中职《职业生涯规划》第一单元第二课教案
更新时间:2023-04-30 18:30:01 阅读量: 综合文库 文档下载
§1.2 职业理想的作用(第3、4课时)
【教学目标】
认知:职业理想的内涵好特点,明确职业理想对人生发展及对社会发展的作用。明确职业生涯规划与职业理想关系。
能力:结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题。提高比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
德育:感悟确立职业理想的紧迫性和重要性,初步形成正确的职业理想。形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
【教学重点】职业理想对人生发展的作用。
【教学难点】职业生涯规划与职业理想的实现。
【组织教学】学生起立。师生互致问候。检查出勤。
【复习提问】
1、职业内涵?
2、中职生职业生涯规划的重要性?
3、中职生职业生涯规划的特点?
【课首案例导入】:用技术创造中国第一的工人———杨建华
[分析讨论]:
①杨建华最初的的职业理想?
“我要成为最棒的铆工”——“铆工大王”——“蓝领专家”
②“铆工大王”创造了那些工作奇迹?
“国家科技进步二等奖”和近百个“中国第一”的一线工人
③在普通工人岗位上,他创造了那些经济效益和社会效益?
[归纳总结]:只要有理想并付出努力,一线工人同样可以创造效益并实现人
生价值。
【新课讲授】
§1.2 职业理想的作用
一、职业理想对人生发展的作用
1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求(职业理想是方向和目标)
[自选案例故事1]:
在撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄叫比赛尔,它紧邻一块仅有1.5平方公里的绿洲。为艰辛的生活所迫,村民们曾一次次试图离开那里,但无论向哪个方向走,最后他们都一次次地返回了原地。1926年,英国皇家科学院院士肯?莱文带着极大的困惑来到了这里。他收起了指南针等设备,雇佣了一个比赛尔人带路,想看看他们究竟为什么走不出沙漠。他们准备了足够用半个月的水,牵上两匹骆驼上路了。第11天的早晨,他们面前出现了那块熟悉的绿洲,他们又回到了比赛尔。此时,肯?莱文明白了--比赛尔人之所以走不出沙漠,是因为他们没有指南针,又不认识北斗星。后来,肯?莱文教比赛尔人认识了北斗星。比赛尔人沿着北斗星指引的方向,只用了三天,就走出了沙漠。如今,已经比赛尔已经成为旅游胜地,那里有一座纪念碑:“新生活从选定方向开始。”这个故事告诉我们:沙漠中找不到方向的人只能徒劳地转着圈子;生活中没有目标的人也只会无聊地从复着自己平庸的生活。对沙漠中的人——新生活从选定方向开始;对现实中的人——新生活从确立目标(理想)开始。[归纳总结]:职业生活也是从选定方向确立目标(职业理想)开始。
2、作为奋斗动力的职业理想
[案例分析] P20(读读想想:中职生当上了汽车总装车间主管)
[讨论问题]:小杨是怎样当上了汽车总装车间主管的?
(小杨在老师们的引导下,认识到…应当…为自己定下目标…。七年后,26岁的小杨被派任…,成为一线蓝领的佼佼者。——如果对与未来充满信心和憧憬,树立了实事求是、定位准确的职业理想,并为之付出相应的努力,中职生就能成才,能为国家自贡献己的力量。)
[归纳总结]:实事求是、定位准确的职业理想就是我们奋斗的动力。
[自选案例故事2]:
1952年7月4日清晨,美国加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上,一位34岁的妇女跳入太平洋海水中,开始向加州海岸游去。要是成功的话,她就是第一个游过这个海峡的妇女。这名妇女叫弗罗伦丝?查德威克。在此之前,她是游过英吉利海峡的第一个妇女。那天早晨,海水冻得她全身发麻。雾很大,她连护送她的船都几乎看不到。时间一个小时一个小时地过去,千千万万人在电视上看着。有几次,鲨鱼靠近了她,被人开枪吓跑了。她仍然在游着。15个小时之后,她又累又冷,她知道自己不能再游了,就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她离海岸很近了,叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去,除了浓雾什么也看不到。几十分钟后——从她出发算起是15个小时55分钟之后——人们把她拉上船。又过了几个小时,她渐渐觉得暖和多了,这时却开始感到失败的打击。她不假思索地对记者说:“说实在的,我不是为自己找借口。如果当时我能看见陆地,也许我能坚持下来。”人们拉她上船的地点,离加州海岸只有半英里!查德威克一生中就只有这么一次没有坚持到底。两个月之后,她成功地游过同一个海峡。因为在浓雾中看不到目的地,查德威克第一次横渡卡塔林纳海峡因此遭遇了失败。如果那天没有大雾,她就不会丧失信心而放弃最后的努力。
[归纳总结]:人生追求成功的过程和横渡海峡其实是一样的,要想获得成功,就必须要确定一个清晰可见的目标,因为目标是人奋勇向前的动力源泉,目标引导我们发挥潜能。
[名言警句]德国戏剧家、戏剧理论家莱辛说:“走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地人走得快。”
二、职业理想对社会发展的作用(略讲)
1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力。
[自选案例故事3]:
我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进,善于思考,11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景,暗下决心:长大一定学造桥。从此,他处处留心桥,观察桥,15岁时,以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里,他记录了二百本笔记,约900万字,摞在一起,足有一人多高。他学成以后,就为人民造桥。1937年,他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起,永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想,也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福,推动了中国经济建设事业的发展。
[归纳总结]:树立职业理想可以提高劳动者的素质,从而解决我国结构性就业难的现状。也就是改变那种“许多人没事干,许多事没人干”的就业现实。众多从业者的成功也就推动了经济发展和社会发展。
2、职业理想是实现社会理想的基础。
(1)社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象,是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
(2)社会理想是人生理想的核心,它影响和制约着职业理想。人的社会理想
也是通过具体的职业理想的确立和职业活动实现的。
[自选案例故事4]:
鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒,增加革命意识。
(课后阅读分析P22读读想想:从制作人员到总监)
三、职业生涯规划与职业理想的实现(两者关系)
1、务实的规划才能把理想变成现实
①目标脱离实际,目标没有落到实处——志大才疏,一事无成
②树立理想——落到实处——做好规划实现规划——理想变现实
2、规划的过程是提高自己的过程
①规划过程中了解自己、了解职业、了解社会,并挑整自我、提高自我。
②为走向社会后的可持续发展、适应社会融入社会做准备。
③强化职业意识,巩固和完善职业理想,形成正确职业观、择业观、成才观。
④增强提高职业素质和职业能力的自觉性,并规范和调节自己的行为。
【课堂小结】
1、职业理想对人生发展的作用
2、务实的规划才能把理想变成现实
著名寓言作家克雷洛夫的比喻:“实现是此岸,理想是彼岸,中间隔着宽敞的河流。行动则是架在川上的桥梁。”
【作业】
P23“学以致用”
1、思考人生
①理解“有志者事竟成”
②制定职业生涯规划时能照搬照抄别人的规划吗?为什么?
③应如何通过职业在社会中生存、并发展?
2、社会调查
访问事业有成的本校毕业生,体验职业理想的作用
【板书设计】
§1、2.职业理想的作用
一、职业理想对人生的发展作用
1.职业理想的含义:是个人对未来职业的向往和追求2.职业理想——奋斗动力
二、职业理想对社会发展的作用
1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力。
2、职业理想是实现社会理想的基础。
三、职业生涯与职业理想的实现
1、务实的规划才能把理想变成现实
2、规划的过程是提高自己的过程
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