优化作业设计提高课堂效益论文

优化作业设计提高课堂效益

摘 要：作业是课堂教学的继续，是巩固知识，使之转化为语言技能的有效途径。当学生怀着欢欣鼓舞的心情完成了高质量的作业，知识得到巩固，能力得到锻炼，在课堂上自然学得轻松。 关键词：作业；课堂教学；提高效益

中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-032-01 一、缘起

在一堂四年级的英语单词课后，我照例给学生布置课后作业：“今天的英语作业是听录音5遍，还有抄写??”还没等我说完，忽听一男生大声喊：“miss fang，老规矩，不用说了。”“对呀，对呀。”其他孩子跟着附和，“不就是听录音5遍，抄单词2排吗？”“不是听就是读，不是读就是抄，真烦！”孩子们的起哄让我火冒三丈，肯定又是那几个“反动份子。”可第二天当我打开学生作业本时，发现问题不单出现在个别孩子身上，书写作业中各式各样的错误让我急的直摇头，潦草，不规范的字体随处可见。再到教室一问：“昨天回家听读过的同学请举手。”举起的小手寥寥无几。是布置的作业太难了，还是现在的学生变懒了？沮丧的我带着疑惑回到办公室，与其他英语老师一交流，才发现，其他年级的孩子也存在类似的现象：完成作业不认真，拖拉的现象比比皆是。他们对抄抄写写机械的作业表现出强烈的厌烦情绪，主观上不愿意完成，但迫于老师，家长的畏惧又不得不完成，在这种态度下完成的作业质量可想

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