小学语文中高年级读写训练点

小学语文中高年级读写训练点

一、中年级的读写训练点：采取明线和暗线编排。 1、文前、文中和文后，泡泡中的问题。 2、课后的思考练习题（暗线）。 3、园地中的“我的发现”（明线）。 二、高年级的读写训练点 1、导语的第二自然段。 2、课后的思考练习题。 3、回顾拓展中的交流平台。 三、各年级读写训练重点 （一）三年级读写训练重点

1.理解词句的方法。（与低年级过渡） （1）查字典、词典的方法。 （2）联系上下文理解词句的方法。 （3）联系生活实际理解词句的方法。

2.初步体会关键词句在表情达意上的作用。（为高年级作铺垫） 3.围绕一个意思写，学习表达方法。（总分、分总） 4.体会文章表达上的特点。（说明方法、比喻等） 5.发展学生的口头表达能力。 6.读文章想画面的能力。

7.联系生活实际理解故事，体会道理和情感。 8.积累词句。（三年级上下册每个单元都有此项要求。） （二）四年级读写训练重点 1、读文章想画面的能力。

2、留心周围事物，养成观察的习惯和勤于动笔的习惯，写观察日记。 3、了解童话的特点，学编童话。 4、初步学习体会含义深刻的句子。

5、体会文章表达上的特点。（说明方法、明贬实褒、比喻、拟人等） 6、学习按游览顺序描写景物的方法。

7、学习抓住人物外貌、动作和语言描写的方法，学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。

8、学习抓住文章的主要内容。

9、积累句子。（只有四下册的4、战争与儿童这单元没有此项要求。

（三）五年级读写训练重点

1、 把握主要内容，概括主要内容。

2、 揣摩写作特点。（描写人物心理、叙事抒情、借景抒情、场面描写、按事物几方面分述、先概括后分述）

3、了解基本的说明方法，试着加以运用。 4、领悟描写人物的一些基本方法。 5、概括小标题，复述，缩写，分清详略。

6、写作体裁更广，要求更明。（读后感、想象作文、说明文、调研报告、故事梗概、写景记事写人、写信、看图作文、发言稿、缩写。要求：①内容要具体。②感情要真实。③语句要通顺。） （四）六年级读写训练重点 1.学习运用联想和想象的表达方法。

2.学习环境、人物心理活动描写来刻画人物的方法。继续学习描写人物的一些基本方法。 3.概括小标题。

4.初步学习详写和略写的方法。

5.把握主要内容，体会作者所表达的真情实感。 6.学习用具体事实说明道理的方法。 四、各年级读写训练点

三年级上册读写训练点

单元专题 读写训练要求 1、感受生活的丰富多彩。 2、积累优美语句。（抄写写窗外安静的习作 一、多彩的生活（综合性学习） 句子、蒲公英张开合拢的句子、天都峰1.我们的民族小学 的句子） 2.金色的草地 3、读文章想画面。（《我们的民族小学》3.爬天都峰 我仿佛看到了这样的情景。） 4*.槐乡的孩子 4、初步体会关键词句在表情达意上的作用（《爬天都峰》“终于”）。 1、感受名人的不平凡。 二、名人故事 2、搜集名人的故事。 5.灰雀 3、积累优美语句（抄写描写灰雀的句6.小摄影师 子） 7.奇怪的大石头 4、续写《小摄影师》） 8*.我不能失信 5、对话的不同形式 三、心中的秋天 9.古诗《夜书所见》《九月九日1、发现秋天的美丽，感受她的美好。 写秋天的图画 忆山东兄弟》 2、抄写喜欢的句子 10.风筝 3、从不同的角度写秋天。 11．秋天的雨 12*.听听，秋的声音 四、细心观察 13.花钟 14.蜜蜂 15.玩出了名堂 16*.找骆驼 1、感受传统文化的光辉灿烂。 五、灿烂的中华文化（综合性2、积累词句，抄写句段。 学习） 3、初步体会关键词句在表情达意上的17.孔子拜师 作用（《孔子拜师》“终于”）。 18.盘古开天地 4、联系生活实际理解词句的方法。（《孔19.赵州桥 子拜师》） 20*.一幅名扬中外的画 5、读文章想画面。（《盘古开天地》我大家交流，装订成册。 祖国的传统文化 1、了解作者发现的秘密。 写观察日记 2、学习正确的观察方法，写观察日记。 读给同学听 3、积累句子。（抄写句子） 里让大家欣赏。 读给同桌听，贴在教室读给你写的那个人听 写熟悉的人的一件事 读给爸爸妈妈听 活动、有趣、高兴的事 我们的课余生活

仿佛看到了这样的画面。） 6、体会先总起后分述的表达方法。（《赵州桥》） 1、感受祖国的美丽和富饶。 六、壮丽的祖国山河 2、体会文章先总后分（《富饶的西沙群21.古诗《望天门山》《饮湖上岛》）（先分后总《美丽的小兴安岭》）初晴后雨》 的表达方式。 22.富饶的西沙群岛 3、抄写优美句子。 23.美丽的小兴安岭 4、初步体会关键词句在表情达意上的24*.香港，璀璨的明珠 作用（“抽出”用得真好）。 1、边读边想，学会善于动脑筋，用科七、科学的思想方法 25.矛和盾的集合 26.科利亚的木匣 27.陶罐和铁罐 28*.狮子和鹿 学的思想方法思考问题。 2、联系上下文、生活实际理解词句的编童话故事 方法。（《陶罐和铁罐》“奚落”；《矛读给大家听 和盾的集合》我还能用别的例子来说明这句话。） 3、积累好词好句。 八、献出我们的爱 29.掌声 1、感受爱的情感。 30.一次成功的实验 2、抄写句子。 31.给予树 32*.好汉查理

三年级下册读写训练点

单元专题 一、感受大自然的美好 1.燕子 2.古诗《咏柳》《春日》 3.荷花 4*.珍珠泉 读写训练要求 1、感受大自然的美好。 2、积累优美语句。 3、读文章想画面。（《燕子》想象“赶集似的聚拢来”的景象） 4、体会文章表达上的特点。（《燕子》比喻句，为什么用“五线谱”打比方） 5、初步体会关键词句在表情达意上的作用。（“掠”用得真好，“冒”用得习作 介绍家乡景物 按一定顺序说清楚，说出景物的特点，表达热爱之情。 写清楚，修改 自由习作 与同学交流 风景优美的地方

真好）。 6、写自己喜欢的花。 二、爱护周围环境（综合性学习） 5.翠鸟 6.燕子专列 7.一个小村庄的故事 8*.路旁的橡树 1、感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力。 2、开展“调查周围环境”为主题的综合性学习。 3、联系上下文理解词语的方法。 4、初步体会关键词句在表情达意上的作用。（鸣声、贴着，蹬开、像箭一样） 5、理解、抄写含义深刻的句子。 6、思维能力、口头表达能力的训练。（我想对小村庄的人们说??） 7、比喻句 三、怎样看问题、怎样想问题 1、联系生活实际，体会故事中的道理，自我介绍 9.寓言《亡羊补牢》《南辕北辙》 初步受到科学的思想方法的教育。 10.惊弓之鸟 11．画杨桃 12*.想别人没想到的 2、通过查字典和联系上下文理解词语的方法。 3、理解、抄写含义深刻的句子。 4、思维能力、口头表达能力的训练。（我想对那个楚国人说??） 5、反问句与陈述句，比喻句 四、丰富多彩的儿童生活 13.和时间赛跑 14.检阅 15.争吵 16*.绝招 五、可贵的亲情、友情（综合性学习） 17.可贵的沉默 18.她是我的朋友 19.七颗钻石 20*.妈妈的账单 六、神奇的科技世界 1、感受人间真情。 2、联系生活实际，体会人间真情。（《可贵的沉默》） 3、联系上下文理解词语的方法。 4、抄写自己喜欢的词句。 5、根据句意选择字的意思。 1、获得相关的科学知识，激发对科学想象作文 父母对自己的爱（发生在自己和父母之间的感人的事） 表达真情实感，读给爸爸妈妈听，修改 1、感受童年生活的丰富多彩。 2、理解、抄写含义深刻的句子。 3、初步体会关键词句在表情达意上的作用。（《争吵》“挨”字用得真好。） 学本领 由不会到会的过程写具体，表达真情实感 加题目、读给别人听、修改 保护环境 调查情况、想象几年后家乡的环境、有趣的事情。 多读几遍、修改

21.太阳 22.月球之谜 23.我家跨上了“信息高速路” 24*.果园机器人 七、国际理解和友好 25.太阳是大家的 26.一面五星红旗 27.卖木雕的少年 的兴趣。 2、体会文章说明事物的一些方法。 3、抄写自己认为写得好的词句。 将来人的衣食住行 先说后写，修改 1、感受各国人民之间的友好情意，搜集有关世界各国的文字和图片资料。 自由习作 内容写具体，句子写通2、思维能力、口头表达能力的训练。顺 （《太阳是大家的》《一面??》） 28*.中国国际救援队，真棒！ 3、抄写词句。 八、神话故事、传说 29.古诗《乞巧》《嫦娥》 30.西门豹 31.女娲补天 32*.夸父追日

四年级上册读写训练点

单元专题 一、自然奇观 1.观潮 2*.雅鲁藏布大峡谷 3.鸟的天堂 4*火烧云 读写训练要求 1、一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力。 习作 一处自然景观 1、突出奇特之处 1、感受古人的丰富想象。 2、阅读其它神话故事和传说，增强对祖国优秀文化的热爱。 3、抄写生动语句。 想象作文——变 读给爸妈听，修改 2、体会作者生动的描写。（比喻、拟人、2、按一定的顺序写 抓住景物特点描写）抄写句子。 3、引号的不同用法。 4、搜集有关自然奇观的资料。 二、观察与发现 1、体会作者是怎样观察的，学习观察写观察日记 5.古诗《题西林壁》《游山西村》 方法。 6.爬山虎的脚 7.蟋蟀的住宅 8*.世界地图引出的发现 三、中外童话（综合性学习） 1、了解童话内容，品味童话语言，体9.巨人的花园 10*.幸福是什么 会童话特点。 2、一边读课文，一边想画面。 2、学写观察日记。 3、抄写佳句。 写童话 选择动物或物品，想象事情，编写。

11．去年的树 12*小木偶的故事 四、作家笔下的动物 13.白鹅 14*.白公鹅 15.猫 16*.母鸡 3、抄写喜欢的句子。 4、续编童话故事。（小木偶的故事） 1、感受作家笔下栩栩如生的动物形象。 写自己喜欢的动物 2、比较课文在表达上的不同特点。（明写出动物的特点，表达贬实褒等） 3、理解总起句的作用。（《白鹅.》） 4、抄写生动有趣的句子。 5、体会关联词语的作用，用这些词语说句子。 真情实感，与同学交流，修改 五、我国的世界遗产 17.长城 18.颐和园 19*.秦兵马佣 六、人间真情 20.古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》 21.搭石 22.跨越海峡的生命桥 23*.卡罗纳 24*.给予是快乐的 1、想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。 写导游词 景点风光、故事传说、2、搜集与我国世界遗产有关的资料。 提示注意事项。 3、体会关键词语的作用。 1、感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。 2、了解发生在身边的动人故事。 3、学着关心、帮助他人。 4、抄写喜欢的句子。 5、学习查字典并联系上下文理解词语的方法。 写成长故事（《乌塔》读后感、写回信） 看图作文《胜似亲人》（真实故事） 内容具体，语句通顺（经过具体，写出自己的感受）修改 七、成长的故事（综合性学习） 1、在成长的故事中体验成长的快乐，25.为中华之崛起而读书 26.那片绿绿的爬山虎 27*.乌塔 28*.尺有所短 寸有所长 八、科技成就 29.呼风唤雨的世纪 30*.电脑住宅 31.飞向蓝天的恐龙 32*.飞船上的特殊乘客 思考成长中的问题。 2、抄写四字词语、含义深刻的句子。 3、学习“边读边思考问题”的读书方法。 1、了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。 2、区别近义词。 想象作文 自己的奇思妙想（科幻故事） 3、体会描写词句的意思，抄写句子。 想象丰富，内容具体，4、体会说明文准确的表达方法。 四年级下册读写训练点

语句通顺。修改 单元专题 一、走遍千山万水 读写训练要求 1、体会作者对大自然的热爱之情。 习作 写一处景物

1.古诗词（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南） 2.桂林山水 3.记金华的双龙洞 4*七月的天山 二、以诚待人 5.中彩那天 6*.万年牢 7.尊严 8*.将心比心 2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。（比喻、拟人；按游览顺序描写景物的方法。） 3、抄写句子。 1、按顺序写。 2、内容要具体。 3、语句要通顺。 1、理解重点语句和段落，得到做人处事的启示。 2、初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。 3、抄写描写人物外貌、动作和语言的句子。 写成长中的心里话 真实，修改 三、大自然的启示（综合性学习） 9.自然之道 10*.黄河是怎样变化的 11．蝙蝠和雷达 12*大自然的启示 四、战争与儿童 13.夜莺的歌声 14*.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声 16*.和我们一样享受春天 五、热爱生命 17.触摸春天 18*.永生的眼睛 19.生命 生命 20*.花的勇气 1、抓住主要内容，了解大自然给人类的启示。 2、抄写句子。 写综合性学习中的发现，也可以写活动经过或心得，写完后修改。 1、了解战争中孩子的生活。 2、理解含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。 3、训练学生默读的速度。（长文） 看图作文 联系人和景（场景、神态描写）具体、通顺、真实情感。 1、体会含义深刻的句子。 2、抄写句子。 生命的启示：了解到的生命现象，热爱生命的故事，感受、启发。具体，真实的感受。 六、乡村生活（综合性学习） 1、重视积累优美语言，想像生活画面。 乡村生活和田园景物 21.乡下人家 22*.牧场之国 23*.古诗词（乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子） 24*.麦哨 2、体会关键词句在表情达意的作用。景物、人或事；感受或（体会拟人句的作用） 体会。 内容表达清楚，修改。

七、执著的追求 25.两个铁球同时着地 26*.全神贯注 27.鱼游到了纸上 28*.父亲的菜园 八、故事长廊 29.寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病） 30*.文成公主进藏 31.普罗米修斯 32*渔夫的故事 1、把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。 2、抄写句子。 1、学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。 2、抄写句子。 我敬佩的一个人 具体事例，执着追求的精神。 内容具体、语句通顺，修改。 自由习作 把内容写清楚

五年级上册读写训练点

单元专题 读写训练要求 习作 读后感、采访记录、记一次辩论 一、我爱阅读（综合性学习） 1、把握主要内容，体会作者的思想感1.窃读记 2*.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣 4*我的“长生果” 情。 2、体会读书的乐趣，学习一些读书的方法。 3、抄写句子。体会描写心理活动句子的好处。 二、月是故乡明 5.古诗词（泊船瓜洲、秋思、长相思） 6.梅花魂 7*.桂花雨 8*.小桥流水人家 1、体会作者表达的怀念和赞美家乡的感情。 2、想想作者通过哪些景物或事情表达感情的。 3、默读课文，提出不懂问题。 4、体会借景抒情的写法。 5、抄写让你感动的句子。 三、学习说明性文章 9.鲸 10*.松鼠 11．新型玻璃 12*假如没有灰尘 1、抓住课文的要点。 2、了解基本的说明方法，试着加以运用。 想象作文 二十年后回故乡 写说明文 介绍一种物品 从几方面、按一定的顺3、了解课文分几方面介绍事物的方法。 序，说明方法。修改 4、体会说明文用词的准确性。

四、生活的启示 13.钓鱼的启示 14*.通往广场的路不止一条 15.落花生 16*.珍珠鸟 五、遨游汉字王国（综合性学习） 六、父母的爱 17.地震中的父与子 18*.慈母情深 19.“精彩极了”和“糟糕透了” 20*.学会看病 1、把握主要内容，领会作者从生活中得到的启示。 2、抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。 3、抄写自然段。 学写活动计划、简单的调研报告 从生活中获得启示：一件小事、一句格言、一幅漫画 学写活动计划、简单的调研报告 1、把握主要内容。 2、了解作者通过外貌、语言和动作描写表现父母之爱的方法。 3、背诵抄写自然段。 与父母之间的事 不理解父母时，通过一些事体会到他们的爱；对父母提一些建议；和父母说说心里话。 表达真情实感，读给父母听 七、不忘国耻、振兴中华 21.圆明园的毁灭 22.狼牙山五壮士 23*.难忘的一课 24*.最后一分钟 1、感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 2、搜集有关资料，学习整理资料的方法，加以运用。 3、体会关键词句的含义及表达效果。 4、学习概括小标题。 5、分清文章的详写和略写，体会这样写的好处。 写读后感 与同学交流 八、走近毛泽东 25.七律·长征 26.开国大典 27*.青山处处埋忠骨 28*.毛主席在花山 1、体会作者的思想感情。 2、领悟描写人物的一些基本方法。 3、读相关的文章、书籍，看相关的影视作品。 4、概括文章的主要内容。 场景描写 时间顺序写，具体清楚。 写梗概 5、体会、学习场面描写的方法。（点面文章或影视作品，交结合） 6、背诵抄写自然段。 五年级下册读写训练点

单元专题 一、走进西部 读写训练要求 习作 流、修改。 1、了解西部，激发热爱西部的情感。 写信（手拉手活动）

1.草原 2*.丝绸之路 3.白杨 4*.把铁路修到拉萨去 2、把握课文主要内容。 3、体会优美语言的表达效果，抄写句子。 4、理解含义深刻的句子。 1、叙事、写人、活动想法与建议。 2、书信格式。（复习） 3、信封格式。（寄信程序） 二、永远的童年 5.古诗词三首（牧童、舟过安仁、清平乐·村居） 6.冬阳·童年·骆驼队 7*.祖父的园子 8.童年的发现 9*.儿童诗两首（我想、童年的水墨画） 三、语言的艺术 10.杨氏之子 11．晏子使楚 12*.半截蜡烛 13*.打电话 1、感受童年生活的美好，丰富情感体验。 2、丰富语言积累。 3、交流和描绘自己的童年生活。 两选一：看图作文（守门员），童年趣事 1、内容写具体。 2、事情经过写清楚。 3、写出真情实感。 1、感受语言表达的艺术。 2、了解不同体裁文章的表达方式。 3、积累优美语言。 4、学习用得体的语言进行表达。 劝说、发言稿 根据需要，选择恰当的语言。 1、内容要具体。 2、感情要真实。 3、语句要通顺。 四、他们让我感动 14.再见了，亲人 15*.金色的鱼钩 16.桥 17*.梦想的力量 五、中国古典名著之旅 18.将相和 19.草船借箭 20*.景阳冈 21*.猴王出世 1、抓住主要内容，体会作者表达的思想感情。 一件令人感动的事 1、内容要具体。 2、领悟文章的表达方法。（叙事抒情、2、感情要真实。 借景抒情） 3、抄写使自己感动的词句。 1、感受古典名著魅力，激发阅读兴趣。 缩写课文 2、理解主要内容，感受人物形象。 3、缩写故事、复述故事 1、识别主要内容和次要内容。 2、删减内容，连缀成文。 3、意思准确、完整，语句通顺。 3、语句要通顺。 六、走进信息世界 学习搜集和处理信息，利用获得的信息，写简单的研究报告。 研究计划、研究报告

七、作家笔下的人 22.人物描写一组 23*.刷子李 24*.金钱的魔力 1、感受人物形象。 2、体会作家描写人物的方法，学习运用。 一个特点鲜明的人 1、写出某一方面的特点。 2、运用一些写人的方法。 八、异域风情 25.自己的花是让别人看的 26.威尼斯的小艇 27*.与象共舞 28*.彩色的非洲 1、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点。 自由作文 1、内容要具体。 2、揣摩写作特点。（按事物几方面分述、2、感情要真实。 先概括后分述） 3、积累优美语言。

六年级上册读写训练点

3、语句要通顺。 单元专题 一、感受自然 1.山中访友 2*.山雨 3.草虫的村落 4*.索溪峪的“野” 二、祖国在我心中（综合性学习） 5.詹天佑 6.怀念母亲 7*.彩色的翅膀 8*.中华少年 三、心灵之歌 9.穷人 10*.别饿坏了那匹马 11．唯一的听众 12*.用心灵去倾听 四、珍爱我们的家园 13.只有一个地球 14*.大瀑布的葬礼 读写训练要求 1、体会作者是怎样细心观察自然的，有哪些独特的感受。 习作 想象作文 一种动物或一种植物；2、学习运用联想和想象的表达方法。 听一段音响。 3、体会拟人句的作用，积累句子。 暑假生活 1、感受中华儿女的爱国情怀。 2、体会关键词句在表情达意方面的作用。 3、抄写词句。 写演讲稿 写读后感 1、学习环境、人物心理活动描写来刻画人物的方法。 2、读课文提出不懂的问题。 写体现人们互相关爱的事情 1、把握主要内容，联系实际，深入思考。 2、抓住关键词语理解句子。结合上下学写建议书 浪费资源和污染环境的现象

15.这片土地是神圣的 16*.青山不老 五、初识鲁迅 17.少年闰土 18.我的伯父鲁迅先生 19*.一面 20*.有的人 文和联系生活实际理解句子。 3、了解基本的说明方法。 1、理清文章思路，体会含义深刻的句子。 2、感受鲁迅先生的崇高精神。 3、继续学习描写人物的一些基本方法。 4、读一些鲁迅的作品或文章，观看和鲁迅有关的影视。 5、概括小标题。 介绍小伙伴 一两件事，写出特点 六、轻叩诗歌的大门（综合性学习） 七、人与动物 21.老人与海鸥 22*.跑进家来的松鼠 23.最后一头战象 24*.金色的脚印 八、艺术的魅力 25.伯牙绝弦 26.月光曲 27*.蒙娜丽莎之约 28*.我的舞台 1、搜集、欣赏、朗诵诗歌，学写诗歌。 2、学写简单的活动小结。 1、用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情。 2、揣摩作者把感情写真实、写具体的方法。 3、抓住重点词语理解句子。 1、体会课文表达的感情，欣赏各种艺术的美培养热爱艺术的情操。 2、学习展开联想和想象进行表达的方法。 3、背诵自然段，抄写句子。

六年级下册读写训练点

写学习某种艺术过程中的故事或感受。 一件艺术品；一次艺术欣赏活动 看图作文 内容具体，感情真实 单元专题 一、人生感悟 1.文言文两则（学弈、两小儿辩日） 2.匆匆 3.桃花心木 4*.顶碗少年 5*.手指 二、民风民俗 读写训练要求 1、抓住关键句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 2、体会作者表达感悟的不同方法，在习作中运用。 3、抄写句子。 习作 《难忘的第一次》 经历、启示 1、了解民风民俗，体会作者的写作特民风民俗

6.北京的春节 7*.藏戏 8*.各具特色的民居 9*.和田的维吾尔 三、深深的怀念 10.十六年前的回忆 11*.灯光 12.为人民服务 13*.一夜的工作 四、外国名篇名著 14.卖火柴的小女孩 15.凡卡 16*.《鲁滨孙漂流记》 17*.《汤姆·索亚历险记》 五、科学精神 18.跨越百年的美丽 19*.千年梦圆在今朝 20.真理诞生于一百个问号之后 21*.我最好的老师 六、难忘小学生活（综合性学习） 点。 2、初步学习详写和略写的方法。 1、缅怀革命先辈，继承光荣传统。 2、把握主要内容，体会作者所表达的真情实感。 3、学习首尾呼应的表达方法。 4、理解关联词的作用，培养逻辑思维。 1、把握主要内容，体会人物的思想感情，关心人物命运。 2、找外国名著读一读。（读整本书） 3、学习浏览。 《我的理想》 列简单的提纲 自我保护的事情 读《鲁滨孙漂流记》的感想 修改 1、把握主要内容，体会科学精神的含义。 自由作文 内容具体、语句通顺、2、学习用具体事实说明道理的方法。 感情真实。 3、课外阅读科学家的传记或科普作品。 编一本自己的习作选 4、理解含义深刻的句子，抄写句子。 1、回忆难忘的事、人、课、活动。 2、畅谈成长的故事，寻找“成长的足迹” 单元专题 一、人生感悟 1.文言文两则（学弈、两小儿辩日） 2.匆匆 3.桃花心木 4*.顶碗少年 5*.手指

读写训练要求 1、抓住关键句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 2、体会作者表达感悟的不同方法，在习作中运用。 3、抄写句子。 习作 《难忘的第一次》 经历、启示

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