2017-2018年语文S版小学语文五年级上册《没头脑和不高兴》优质课

《“没头脑”和“不高兴”》教案

教学目标

1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

2．认识“咒、暂”两个生字。 教学重点

把握课文的主要内容 教学难点

明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 教学方法

1、鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量；

2、通过创设情境，引导学生感悟语言文字，能有语气地朗读课文。 课前准备 搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。 课时安排 1课时 教学过程

一、导课：

1、同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？ 2、播放手机精彩的导学成果。 二、新授：

（一）、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。

三读：提出不懂的问题。

（二）、细读课文： 1、整体把握课文内容

（1）初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？ 起因：

哪几个自然段介绍了这个内容？（1——11） 经过：

他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。 哪几个自然段写了这个内容？（12——20） 结果：

最后结果呢？（“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。）

（2）归纳文章主要内容：

你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？（引导同学说出文章主要内容）

刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。

2、探究明理 （1）提出探究专题

这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”）

“没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

（2）分段汇报

A第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8rx7.html