三年级语文《元日》微课设计

《元日》微课设计

授课教师学科语文微课名称《元日》视频长度

知识点来源统编版三年级下册第三单元《元日》

知识点描述理解诗句的意思，了解写作背景体会诗人的思想感情

预备知识搜集描写传统节日的古诗。

教学类型古诗教学

适用对象三年级学生

设计思路通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的心情。

目标1.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。

2.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。

重点正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

难点理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。

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教学过程

(时间分秒)

画面内容解说词长度

一、创设情境，导入解题

同学们，我们以前学过于重阳节有关的古诗

《九月九日忆山东兄弟》，你还会背吗让我们来

看看这两张图片，你知道大家在过什么节日吗对，

它就是我们中国人最重视的传统节日——春节。

你想知道古人是怎么过春节的吗今天，我们就来

学习一首和春节有关的古诗《元日》

秒

二、解题，初读古诗

1.这首诗的诗人是北宋着名思想家、政治

家、文学家、改革家王安石，让我们一起来读一

读他的简介吧。

2.《元日》这首诗是王安石刚出任宰相时

的作品，元指的的刚开始，元日就是指农历正月

初一，即春节。

3.那这首诗是什么意思呢在了解诗意之

前，让我们先来把这首诗读正确、流利，先来听

老师读，注意听字音及停顿哦。

4.怎么样，你会读了吗暂停一下视频，赶

紧来读一读吧。

三、理解诗意

1.这首诗写了哪些过年的场景呢让我们先来

看看第一句。一岁指的就是一年，那除是什么意

思呢对了，就是过去。这句话的意思就是在伴着

喜庆的鞭炮声中，旧的一年又过去了。

2.第二句中有一个我们不熟悉的词语，屠苏。

屠苏在古代是一种酒，相传农历正月初一饮屠苏

酒，可以避邪，不染瘟疫。新的一年来了，春天

又到了，沐浴着和煦的春风，和家人一起品着这

分秒新年的第一口酒，你由什么感觉呢一定很温暖吧。

这就是春风送暖入屠苏。

3.新年来了，早晨，太阳升起，温暖的阳光照

射着千家万户，人们在干嘛呢瞧，他们正在把旧

的桃符换下来，贴上新的桃符。

4.王安石的这首诗描绘了家家户户沐浴着和

煦的春风，迎着新年的第一缕灿烂的阳光在放爆

竹、喝屠苏酒、贴春联的景象，你能把诗的意思

完整的说一说吗

三、悟诗情

1.这是多么幸福、祥和的一幅幅过年的图画

啊，诗人都被这这情景陶醉了，于是他便写下了

这一首诗。

2.当时的宋朝社会很贫穷，年轻的王安石跟随

父亲到各地游历，了解了老百姓的疾苦。后来他

发奋读书中了进士，当了地方官，做了许多有益

于国家、人民的事情。49岁时就被任命为宰相，

他终于有机会可以一展抱负，于是就积极进行改

革，推行新政,希望国家变得更加富强。

3.《元日》就写在这一年的春节。除了反映

新年新气象外，正要推行新政的王安石还想借这

分秒

首诗表达新的政策必将代替旧的政策，以及他的

坚定的信心、希望新政策会给国家带来新的面貌、

新政的推行能够顺利、让老百姓过上幸福的生活。

他走在新年的街头，看到老百姓过春节热闹的景

象，他此刻的心情是兴奋、激动、充满信心。）

四、朗读古诗，背诵古诗

1.这真是一位胸怀远大、忧国忧民的政治家王

安石啊，让我们一起再来好好地读一读这首诗。

2.请你暂停一下，多读几遍，试一试能把这首

诗背下来吗

后继内容背诵古诗

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