教科版五年级科学下册第一单元作业设计1-4

——行动是通往知识的唯一道路。

教科版五年级科学下册第一单元作业设计

第1课 沉与浮

班级： 姓名： 得分：

知识点梳理：

1.我们判断某一物体是浮的标准是：只要一部分露出水面。

2.在日常生活中，萝卜、木块、泡沫塑料等物体放入水中一般是浮的；小石子、橡皮、铁块等物体放入水中一般是沉的。

3.同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。 4.同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。 5.由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 6.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。 7.物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；不接触容器底部的现象叫“浮”。

动手动脑（建议答题时间：11分钟）

一、我会填。

1.我们判断某一物体是浮的标准是（ ）。

2.在日常生活中，（ ）、（ ）、（ ）等物体放入水中一般是浮的，（ ）、（ ）、（ ）等物体放入水中一般是沉的。

3.回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（ ），体积变（ ），放入水中是（ ）（填“浮”或“沉”）的，沉浮状况（ ）（填“有”或“没有”）改变。 4.同一种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮状况（ ）（填“会”或“不会”）改变。

二、我会判断。

5.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。 （ ）

6.一块泡沫塑料快在水中是浮的，把两块泡沫塑料块粘在一起放入水中是沉的。 （ ） 7.由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有密切关系。 （ ） 三、我会选。

8.将下列物体放置到清水中，一定能下沉的是（ ）。 A.石头 B.木块 C.铁盖 9.胡萝卜在清水中会（ ）。

A.上浮 B.下沉 C.既不上浮也不下沉 10.下列几种物体会沉到水底的是( ). A.木块 B.泡沫 C.橡皮

自我实践（建议答题时间：11分钟）

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11.观察更多物体在水中的沉浮情况，用“↑”或“↓”记录观察到的现象。 物体 预测 结果 小石块 泡沫块 回形针 蜡烛 带盖空瓶 苹果 橡皮 12.根据下列物体在水中沉或浮的情况分类，将序号填在方框内。 ⑴铁钉 ⑵橡皮 ⑶乒乓球 ⑷玻璃瓶 ⑸小刀 ⑹大头针 ⑺木筷子 ⑻铝勺 ⑼纸片 ⑽硬币 ⑾竹子 ⑿小石子 ⒀篮球 ⒁塑料尺 ⒂铅笔 付的物体 浮的物体 13.观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮情况。 （1）我的猜测：（在方框里打“√”）

沉的物体 □由同种材料构成的物体，重量越轻，越容易浮在水面上。 □由同种材料构成的物体，重量越重，越容易沉到水底下。 □由同种材料构成的物体，体积越大，越容易浮在水面上。 □由同种材料构成的物体，体积越大，越容易沉到水底下。

□由同种材料构成的物体，重量和体积的变化不会影响它的沉浮状态。

（2）实验记录：（用“↑”或“↓”记录观察结果）

物体名称 2倍大小 1倍大小 1大小 2 1大小 4 橡皮 萝卜 泡沫塑料 （3）我的结论：由同种材料构成的物体，

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第2课 沉浮与什么因素有关

班级： 姓名： 得分：

知识点梳理：

1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

2.不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮。在重量相同的条件下，体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。 3.体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。 4.体积相同重量越大越容易沉，重量越小越容易浮。

5.在轻重一定时，物体的沉浮与大小有关；在大小一定时，物体的沉浮与轻重有关。 6.潜艇既能在水面上航行，又能在水下航行的原因是：因为潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

动手动脑（建议答题时间：11分钟）

一、我会填。

1.同样大小的物体，我们可以通过改变它的（ ）来改变它在水里的沉与浮，如果用塞子塞好的空瓶，会（ ）在水面上（填“浮”或“沉”），往瓶里装装些沙，增加瓶的（ ），它就会（ )到水底了（填“浮”或“沉”）。

2.在（ ）时，物体的沉浮与大小有关；在（ ）时，物体的沉浮与轻重有关。 3.潜艇在水中既能上浮也能下沉，往压载舱里注满海水，潜艇会（ ）。 4.同样重量的物体，我们也可以通过改变它的（ ）来改变它在水里的沉与浮。 5.不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，（ ）的容易沉，（ ）的容易浮；不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，（ ）的容易沉，（ ）的容易浮。 二、我会判断。

6.重量相同的物体，体积大的在水中容易浮，体积小的容易沉。 （ ） 7.潜水艇是靠改变自身的体积来控制沉浮的。 （ ） 8.轻的一定浮，重的一定沉。 （ ） 9.我们用轻重、大小不同的物体研究物体与沉浮的关系，看不出轻重对物体沉浮的影响，这是因为物体的轻重和大小同时在影响着物体的沉浮。 （ ） 10.科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。（ ） 11.在用小瓶子研究沉浮时，小瓶子的体积没有变化。 （ ） 三、我会选

12.大小相同、轻重不同的同种物体，在水中的沉浮情况是（ ）。

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A.轻的容易浮，重的容易沉。 B.轻的容易沉，重的容易浮。 C.大的容易沉，小的容易浮。 13.同样50克的方木块，（ ）容易浮。

A.体积小的 B.体积大的 C.一样 14.让一个浮在水面的玻璃瓶沉下去的方法是（ ）。

A.改变它的大小 B.改变它的重量 C.在水中加盐 15.一公斤铁在水中是下沉的，和它相同重量的木块在水中是（ ）的。 A.下沉 B.上浮 C.不确定 16.要使浮在水面上的潜水艇下沉，正确的方法是（ ）。 A.往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量 B.从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量 C.把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积 17.（ ）的物体在水中容易浮。

A.体积小，重量大 B.体积大，重量大 C.体积大，重量小 18.要研究物体在水中的沉浮与物体的重量的关系，应选用的实验材料是（ ） A.一组大小，重量都不同的材料 B.一组轻重相同、体积不同的材料 C.一组体积相同，重量不同的材料

自我实践（建议答题时间：11分钟）

19.我会研究：物体沉浮与物体重量的关系。 （1）研究的问题：物体轻重对沉浮的影响。 （2）研究的方法：控制变量 （3）实验材料：的小球。 （4）实验过程：

第一步：把球按顺序排列在桌面上；第二步：再进行自己的推测； 最轻 较轻 轻 重 较重 最重 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第三步：放入水中实验，并已记录其中两个球的沉浮，请你判断其他球的沉浮。 最轻 较轻 轻 重 较重 最重 （ ） （ ） （ 浮 ） （ 沉 ） （ ） （ ） 我们的结论是：。

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第3课 橡皮泥在水中的沉浮

班级： 姓名： 得分：

知识点梳理：

1.橡皮泥的形状改变之后，重量不变，体积也不变，因此沉浮状况保持不变。 2.我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量。

3.沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。

4.钢铁在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上的原因是：钢铁在水中是沉的，造成船形后，体积增大，它在水中排开的水量也增大，所以钢铁造的大轮船能浮在水面。 5.让橡皮泥浮起来的方法有：①把橡皮泥做成船形或碗形。②把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮的物体上。

动手动脑（建议答题时间：11分钟）

一、我会填。

1.我们把物体在水中排开水的体积叫（ ）。 2.将一块实心的橡皮泥放入水中，橡皮泥会（ ）。

3.实验中我们发现，将橡皮泥捏成（ ）样的形状就容易浮起来。

4.原来沉的物体，想办法增大它在水中（ ），这个物体就可能变成浮的。 5.一个量杯原有200毫升的水，把一个物体放入后，水面刻度为230毫升，那么这个物体排开的水量为（ ）毫升。

6.同样重量的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉浮。如果一块铁放在水里会（ ）（填“浮”或“沉”），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它可能会（ ）（填“浮”或“沉”）。 二、我会判断。

7.相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。 （ ） 8.船是用钢铁制造的，它在水中不会沉，所以钢铁在水中时浮的。 （ ） 9.不同形状的橡皮泥在水中排开的水量都是相同的。 （ ） 10.把一块橡皮泥做成不同的形状，在水中的沉浮不会发生改变。 （ ） 11.改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能会发生改变。 （ ） 12.物体在水中的沉浮是可以改变的。 （ ） 13.同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它在水中的沉浮情况不变。（ ） 14.不管怎么改变橡皮泥的形状，它在水中受到的浮力的大小都不会改变。（ ） 15.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了它的重量。 ( )

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16.把橡皮泥捏成不同的形状，它排开的水量会发生变化。 （ ） 三、我会选。

17.把同样一块橡皮泥先后捏成船形，一次沉下去，一次浮在水面上。沉下时受到的浮力（ ），浮在水面上时受到的浮力（ ） A.大 B.小

18.一只空瓶放入水中浮在水面上，一块橡皮泥放入水中沉入水底。用（ ）种方法可以让瓶子沉下去，用（ ）种方法可以让橡皮泥浮起来。 A.往瓶里吹气 B.往瓶里装沙 C.把橡皮泥捏成船形 D.把橡皮泥捏成圆团 四、我会答

19.一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮起来？ 答：①②

20.钢铁在水中是沉的，为什么钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 答：

自我实践（建议答题时间：11分钟）

22.将一块橡皮泥捏成不同的实心体，观察它在水中的沉浮情况并记录下来

改变后的形状（实心） 在水中的 沉浮情况 结论 正方体 长方体 球体 扁圆形 其他形状 将橡皮泥捏成各种实心的形状，它的形状发生了变化，但它的和没有改变。 23.观察不同形状的橡皮泥在水中排开的水量，将观察结果记录在下表中。 橡皮泥排开的水量记录表

橡皮泥 形状 实心团 沉的形状 能浮的形状① 能浮的形状② 能浮的形状③

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量杯里的水 量（毫升） 200 200 200 200 200 放入后水 面刻度 210 210 225 225 225 排开的水量 （毫升） 沉浮状况

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第4课 造一艘小船

班级： 姓名： 得分：

知识点梳理：

1.船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶。

2.船的发展史：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。 3.在选取造船材料时，应选择重量小，体积大的。 4.把船分隔成几个船舱，可以保持船舱的平稳。

动手动脑（建议答题时间：11分钟）

一、我会填。

1．我们把物体在水中排开水的体积叫（ ）。 2．当物体静止浮在水面上时，受到的浮力（ ）重力。

3.同样大小的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（ ）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（ ），它就会（ ）到水底了。

4. 同样重量的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（ ），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（ ）。

5. 当物体的重量一定时：比较大的物体容易（ ），比较小的物体容易（ ）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（ ），比较轻的物体容易（ ）。 6.在选取造船材料时，应选择重量（ ），体积（ ）。 7.把船（ ），可以保持船的平稳。 二、我会判断。

（ ）8.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 （ ）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。 （ ）10.物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。

（ ）11.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮和它的轻重、体积有关。 （ ）12.潜水艇是靠改变自己的体积来改变沉浮的。 （ ）13.改变橡皮泥的形状可以改变橡皮泥在水中的沉浮。 （ ）14.把大小不同的石块放入水中，受到的浮力相同。

（ ）15.把船造得尽量大，船排开的水量才能更大，装载的货物才能更多。 （ ）16.把船分隔成几个船舱，可以减少玻璃球滚动，让船保持平稳。 三、我会选。

17. 潜水艇在水下时，在下沉过程中，受到浮力变化情况（ ）

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——行动是通往知识的唯一道路。

A慢慢变大 B 不变 C逐渐变小 18.钢铁制造的轮船能够浮在水面上是因为（ ） A增加了重量 B减小了重量 C增大了排水量

19.用一定量的相拼造船，甲船最多装10颗弹珠，乙船最多装15颗弹珠，说明（ ）。 A.甲船比乙船排开的水量大 B.乙船比甲船排开的水量大 C.无从比较 20.用一定量的橡皮泥去造船，把船造得更大一些，装载的货物就会（ ）。 A.多 B.少 C.一样

科学乐园：

船的发展史

在遥远的古代，人类的祖先还处于以采集和猎鱼为生的时期，迫于生活的需要，人骑坐在一根圆木上，就可以顺水漂浮，这也可能是世界上最早的船了，人们把它叫做独木舟。

以后人们又逐步学会了就地取材，制造了简单、平稳、装载面积较大的筏。

到了大约三千多年前，我国开始出现了木板船。木板船出现以后，显示了它强大的生命力，也为船舶的进一步发展和改造奠定了基础。

随后人们又在长期航行的实践中，创造了利用风力航行的船——帆船。初期的帆不能转动，只有风顺时才能使用，风不顺就只有落帆划桨。后来人们在航行的实践中逐步发展，又创造了转动帆，在逆风的情况下，船也能前进。

自从人类创造了帆船以后，帆船运载着人们在世界的海洋上来往，直到十九世纪，世界上一些大型的船还是帆船，有的帆船，桅杆高达30米，挂帆30多面。

经过几千年的发展，随着蒸汽机的发明和科学技术的进步，帆船终于被机械所取代，帆船也逐渐发展成为装有引擎的船，最先代替帆的是蒸汽机。开始的汽船是由明轮推进的，然后有发展成为螺旋桨推进，接着人们又陆续发明了涡轮机、采油机、汽油机和核动力装置。

造船的材料，也由早期主要用木材发展到近代主要用钢铁。有些现代的小船又采用玻璃纤维和塑料制成。

由于造船材料和船的行驶动力的不断发展，人们造得船越来越大，装载的人和货物越来越多，功能也越来越完善，航程也越来越远。

同学们，你能根据上面的材料简单介绍一下船从最早到现在经理了哪些主要的过程吗？

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8ruv.html