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关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料(精选多

篇)

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?第一篇：未成年人思想道德建设工作汇报材料

?第二篇：关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料

?第三篇：*镇未成年人思想道德建设工作汇报材料

?第四篇：朱明乡中心小学201X年未成年人思想道德建设工作的汇报材料?第五篇：未成年人思想道德建设工作汇报材料

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正文

第一篇：未成年人思想道德建设工作汇报材料

未成年人思想道德建设工作总结

自建校以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓

不懈。特别是中央8号文件下发以来，学校大力开展了书香校园、“争做五小

合格小公民”、“国学经典颂读”等系列主题教育活动，全面提升了小学生的

思想素质和道德情操。深入贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，建立了每周一升国旗和国旗下讲话制度，定期召开班队会等，使学校德

育活动经常化。各项工作取得了长足进步，现已发展成为来宾市的“窗口”学校。

学校先后被授予“消防示范学校”、“卫生优秀学校”、“教学质量评估优秀学校”、“先进基层党组织”、“关心下一代先进集体”等荣誉。我校能

取得这样显著的成绩，主要是在上级部门的正确领导、社会各界的大力支持下，办学思路明确，在全面贯彻教育方针中，十分重视未成年人的思想道德建设，

始终把德育工作放在首位，强化学生的特长教育和养成教育，坚持以德治校，

努力形成学校自身特色。现将学校的德育工作汇报如下：

一、学校未成年人思想道德建设工作现状分析

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（一）重视校园文化建设，实现“环境”育人。

校园文化建设是一所学校师生理想信念、思维方式、行为规范、气质精神，以

及价值取向的反映，因此两年多来我校注重学校校园文化的建设，积极创设有

特色的育人氛围。

踏入我校大门，映入眼帘的便是一座别具特色的教学楼群，所有的标语，无不

鞭策着同学们以正确的人生观、价值观从容地面对人生，勤奋努力学习。

我们的教室宽敞明亮，多媒体教室、图书室、实验室等设备俱全，学生每天在

这样的环境里学习，心灵得到净化，情操得到陶冶，好习惯得以养成，从而更

加地热爱学习和生活。

良好的育人环境，作用于学生的感官，升华出美感，更让学生在这样一个

有良好文化氛围的环境中，感受到了人与人之间的亲切与友善，从尊重、关怀、期望中获得巨大的力量，从而产生强烈的学习动机，学习意志品质得到培养。

我校的宣传画廊，形成了“墙壁文化”；草坪花坛，花香草绿，形成了“绿色

文化”；教学楼、微机室、多媒体功能室，塑胶跑道，提升“硬件文化”；经

典诵读比赛、书画比赛，校运会，打造了“赛事文化”??这些融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化，构成了一道文明熏陶的亮丽风景线，展示

着“润物无声”的育人效果。

（二）塑有“品味”的教师，育有“品味”的学生

在学校，学生接触最多最崇拜的就是老师了，所以从长远的发展眼光来看，建

设一支高素养、有品位的教师队伍无疑会在学校的德育工作和学生的德育教育

上发挥事半功倍的效果。所以我校以“***”为校训，铸师魂，倡师德，引导教师以德修身，以德育人。全体教职工爱岗敬业、为人师表，以踏实、创造性的

劳动，以文明、诚实的形象赢得了学生、家长和社会的赞誉。通过节假日和平

时的教学以及专题培训会逐一滲透思想品德教育，培养学生良好的行为习惯养成，学生良好行为习惯的养成得到了家长、上级部门及社会的认可。

（三）“因材施教”，分层育“德”

为了使每一个学生都做到“祖国在我心中”，我们根据小学低、中、高三个年

龄段学生不同的认知水平，从知、情、意、行四个方面进行不同层次的系列教育，力求使爱国主义教育取得实效。

低年级的教育。一年级，利用国旗这一形象直观的国家标志，开展“我爱五星

红旗”为主题的爱国主义教育，要求学生尊敬国旗、国徽，会唱国歌，懂得升

旗礼仪等。二年级，引导学生通过访问父母，了解家乡的今昔变化。

中年级的教育。三年级，用唱歌形式开展“祖国在我心中”为主题的爱国主义

教育活动，要求学生了解我国众多民族、悠久历史和优良的文化传统，并讴歌

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家乡的巨变及其在改革开放中所取得的成就。四年级，则结合品德课讲一些革

命历史故事，使学生借以学习中国人民不屈不挠的斗争意志、(转载需注明来源：)反抗外来侵

略者的大无畏精神和为维护祖国尊严而血战到底的英雄气概，从而激发起对侵

略者的仇恨和对民族英雄、爱国将士的崇敬之情。

高年级的教育。我们结合语文、思品课教学，使学生知国耻、明国情、爱中华、振学志，激发他们更加珍惜中国人民在中国共产党领导下，经过长期艰苦卓绝

的斗争才取得的幸福生活，进一步意识到为振兴中华自己所应肩负的责任。

二、目前存在的困难和问题

小学生的在思想道德建设上存在以下几方面较为突出的不足与问题：

（一）部分学生思想道德偏离主流价值观。

（二）审美取向倾向感官刺激。

（三）以自我为中心现象较为普遍。

据调查发现，公交车上3%的学生对老人或者孕妇没有座位时视而不见；放学回

到家，有8%的同学认为家务是家长的事，我只要管好自己的学习即可，有12%

的同学在家长的要求下才会帮忙。

（四）公共伦理素质亟待提升

少数学生在放学路上会闯红灯；在校外随手扔垃圾的同学仍存在。

三、结合现状，应采取的对策和建议

学校层面：

小学生人格化的良好行为习惯培养应成为小学阶段德育的首要任务。为了最大

限度地发掘家庭和社会参与办学自觉育人的积极因素，形成强大的教育合力，

我们应充分利用“六一”节日、校园文化艺术节等教育契机，邀请家长、社会

知名人士参与，旨在以节日为纽带，交流沟通、集思广益，共商育人大计，营

造全社会同心同德、群策群力关注孩子德育教育的氛围。

家庭层面：

家庭环境对一个人的成长影响巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子

们在家庭中度过的时间有1／3之多。而且，对于心智正在发育的少年儿童

来说，家庭的影响甚至超过了社会。因此，加强未成年人思想道德建设，家庭

教育的作用不可忽视。

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社会层面：

我们在注意对家庭和学校教育进行全面改革时，更需要对整个社会(区)这一少

年儿童成长与学习的隐性环境进行根本性的改革，要改善青少年成长的媒介环境、改善青少年成长的社区环境，发挥媒介对少年儿童良好道德行为习惯养成

的引导作用。

总之，德育要取得长效性和持久性效果，必须要发挥社会、家庭的教育巩固作用，使学校、家庭、社会三者形成强大的教育合力。只有这样，未成年人的思

想道德建设工作才会做得更好、更有实效。

第二篇：关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料

未成年人思想道德建设工作是学校中心工作之一，是确保学校人才培养的正确

的政治方向，确保学生全面发展起着主导的决定性作用。我校全面贯彻党的教

育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实

抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课

堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践

能力的一代新人

一、成立德育工作领导组，形成立体交叉的德育网络体系。

学校成立德育工作领导组，认真研究德育工作，确定德育工作目标。学校成立

以校长夏羽同志为组长，学管处主任、教导处主任、团委书记、全体班主任为

成员的德育工作领导小组，同时聘请尧渡派出所长宋丰旺同志为法制副校长，

开展学校德育工作。制定德育工作计划，强调教育者不仅要传授知识，更重要

的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的

校内德育教育网络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。

学校始终注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视

优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐3名班主任到省里参加省级骨干班主任的培训,5名班主任到县里

参加县级骨干班主任的培训。以加强他们的管理班级的能力和素质。我校制定

了《班主任考核细则》加强对班主任的考核，并在评模进优方面进行倾斜。

教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们能利用政治学习时间，进行法规、德

育文件和《教师职业道德规范要求》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬

业”“正师风、强师德、增师能”等主题的教育系列活动，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。

二、德育工作注重学校、社会、家庭三位一体的有机结合。

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