2012—2016年华中师大806思政教学论真题

2012年华中师范大学学科教学（思政）教学论

一、简 答（60分） 1：课程标准与教材的关系 2：教学生活化理论 3：思政课程资源类型 4：思政课堂教学要求 5：思政课说课内容

6：传统教学媒体与现代教学媒体的关系 二、论述（40分） 思政课与德育的关系 思政教学评价的基本追求 三、小论文：1题50分： 谈教师素养

2013年华中师范大学学科教学（思政）教学论

一、简 答（60分） 1：高中思想政治课程理念 2：课程标准的含义及作用 3：教学模式演变发展的趋势 4：教学最优化的含义及标准 5：思政课教学评价的原则 6：思政课时教学设计的基本要求

二、论述题（2*20）

1、新课改的发展历程及给思想政治课带来的变化 2、常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。如何理解这句话。

三、小论文：1题50分

主要讲述一位有着30多年教龄的俄国教师，在一堂公开课中，听课的领导和教师本想做些记录以做评价，但听得太入神竟忘了做记录。课后，一位教师问：“您的课讲得非常好，每一句话都有很大的感染力，这节课您不止花了一小时去准备吧？”答曰：“我用了一辈子的时间去准备，实际上，每一堂课我都用了一生的时间去准备，而就这节课或者这个课题我只准备了

15

分钟。”

要求：1、根据材料蕴含的深刻寓意，自选角度，自主命题写一篇小论文，字数不少于1200字。

2014年华中师范大学学科教学（思政）教学论

一、简答（5*12） 1、高中思想政治课程理念 2、高中思想政治教材的特点 3、教学设计的主要内容

4、案例教学法的模式和基本操作程序 5、教学评价的类型

二、论述题（2*20）

1、教师专业发展的途径 2.启发式教学在思政教学中运用的基本要求

三、小论文（1*50）

先引用了陶行知的一段话，再是《高中思想政治课程标准》的一段话，讲得是有关教学生活化方面的知识

2015年华中师范大学学科教学（思政）教学论

一、简 答

1：为什么说思想政治课是具有德育性质的课程 2：简述思想政治课程的三维目标及其关系 3：简述高中思想政治课必修模块的设计思路 4：思想政治课如何做到以人为本的教学理念。 5：简述教学难点及其确立依据 6：情境教学及其基本程序 7：思想政治课考试的的类型及方法 8：基础教育课程改革下教师角色的新变化 二、材料题

一段关于“范冰冰鹤裙引热议”的材料，内容是关于一个教师播放一段关于该事件的视频，让同学们分组积极讨论,教师在课堂上运用了一系列新课改的新教学方法。 1、材料体现了什么教学方法 ？

2、材料体现了新课改那些精神，是如何体现的？ 三、教学设计题

设计有关“生活与消费”课外活动方案。

2016年华中师范大学学科教学（思政）教学论

一、简答（5*12）

1、高中思想政治课程理念 2、高中思想政治教材的特点 3、教学设计的主要内容

4、案例教学法的模式和基本操作程序

5、教学评价的类型 6、情境教学及其基本程序 7、思想政治课考试的的类型及方法 8、基础教育课程改革下教师角色的新变化 二、论述题（2*20）

1、新课改的发展历程及给思想政治课带来的变化 2、常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。如何理解这句话。 三、小论文（1*50）

先引用了陶行知的一段话，再是《高中思想政治课程标准》的一段话，讲得是有关教学生活化方面的知识

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