念奴娇 赤壁怀古【宋】苏轼

念奴娇 赤壁怀古【宋】苏轼

学习目标【教学目标】 1、在诵读的基础上，初步掌握鉴赏诗词的基本步骤和方 法，提高诗词理解和鉴赏能力。 2、感悟此人的情感，品味语言之美。 3、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。 【教学重点】 了解豪放派词的特点，提高咏史怀古类诗词的阅读鉴赏能 力。 【教学难点】 感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望建功立业的思想和壮 志难酬的苦闷，学习其旷达胸襟和进取精神。

自由诵读，整体感知 这首词写了一件什么事？词中表现出来的感情基调是怎样的？

思 考

听范读，画出节奏。然后自由诵读

根据怀古类诗词的结构特点，把这首词按照临古 地、思古人、忆其事、抒己志划分成四部分。

临古地 上阙写到了哪些景物？这些景物各有什么情态？

大江 浊浪 乱石 惊涛

(东去) 宏大壮阔 (淘尽) 气势磅礴 (穿空) (拍岸、卷)

实景衬托遥想虚景 为英雄人物的出场 造声势，作铺垫。 表现了作者博大的 胸襟和豪迈的气概。

体会景物特点。展开想象和联想，将上阙描绘 成一幅画面。 上阕的景物描写有什么作用？

思古人

江山如画，一时多少豪杰

这句话在这首词中起什么作用？忆其事 在词中周瑜的形象有什么特点？ 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 风流倜傥 威武英俊 风度潇洒 运筹帷幄 大智大勇 婚姻美满 气宇不凡 儒雅从容 指挥若定 战功卓越

周瑜

樯橹灰飞烟灭

连接点 尝试找出作者与周瑜之间的连接点 周瑜 年龄： 34岁 婚姻： 幸福美满 外貌： 英俊儒雅 职位： 东吴都督 苏轼 47岁 赞扬 周瑜非凡胆 略的同时慨 叹自己年将 半百而功业 无成。

屡遭不幸早生华发 团练副使

际遇： 功成名就

仕途坎坷

抒己志 “故国神游，多情应笑我，早生华发”抒发了什么 样的情感？ 报国无门的苦闷,壮志难酬的失意。 联系作者经历，赏析“人生如梦，一尊还酹江月” 中体现了作者怎样的情感。 借古抒怀。通过塑造周瑜的形象和自己形成对照， 表达自己光阴虚掷、壮志未酬的感慨。在貌似清静无 为、超脱凡尘的道家“出世”思想下，澎湃着渴望建 功立业的儒家“入世”思想；在貌似悲叹愤慨、自我 安慰的言辞中激荡着追慕英雄、渴望建功立业的豪迈

结合《雨霖铃》,比较豪放、婉约两派风格的不同 赤壁怀古 景 事 情 小结 大江、乱石 雨霖铃 壮 美 豪 迈 豪 放 寒蝉、烟波、 凄 暮霭、杨柳、 美 晓风、残月 缠 执手相看 绵 无语凝噎 清秋离别 之苦 凄 凉

惊涛、雪浪指挥若定 谈笑却敌 追慕英雄、渴 望建功立业

豪放词的特点

有壮阔景 写英雄事 表功业志

课下作业1、背诵这首词 2、按照咏史怀古诗的阅读方法，自 主完成《永遇乐·京口北固亭怀古》 的学习。

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