课题研究调查报告 - 补钙产品的态度调查报告 - 图文

★研究性学习★：

关于我县民众对补钙产品的态度调查报告

指导教师：王晓辉 课题组长：刘玉龙

课题组员：王璐、代申健、田径

田文艺

2007-12-15

引 言

当今社会，健康越来越被人们所重视，提到健康，我们首先就想到了补钙，有专家称“钙是生命之源，钙是健康之体，钙是长寿之基”，通过我们说学知识，也认识到了钙在我们人体内具有十分重要的作用。那么，我们身边的人们对补钙又有何认识呢？鉴于此，在老师的指导下，我们通过对市场进行调查，希望可以了解到我县对补钙产品的态度。

一、课题提出的背景

1、国内背景：

从最新关于补钙产品的市场分析来看，市场容量仍然呈扩张趋势，只不过速度放缓，补钙药品市场份额迅速扩大，中低价补钙产品仍是市场主流产品，产品多样化的趋势更加明显，中药类补钙产品可能成为市场的热点，总体价格水平仍将下调，企业竞争将更多的表现为促销方面的竞争。

2、本地背景：

我县最近几年变化较大，人们已经认识到健康的重要性，许多人已经开始通过各种途径加大对补钙知识的了解，补钙产品最近几年销量有明显的上升，但对补钙产品的价值、价格可信度等持何种态度确实有待研究。

3、选题缘由：

通过社会调查，研究大众对某种事物的看法，是人们生产活动中常用的方法之一。经过实践掌握技能，也是为我们将来可以为社会服

务打下基础。随着人类社会日新月异的发展，医学上种种疑难杂症不断被攻克，人类的生活需求也随之增多，生活质量也要求很高。在健康上，人们不仅仅局限于没病没灾，更加注重平时的保养，这就涉及到了营养品。一提到健康，我们首先就想到了补钙。现如今的市场上，铺天盖地的补钙营养品，但是不是所有的补钙营养品都有效果？公众对这些产品都信赖么？价格是否决定了购买力??这一切一切的问题都需要答案，怀着这样的好奇心，我们以极大的热情投入到对这个课题的研究中。

4、部分概念界定：

补钙： 营养品：

社会调查：所谓社会调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。

调查报告：就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告,它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的经验和严重的问题。

二、研究方法与目标：

研究流程：组队→选课题→开题→收集相关资料→－编写问卷

→分发并回收问卷→整理问卷数据→完成调查报告→结题。

研究方法：问卷调查法、实地考查法、文献摘录法、专家访问

法

研究目标：

1、了解我县民众对补钙产品知识的掌握情况及对补钙产品的态度； 2、应用多媒体课件展示我们的课题研究情况；

3、用小网站展示我们对补钙知识的了解，呼吁广大民众应用重视补钙与健康。

三、组员任务分配：

1、王晓辉：指导教师

2、刘玉龙：资料收集、各类数据表设计、调查问卷设计修改、调查问卷发放回收、数据统计、调查报告编辑

3、王璐：资料收集、调查问卷发放回收、数据与调查问卷总结 4、田文艺：资料收集、调查问卷发放回收、调查问卷总分析 5、田径、代申健：资料收集、调查问卷发放回收、重点数据分析、调查问卷总分析

6、刘玉龙、田径：将资料做成演示文稿（PPT形式）、小网站

四、研究时间安排

1、第四周—第五周：通过各种途径查找营养品的定义，区别营养品、保健品、医药品

2、第五周：打开思路，选取不同角度考虑调查，缩小并且确定课题范围

3、第六周—第七周：在各大商场（如红豆超市、重客隆）、药店（如桥南大药房、巨琪药房、双叶药房）做初步资料调查，获取有价值信息

4、第八周：收集各种调查报告、调查问卷的示例，学习调查报告的模式

5、第九周：设计调查问卷（问题的提出、筛选、确定、分类以及逻辑排序）

6、第十周：完成调查问卷的制定

7、第十一周—第十二周：进行调查问卷的发放、回收工作 8、第十三周：数据统计，调查问卷数据分析 9、第十四周—第十五周：完成调查报告，形成文字

10、第十六周：完成相关课题成果展示（PPT演示文稿、小网站）

五、调查问卷设计

在老师的指导下，查阅了有关调查法的相关资料，从已有的调查问卷中探索出调查问卷的基本模式，经过小组多次讨论修订，最终设计出一份令大家都同意的调查问卷。

该调查问卷共21道小题，分为四个部分，包括基本资料、对营养品的认识、对补钙产品了解和对补钙后的看法。经过逻辑排序，基本上做到环环相扣、主次分明。 （见附页1）

六、实施调查：

我们这次调查所针对的对象是我县全体居民，在调查的准备工作做好的前提下，我们开始进行问卷的发放与回收，为能得到更真实准确的数据，我们分三次发放问卷，分别在县城的人民广场、山王庙、红豆超市附近、都市广场、时代广场及火车站等人流叫多的地方进行

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8r2h.html