六年级下册语文教案-第一单元《记一次体育比赛》作文指导 - 图文

《记一次体育比赛》 作文指导教案 备课时间：20160228 课题 记一次体育比赛 授课时间 20160303 通过此次作文训练，让学生学会运用详略得当、点面知识与技能 结合的方法写清楚比赛经过，写好运动员们场上的表教 现及观众的反应。 学 通过对运动员语言、动作、神态的刻画和对观众热情过程与方法 目 助威的场面描写，把比赛过程写清楚。 标 情感、态度、通过写体育比赛，让学生热爱体育，近一步理解和内价值观 化体育精神。 教学重点 指导学生运用详略得当、点面结合的方法写清楚比赛经过。 教学难点 指导学生留意观察，把比赛经过写具体。 教学方法 探究法 分析指导法 教 具 课件 一、创设情境导入新课 1、观看图片，激趣导入。 2、板书课题：2、记一次体育比赛 二、阅读作文提示，明确写作内容和要求 教 1、默读15页的内容，看看这次作文可以写哪些内容?学 作文时要注意什么？ 过 2、学生读提示内容并思考。 程 3、指名汇报，引导明确。 三、要想写好比赛过程，就要对比赛场面和人物的动作、神态、语言等进行一些恰当的描写。下面我们来看看课文中的片段和例文，看完之后说一说：写得好不好？是怎样写好的？ 1.《苦练》片段赏析： 她的加练任务是十五个球。如果救丢一个，就负一个球。她玩命地向球飞扑过去。渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了。但她仍然不顾一切地奔跑着，滚翻着，飞扑着。当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。 2.《“足球之王”贝利》片段赏析： 这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋，用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第七个队员一见，大喊一声：“不好!”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去。随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的环节时间 3分钟 5分钟 10分钟 带球过人技术，迫使对方第八个第九个来抢截的后卫扑空。 此时贝利已把球带入对方禁区，形成了与守门员一对一的有 利局面。守门员慌了手脚，飞身前来扑救。贝利准备起脚， 哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上跳， 一晃身子，盘过守门员，把球轻松送进球门，全场顿时欢声 雷动。 3、学生阅读，感悟细节描写。 四、总结写法： 1、比赛的过程要详细写，比赛前的情况和比赛结果等 要略写。 5分钟 2、写比赛过程时，要抓住参加比赛的人的动作、神态、 语言去写，还要对比赛场面进行描写，比如要写一写比赛环 境、观众反应等，结尾还要注意升华主题。 3、过渡：这次作文还要求做到有点有面，详略得当。 五、根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？ 第一、思考：哪次比赛给你留下的印象最深？为什么？ 第二、在这次比赛过程中，哪些情景使你记忆犹新？运10分钟 动员的动作、表情、语言如何？观众的表现如何？ 第三、体会《“足球之王”贝利》第3段的写法，想一 想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体？ 第四、如果是你参加的比赛，你的心理活动发生了什么 变化？如果是你观看的比赛，比赛过程中你的心情又如何？ 第五、列一个写作提纲，标注出该详写的部分。 六、作文开头和结尾方法。 （一）开头方法 1、开门见山式。 例：我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还是那5分钟 次拔河比赛。 2、巧设问题式。 例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受最深 是哪场比赛吗？ 3、诗文格言式。 例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句话在 含义是在校运会的拔河比赛上。 4、言语描写式。 例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的加油 声响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来啊，奉 新五小正在举行拔河比赛。 （二）结尾方法 1、自然式结尾。 例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我童年的记 忆中。 2、总结式结尾。 例 通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。 3、抒情式结尾。 例：胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂！ 4、邀请读者参与活动。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河比赛！你是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。 七、总结 记一次体育比赛 板 动作、表情、语言 书 有点有面，详略得当 设 过度自然 计 作 业 设 计 教 学 反 思

提高学生对于文章的概括能力，提高学生的燕表述能力 2分钟

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