2018-2019年初中语文宁夏初一月考试卷测试试题含答案考点及解析

2018-2019年初中语文宁夏初一月考试卷测试试题【9】含答

案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 五 六 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 七 八 九 总分 得 分 一、选择题

1. 下列句子中划线词语运用不正确的一项是：

A．她的歌声像蒲公英一般素美轻盈。

B．和以往的教育政策相比，全面实施城乡免费义务教育是中国教育史上的里程碑。

C．达尔文碌碌终生，致力于揭示生命进化的秘密，最终他的《物种起源》使人们重新认识了人类的起源。

D．一年之计在于春，做好春季养生保健，可以让您健康一整年。 【答案】C 【解析】

试题分析：“碌碌终生”是一辈子无所作为的意思，显然不符合句意。 考点：短语含义理解

点评：本题不难，一目了我。汉语中有很我固定式的短语，如成语俗语等，这些短语含义、结构和文字的写法是固定的，不可改变，要善于记忆这些短语，用好这些短语。 2.从修辞角度，选出不同于其他三项的一项：（ ） （3分）

A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B．这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般地笼罩着我。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D．水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 【答案】B 【解析】

试题分析：A、拟人。B、通感。C、拟人。D、拟人。经分析，选B项。 考点：本题考查学生运用修辞手法的能力。

点评：准确的运用各种修辞手法，必须要对各种修辞手法的特点有一个深刻的了解。比如：拟人是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。所谓通感，

是由一种感觉引发，并超越了这种感觉的局限，从而领会到另一种感觉的心理现象。这种感觉的相互挪移，感官的交相为用，是人们共有的一种高级的感受事物的能力。 拟人手法又可分为三种情况。

3.下列句子中，有语病的一项是（ ）（2分）

A．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。

B．为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。

C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。 【答案】C 【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。C项中“衣物”不属于“学习用品”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4.下列加线字注音没错的一项是（ ）

A．确凿（záo） 讪（shān）笑 木屐（jī） 环谒（yè） B．骊（lí）歌 秕（bǐ）谷 重荷（hè） 磐（pán）石 C．菜畦（qí） 深邃（suì） 炽（zhì）痛 谰（lán）语 D．踌（chóu）躇 哺（pǔ）育 嫉（jí）妒 盔（kuī）甲 【答案】B 【解析】

试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A．应写作讪（shàn）笑 木屐（jī）；C应写作炽（chì）痛；D．应写作哺（bǔ）育。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 5.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．诱惑（yòu） 殉职（xùn） 藐小（mǎo） B．瞬间（shùn） 热忱（shěn） 坍塌（tān） C．凝成（níng） 狭隘（yì） 派遣（qiǎn） D．痴想（chī） 屡次（lǚ） 鄙薄（bǐ） 【答案】D

【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“藐小”应读“miǎo”，B项“热忱”应读“chén”，C项“狭隘”应读“ài”。

评卷人 得 分 二、现代文阅读

6.课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。 双喜： 阿发： 六一公公：

【答案】聪明、活泼；勤劳、慷慨；淳朴厚道。 【解析】略 评卷人 得 分 三、文言文阅读

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也

舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨又用篆章一，文日“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

7.请用“／”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号） 鲁直左手执卷末右手指卷如有所语 8.解释加下划线的意思

（1）其两膝相比者（______） （2）舟尾横卧一楫（______） （3）其船背稍夷（______） （4）盖简桃核修狭者为之（______） 9.翻译句子

（1）其人视端容寂，若听茶声然。 __________________________________ （2）盖简桃核修狭者为之。

__________________________________

10.选文前三段按________顺序，依次介绍了核舟的________、________和船背 11.按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空 （1）苏东坡________（肖像特征） （2）佛 印________（神态特征）

12.结尾“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句话在文中有何作用？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】

7.鲁直左手执卷末／右手指卷／如有所语 8.挨着，靠近船桨平通“拣”，挑选 9.空间船头船尾 10.略略略

11.峨冠多髯绝类弥勒 （ 矫首昂视）

12.总结全文，照应上文。表达了作者对王叔远精湛雕刻技艺的赞叹。 【解析】

7.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。此题可以根据鲁直的动作描写和神态描写进行停顿。

点睛：此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

8.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“简”在这里是通假字，必须先点明通哪一个字然后再解释，这样答案才完整。 9.本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。“视端容寂”“盖”“修狭者”“为”是此题中的关键词，一定要解释准确。

10.此题考查说明顺序的相关知识。空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，常用这种顺序。文中按照空间顺序，依次介绍了核舟的船头、船尾和船背。

11.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。用文中相关词语填空，降低了题目的难度。“中峨冠而多髯者为东坡”是对苏东坡外貌的描写；“佛印绝类弥勒”是对佛印神态的描写。

12.我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,结合上下文具体分析。从结构上来看，这句话既照应了前文，由总结了全文；从内容上来看，这句话概括了艺人高超的技艺的，抒发了作者对王叔远灵巧技艺的佩服与赞叹。

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