剪刀：是最方便的裁剪工具。 5、垫板：保护桌面。 6、双面胶带：粘贴时干净又迅速。 7. 看一看小蜗牛，观察、探究用到哪些工具。 三、独立完成小蜗牛的制作。 想想说说：为什么要在蜗牛内侧粘一根纸条？ 四、作品展示 比一比，看谁的小蜗牛做得更好。 五、拓展创新 制作其他小动物 思考与创新

课 题 《折扇》 课时进度： 1 课时 教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点： 山线和谷线的划痕折叠。 教 学 过 程 一、激趣导入 夏天的扇子从形状、材料、图案等分好多种。 二、探究学习 折扇制作需要用的的工具和材料有哪些？ 剪刀、美工、刀直、尺胶水； 卡纸、木棒、棉线等。 三、实践体验 1、教师要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 4、学生制作：剪切各部件，折叠并粘贴。 四、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，安全卫生”等方面的要求进行评价。 五、拓展创新 用什么方法装饰你的折扇？ 思考与创新

课 题 《立体贺卡》 课时进度： 1课时 教学目标： 1.学会自制立体贺卡。 2. 掌握刻、剪、折、粘等技法 教学重点、难点： 掌握刻、剪、折、粘等技法 教 学 过 程 一、谈话导入： 1. 同学们，你们都送过什么样的贺卡？你能给大家描述一下吗？ 2. 你自己亲手做过贺卡吗？ 二、制作方法：刻 剪切使用的工具可以是：美工刀 一手压尺，防止划破手指；一手刻划，刻透纸张； 垫上垫板，防止刻坏桌面。 三、制作过程： 1. 出示材料 指导学生了解本节课手工制作的的材料 2. 分步讲解各部分的制作方法 3. 难点讲解：双面胶粘贴可以避免纸张变形。 4. 学生动手制作 教师相机辅导 四、作品展示： 1. 展示学生的作品 2. 谁的作品更漂亮，祝福语更贴切？ 五、拓展创新 设计制作一张与众不同的立体贺卡。 思考与创新

课 题 《自制信封》 课时进度： 1课时

教学目标： 1、通过观察、了解信封的作用。 2、通过欣赏分析贺卡，制作一张独特的信封。 教学重点、难点： 了解信封的特点和制作。 教 学 过 程 一、谈话导入： 师： 我们会做立体贺卡，还需要一个漂亮的包装啊！ 今天我们就来做一个装贺卡的信封吧！ 二、探究学习： 信封的结构 三部分：正面（中间）、封舌（上部）、起墙（左、右、下部） 三、实践体验 1、取出彩纸、工具 按步骤制作 2注意： 信封折叠后比贺卡略大。 不能涂太多胶水，可用双面胶粘贴。 学生独立完成。 四、作品展示 谁做得信封更好看？ 五、拓展创新 你能否为贺卡制作一个不同结构的信封？ 思考与创新

课 题 《折纸帽》 课时进度： 1课时 教学目标： 1、学习折纸帽。 2、训练学生进一步掌握折叠的基本技法。 教学重点、难点： 折叠基本技法 教 学 过 程 一、激趣导入 巧巧打扫卫生时，折了一顶纸帽挡灰尘， 用完后当废纸回收， 这真是既实用又环保。 二、折纸帽 1 说说纸帽又哪些形状。 2 它们在结构上有哪些共同点和不同点。 3 取出一张旧报纸或旧挂历纸。 按照步骤折叠。 小贴士：用订书机将向上折起的两边订起来， 纸帽子会更牢固。 三、交流评议 谁折得纸帽大小合适？ 不合适怎么办？ 四、拓展创新 你能折叠出不同款式的纸帽吗？ 思考与创新

课 题 《折纸盒》 课时进度： 1课时 教学目标： 1、通过自学制作步骤学会制作纸盒。 2、了解纸盒的基本结构 教学重点、难点： 让学生自己制作纸盒。 教 学 过 程 一、导入揭题 巧巧折纸帽后，又折了个纸盒。 二、制作纸盒 （1）提问：纸盒的四个侧面是什么形状？ （2）提问：盒底与盒口大小一样吗？ （3）做一做 学生根据折叠步骤折叠。 注意：空心箭头表示打开。 三、评价展示 （1）在小组内自评、互评 评出具美观耐用且折叠平整的优秀作品 （2）请优胜者上讲台展示作品 四、拓展创新 从网上找出几种纸盒子的折叠方法，试着折叠一下。 思考与创新

课 题 《折纸花》 课时进度： 1课时 教学目标： 1、使学生在纸花的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意。 2、通过纸花折叠发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。 教学重点、难点： 让学生自己设计纸花。 教 学 过 程 一、激趣导入 1、展示各种各样的纸花，调动学生的兴致和动手制作的欲望。 2、纸花郁金香，一年四季不凋谢，你想试试吗？ 二、折叠纸花 1、展示纸花示范作品。 看看它由哪些部分组成，如何折叠的。 2、对照示范作品读懂制作步骤示意图。 3、按步骤完成纸花花朵的折叠。 4、按步骤完成纸花枝叶的折叠。 5、组合。将枝叶插入花朵下面的小口。 三、交流评议 1、谁折的郁金香更好看？。 2、自评、互评后打星。 用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。 四、拓展创新 通过网络，找找不同纸花的折叠方法，折出你喜爱的花，例如百合花、玫瑰花、莲花，等等。 思考与创新

课 题 《团花》 课时进度： 1课时 教学目标： 1、了解剪纸是我国民间传统的工艺。 2、学生在团花的制作学习中，提高观察能力，培养创新精神。 教学重点、难点： 1、根据制作步骤学会制作团花。 教 学 过 程 一、激趣导入。 欣赏团花作品：《对猴团花》《对马团花》《纹样团花》。 观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？ 师：剪纸是我国古老的民间工艺，可剪成人物、花草、鸟兽等形象。历史悠久，列入世界非物质文化遗产。 迎接新年的到来，剪纸窗花用来布置教室，烘托热烈的气氛。 你们想剪窗花，贴在窗子上吗？ 二、探究学习 1、看看、说说这些漂亮团花的共同点。 2、学习四折法：将一张正方形纸对角折叠一次，再对角折叠两次。 3、团花纹样中的基本形，试着铅笔画一画。 三、制作完成 1、水笔描清楚纹样。 2、沿着纹样剪切。 3、展开完成团花。 四、交流评议 谁剪得团花更美。 五、拓展创新 观察不同的团花作品，试着画一画、剪一剪。 思考与创新

课 题 《拉花彩练》 课时进度： 1课时

教学目标： 1、学会制作拉花彩练。 2、通过熟悉折、剪、拉等几种技法。 3、培养创新能力，制作出其他样式的彩练。 教学重点、难点： 1、根据制作步骤学会制作拉花彩练。 教 学 过 程 一、激趣导入。 窗花布置教室还不够，我们制作一些彩练拉花来装点教室！今天我们一起来学习制作彩练拉花。 二、探究学习 1、一张纸，上下交错剪，拉开看看。 2、一张纸，对折四次，再剪四次后拉开看看。 3、把拉花串接起来，就成了长长的彩练。 三、实践体验 1、彩纸四折，画纹样。 2、沿着纹样剪切。 3、展开粘贴四个角，构成一组。 4、其他颜色彩纸两组，组与组之间粘贴中心。 5、展开，完成。 想想：彩练很长易断，怎么办？串线。 总结过程：折叠---设计纹样---剪切---粘贴连接---串线。 四、交流评议 谁制作的拉花彩练更美观、牢固？ 五、拓展创新 你还能制作什么样式的彩练。 思考与创新

课 题 《插接挂饰》 课时进度： 1课时 教学目标： 1、巩固剪、刻的技法，逐步学会插接的技能。 2、培养学生细致、耐心的品质。 教学重点、难点： 根据制作步骤制作挂饰。 教 学 过 程 一、激趣导入。 师：迎接新年的到来，窗花、彩练用来布置教室，烘托热烈的气氛。 把这个插接挂饰挂上，更漂亮了！ 你们想亲手做出漂亮的插接挂饰吗？ 二、探究学习 看看、说说挂饰的各个部分用什么方法连接起来的。 插接是很常见的部件连接方式。 三、制作完成。 1、剪切各部分。 2、制作穗子。 3、插接组合。 想想：直接刻开的单线插口，插接时可能有什么问题？怎样改进？ 四、交流评议 比比谁的插接挂饰更美观、更牢固。 五、拓展创新 制作与众不同的插接挂饰。 思考与创新

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