红谷滩新区第九届“红谷杯”教学竞赛笔试试卷（初中数学）

红谷滩新区第九届“红谷杯”教学竞赛笔试试卷（初中数学）

说明：1.考试时间为120分钟；2.全卷试卷共10页，参考答案及评分意见共5页。

【学科专业知识】（40分）

(略)

【学科教学理论与实践】（30分）

第一部分：（关于2011年版九年义务教育新课程标准数学学科的内容）（20分）：

一、选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）每小题只有一个正确选项. 1. 2011年版九年义务教育新课程标准（数学学科）中，将数学学习内容分成了【D 】 A． 一个领域 B．两个领域 C. 三个领域 D.四个领域

2. 2011年版九年义务教育新课程标准（数学学科）中，课程目标中提出了：“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学”的“四基”。下面哪个选项的“基本”是错误的【 D 】 A． 基本思想 B．基本活动经验 C. 基本技能 D.基本方法

3. 2011年版九年义务教育新课程标准（数学学科）中，课程目标中提出了：“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，” 增强的四种能力。下面哪个选项是错误的【A 】

A．研究问题的能力 B．发现问题的能力 C. 分析问题的能力 D. 提出问题的能力 4.

2011年版九年义务教育新课程标准（数学学科）中，提出了八个义务教育阶段数学教

育的关键词。下面哪个选项不是这八个关键词中的【 C 】 A．数感 B．空间观念 C. 方程模型 D. “符号意识”

5. 2011年版九年义务教育新课程标准（数学学科）中，对“有效的教学活动”有非常具体的阐述。在下面的说法中，正确的是【B】

A． 有效的教学活动中，教师是学习的组织者、引导者与合作者 B． 有效的教学活动中，精讲多练是课堂的主旋律 C. 有效的教学活动中，学生是学习的主体 D. 有效的教学活动是学生学与教师教的统一

二、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）判断下面的说法是否正确， 6. “有效数字”是一个必须重视的教学内容【 错】

7. 数学课程内容也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法【 对】

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8. 课程内容的选择要有利于学生体验与理解、思考与探索【 对 】 9. 课程内容的组织要处理好直接经验与间接经验的关系。【 对 】 10. 课程内容的组织要严格遵循教材的编排体系【错 】 三、简答题（5分）

简单解释2011年版九年义务教育新课程标准（数学学科）中，提出了八个义务教育阶段数学教育的关键词:“几何直观”

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。（1分）借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，（1分）有助于探索解决问题的思路，（1分）预测结果。（1分）几何直观可以帮助学生直观地理解数学。（1分）

四、案例分析题（5分）

如图，设计两个不同问题情境，使情境中出现的一对变量满足图示的函数关系。结合图象，讲出这对变量的变化过程的实际意义。“数学活动”：看图说故事。

说明这个活动的目的，并叙述两个不同的问题情境。

通过这个活动，激发学生自己思考并构造出

满足特定关系的函数实例，以加深对函数的理解。（1分） 可以设计多种情境，比如，把这个图看成 “小王骑车的s-t图”，可以说出下面的故事： 小王以400米/分的速度匀速骑了5分，在原地

休息了6分，然后以500米/分的速度匀速骑回出发地。

再比如：有一个容积为2升的开口空瓶子，小王以0.4升/秒的速度匀速向这个瓶子注水，注5秒后停止，等6秒，再以0.5升/秒的速度匀速倒空瓶中的水。

每个问题情境正确（各2分）

第二部分：（关于教育学、心理学知识的内容）（10分）

五、选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）每小题只有一个正确选项. 1. “记忆”包括三个基本过程，下面不是这三个基本过程之一的是【 D 】

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A．识 记 B．保持 C. 识别和回忆 D.推理与比较

2. 美国教育心理学家加涅是下面哪个学习理论的代表人物【 D】 A． 认知结构理论 B． 社会学习理论 C. 归因理论 D. 学习条件理论 3. 影响学生学习积极性的外部因素是【 A 】

A．教师的教学风格 B．学习动机 C. 人格因素 D. 学习兴趣

4. 智力是以思维力核心的观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力五个基本因素的有机组合，下面说法不正确的是【 Ｃ】

A．观察力是智力活动的门户和源泉 B．记忆力是智力活动仓库的基础 C. 想象力是智力活动的象征 D. 注意力是智力活动的条件和卫兵

5. 人的注意力是因人而异的，以品质（或特征）标志，主要有“注意的广度”、“注意的稳定性”、“注意的紧张性”和“注意的分配”四个方面。现在班级授课制实行的每节课“45分钟”是根据 下面的“注意”哪个品质标志确定的【 B】

A．注意的广度 B．注意的稳定性 C. 注意的紧张性 D. 注意的分配 六、判断题（5分）。

6. “分析”与“综合”是思维的基本过程【对 】

7. “比较”是确定事物对象之异、同的分析综合过程，是在同一事物之中进行的【错 】 8. “抽象”是在头脑中，将同类事物的共同点和本质特点抽出来，舍弃那些非本质和

个别的特性【 对 】

9. “注意”是心理活动对一定对象的指向和集中【 对 】 10. 保持时间在三天的记忆是短时记忆【 错 】

【教育写作】（30分）

审视当下的一些课堂现象，我们总有如下印象：

印象一：思维活动的主角总是教师，而具体的计算和操作的主角才是学生。 印象二：所谓的探索的问题总是来自老师的预设，而不是来自知识的形成与发生。 印象三：师生间的倾听与交流总是发生在一种虚拟的空间。 3 / 4 印象四：有些教师的形象是“知道分子”，而不是“知识分子”？ 请选择其中一个现象，自撰文题，写一篇教育随笔。发表你的感慨，提出改进措施。

教育随笔（标题处）

评分要点：

1. 教育理念先进，教育观点正确 （5分）

2. 现象分析透彻，教育情怀感人（10分）

3. 教育经验丰富，改进措施科学（10分）

4. 随笔立意高远，行文优美流畅（5分）

（命题人：南昌市教育科学研究所 万智儒 联系电话 18979122193）

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8pup.html