新粤教版三年级下册科学教案 1 身边的土壤

1 身边的土壤

一、教学目标

1．认识土壤，知道身边哪些地方有土壤的存在。

2．会从植物的生长、动物的生存地、人类的衣食住行等方面认识土壤的重要性。认识土壤一种重要的资源。

3．能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。

4．通过举例观察、发现总结，进而能够准确的表达土壤的重要性.

5．使学生认识到土壤是一种重要的资源，激发爱护土地资源的情感。

6．会从植物的生长、动物的生存地、人类的衣食住行等方面认识土壤的重要性，认识土壤是一。

二、教学重点、难点

重点：会从植物的生长、动物的生存地、人类的衣食住行等方面认识土壤的重要性。认识土壤一种重要的资源。

难点：认识到土壤是一种资源，树立爱护土壤的意识。

三、教学用具

为学生准备：土壤记录单、土壤样本等。

教师准备：教学课件。

四、教学过程

【新课导入】

【展示】展示图片，聚焦问题。

【讲述】林林去萌萌家玩，看见萌萌家阳台的花盆里种植了一盆小西红柿，特别喜欢，

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萌萌说她家还有种子，她们可以再种植一盆送给林林。于是她们找到了种子、花盆和小铲子。

【提问】同学们，你们认为这样能种植西红柿吗？还缺少什么呢？

【预设】土壤。

【过渡】好，这节课我们就来学习我们身边的物质——土壤。

【新知讲解】

知识点一：哪里有土壤

【展示】展示土壤。

【提问】哪里能找到土壤呢？

【预设】小河边，公园里……。

【组织活动】请同学们向身边的小伙伴介绍哪里能找到土壤。

【教师活动】学生边介绍，教师边展示土壤，帮助学生清晰的认识土壤。

【展示】展示卡片信息。

【提示】引导学生做好有关土壤的记录。填写相关的信息。

【过渡】现在我们知道哪里有土壤了，其实土壤是一种很宝贵的资源，为什么这么说呢？

现在让我们一起进入下一个学习环节。

知识点二：土壤资源

【讲述】土壤是地球上一种重要的资源。在我们地球上有29%的是陆地，土壤上生长

着树木、庄家等各种植物。

【展示】展示树林。

【提问】同学们你们发现了什么？

【预设】树木的根都长在土壤里。

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【展示】展示花生和水稻的图片。

【讲述】我们发现我们吃的花生是长在土壤里的，水稻也是种植在土壤里的，土壤是它们生长的环境。

【展示】展示土豆、菠菜、红薯、胡萝卜图片。

【提问】这些是什么呢？从刚才的图片中你发现了什么？

【总结】我们发现图中的土豆、菠菜、红薯、胡萝卜都长在土壤里。通过刚才的图片我们发现了土壤里能长出我们吃的粮食和蔬菜。土壤是我们食物的来源。

【展示】展示棉花的图片。

【提问】你们认识这种植物吗？它有什么作用呢？

【预设】棉花，棉花可以纺线，我们穿的衣服很多就是以棉花为原材料制成的。棉花也能制成棉被。

【总结】回答的很好，棉花也是我们日常生活中不可缺少的原材料，我们还可以利用棉花籽榨油。由此我们知道，土壤与我们的穿衣有直接关系。

【展示】展示鲜花的图片。

【提问】我们欣赏的鲜花长在哪里呢？

【预设】土壤。

【展示】展示房屋和柏油路的图片。

【讲述】不仅如此，下面的两幅图片也是土壤的功劳。

【总结】我们的吃、穿离不开土壤，我们的住和行也离不开土壤，我们居住的房屋的一个原材料就是泥土。未铺上柏油的路也是土壤。从以上大家观察讨论发现土壤是我们生存的基础，可见它和水一样重要，与我们的衣食住行有着密切的关。

【提问】土壤里还生活着哪些生物呢？

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【组织活动】请同学们在农田、花园等处采集一些土壤|进行观察，了解土壤中有没有动植物的|生活的痕迹。

【展示】展示观察土壤的工具。

【提示】接触土壤后要洗手。

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了田野里、小河边、玉米地里、房子底下、森林里都含有土壤，土壤和我们的衣、食、住、行密切相关。

六、板书设计

1 身边的土壤

土壤存在田野里、小河边、森林里……..

土壤是一种资源，和我们的衣、食、住、行密切相关。

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