PEP6 Unit3 B Read and write英语教学反思

PEP6 Unit3 B Read and write英语教

学反思

PEP6 Unit3 B Read and write英语教学反思

PEP6 Unit3 B Read and write的主要教学内容有：第一四会句子：What’s the date？ It’s ? Is her birthday in ?？第二课文阅读。这节课中还有三个学生不易理解的句子（I am sending Grandma en e-card ； Then she won’t be able to see the card； Everyone likes to get birthday cards）。想要攻破这些难点，然后再进行读写训练，，实现“以学为主，当堂达标”，这是一个挑战。

本课初始，热身环节采用歌曲（who stole the cookies from the cookie jar）形式，为新课的输入埋下伏笔。接下来改编歌曲，把四会句子填入，在有节奏的歌曲中轻松欢快地学习本课重点。接下来通过生日话题引出send a birthday gift，利用多媒体教学提供各宗各样的礼物供学生选择。

然后把Read and write部分的理解难点分解开来，分成一个个小难点引导学生循序渐进地理解。比如e-card，首先展示一张纸质的生日贺卡，然后利用CAI课件，“This card is on the computer， so we call it e-card。”从而让学生自己理解card和e-card的区别。

四会句子是对之前学过的重点进行复习和强化，对话难点理解后就回归到课本，让学生们带着问题快速阅读，加强学生的阅读理解能力。通过录音、图片、动作、视频结合起来，加深学生对内容的理解。小学生对于图片有很强的吸引力，更让学生产生浓厚的学习兴趣。最后让学生登台展示，增加了学生的自信心和成就感，把课堂教学推上高潮，

最后稍微加强学习难度，把教学延伸到课外阅读，给学生挑战的机会。

通过亲自施教，有两点需特别注意。第一，四会句子之前有碰到过，练习要注意形式的多样化，以免学生失去兴趣；第二，对话难点一定要遵循由简到易，层层递进。

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