做一个幸福的快乐的老师吧

做一个幸福的快乐的教师吧！

亲爱的老师们、同志们：

大家上午好！

这个假期对我而言确实是一个充实的快乐的假期，先是我一个人到云南西双版纳游了一圈，当然是自费啊。七月下旬我们一家自费到北京奢侈的学习了6天，仅学费19800元，吃住行统统自己开销，六天里父母孩子是隔离的，孩子进夏令营，父母上家长学校。8月10日至15日受学校委托，有幸带队到南昌参加湖北省高中青年骨干教师高级研修班特训营培训学习。这个假期我享受的是最好的精神食粮，是思想文化大餐，是教育理念大餐，听教育大师们的讲座，听专家学者型教师的讲课，真是如沐春雨，如坐春风。所以我说这个假期对我而言是一个充实的快乐的假期。

去南昌之前，田大大就给我布置了任务，培训学习回校后我要做一个汇报，另外再推一位代表汇报，大家选举顾书记、顾部长汇报，前面顾书记、顾部长已给大家做了具体汇报。

学的东西很多，需要反复消化领会，具体内容我就不再一一汇报，前面顾书记已汇报得很清楚，我就从学习过程中感受到散发大师们专家们思想火花和人生智慧的一些句子和大家分享一下！

为了大家很好的欣赏这些句子，我做了一个简单的幻灯片！ 我汇报的题目是《做一个幸福的快乐的教师吧！》

第一天上午给我们上课的是金太阳教育研究院李庆久教授，他讲的标题是《专心.专注.专业——“学案导学”教学技术解码》，他大力提倡做专家学者型教师，把书教好的同时，出书、编资料、到处讲学，收入很高，幸福指数高。这确实令人向往，可有几人能做到，我们普通中学的老师更难做到。

第三天上午给我们讲座的是四川资阳中学曾琼老师，女，47、8岁左右，资阳市优秀班主任，现正在全国各地巡回做经验介绍。她讲的标题是《用爱温暖，用心教育，快乐成长，感受幸福——让班级管理为学生发展服务》。从标题就可以看出很有水平，做了大量的班主任工作，关键是班主任工作的点点滴滴都有记录都有资料，一个一个案例真是如数家珍，是真正的专家型优秀教师。她认为苦才是生活，当老师苦，当班主任更苦，但苦中有乐，苦中作乐，苦中找乐，做一个幸福的快乐的教师。

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我给大家分享的第一句话就是“优秀的专家学者型教师很有限，但幸福的快乐的教师有千千万万，只愿你我是千千万万之一。”

这句话基本上是曾琼老师的原话，也是我今天想给大家汇报的主题。 一、心存爱意，真诚感恩，幸福快乐之根。

如何做一个幸福的快乐的老师呢？这里先给到家分享一个视频《水知道答案》。

《水知道答案》讲述了日本科学家江胜本花了近二十年的时间，做了几百万次的实验得出的结论，这个结论在联合国上进行了展示，引起了巨大轰动。

不管大家相不相信，反正我是非常相信。意识和潜意识作用，信与不信的后果。

我给大家分享的第二句话是：心存爱与感恩，幸福快乐之根。“让自己常常心存爱与感谢吧！”

二、热爱团队，善待团队，幸福快乐一生。

故事分享：《老鞋匠的回答》

有一位老鞋匠，四十多年来一直在进入城镇必经的道路上修补鞋子。有一天，一位年轻人经过，正要进入这个城镇，看到老鞋匠正低着头修鞋，

他问老鞋匠：“老先生，请问你是 不是住在这个城里？”老鞋匠缓缓抬起头， 看了年轻人一眼，回答说：“是的，我在这里已经住了四十多年了。”年轻人又问：“那么你对这个地方一定很了解。因为工作的关系，我要搬到这里，这是一个怎样的城镇？”老鞋匠看着这个年轻人，反问他：“你从哪里来，你们那儿的民情风俗如何？”年轻人回答：“我从某个地方来，我们那里的人哪，别提了！那些人都只会做表面文章， 表面上好像对你很好，私底下却无所不用其极、勾心斗角，争名夺利，没有一个人会真正的对你好。在我们那里，你必须小心谨慎才能过得很好，所以我才不想住在那里，想搬到你们这儿来。”老鞋匠默默地看着这个年轻人，然后回答他说：“我们这里的人比你们那里的人更坏！”这个年轻人哑然离开。

过了一阵，又有一个年轻人来到老鞋匠面前，也问他：“老先生，请问你是不是住在这个城镇？”老鞋匠缓缓抬起头，望了这个年轻人一眼，回答他？：“是的，我在这里已经住了四十多年了。”这个年轻人又问？：“请问这里的人都怎么样呢？”老鞋匠默默地望着他，反问：“你从哪里来？你们那儿的民情风俗如何？”年轻人回答：“我是从某个地方来，那

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里的人真的都很好，每个人都彼此关心，每个人都急公好义，不管你有什么困难，只要邻居、周围的人知道，都会很热心地来帮助你，我实在舍不得离开，可是因为工作的关系，不得不搬到这里。”老鞋匠注视着这个年轻人，绽开温暖的笑容，告诉他：“你放心，我们这里每一个人都像你那个城镇的人一样，他们心里都充满了温暖，也都很热心地想要帮助别人。”

同样的一个城镇、同样的一群人，这位老鞋匠却对两位年轻人做了不同的形容和描述。亲爱的老师们一定已经知道：第一位年轻人无论到世界的哪个地方，都可能碰到虚伪、冰冷的面孔；而第二位年轻人，无论到天涯海角，我想到处都会有温暖的手、温馨的笑容在等待他。

大家都知道，人是群居动物，生活在集体里，生活在团队中， 我们要发自内心的喜欢自己的团队，热爱自己的团队，更应该善待自己的团队。

2015年春季开学政治学习时给大家印发过一篇文章《善待你所在的单位》

如果你是小草，单位就是你的地。如果你是小鸟，单位就是你的天。如果你是一条鱼，单位就是你的海。如果你是一只狼，单位就是你跃马驰骋的战场。

这次在金太阳也听到少良主任说过的一句话：身在一起是集体，心在一起是团队。

接下来我要给大家分享的语句：

最伟大的力量是团队的力量，团队赢，个人赢。

批评别人，抱怨别人，实际上是在贬低自己；欣赏别人，赞美别人，实际上是在抬高自己。

总抱怨，癌病变；常感恩，幸福生。

我们要做负能量的终结者，做正能量的传播者、放大者。

应对负能量的四个层次：小镜子（反射）、小杯子（包容宽容）、转换器、无我（只考虑别人，不管自己）

热爱团队，善待团队，幸福快乐一生。 三、思想引领，课改先锋，幸福快乐前提。

这次在金太阳学习有幸成为优秀学员，更有幸成为优秀班长，领奖的时候发表获奖感言。

做事的同时做人，做人的同时做事，做事重要，实现背后做人的意义

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更重要。

如果前面我们是分享做人的一些道理，接下来我们一起分享做事的一些道理。

我以为作为老师，做事就是教书，把书教好，把与教书有关的事做好，是我们幸福快乐的前提。我坚信大家的业务能力，教学水平都不成问题，都比我强，我要强调的是要做一个思想、理念紧扣时代脉搏的教师。

现在凡是发展好的学校，做出成绩的老师，都是在大力推行新课改，都是努力践行小组合作探究的教学模式。很幸运的是我们学校在田校长罗校长的带领下，这方面还做的很好。但课改的理念尤其是精神实质是否深入到我们每一个老师心中？就是心中认可又是否全力的在践行？这是值得我们大家思考的！

所以我和大家分享下面几个句子：

1、做教学的研究者，做教学的诊断者，做教学的管理者。 2、唤醒沉睡的心灵，激发潜在的能力，调动学生的激情，摘掉学生的天花板，学生定会给我们惊喜。

3、必须实现两个转换：一是由“包办代替”转换为“探究解决”，一是由“知识传授”转换为“能力培养”。

胥武兴老师给我们讲《新考试新要求新策略——基于核心素养下的高效备考》时，放了一首歌——《心太软》学生版

你总是心太软，心太软， 独自一个人讲课到铃响， 你任劳任怨地分析那道题， 可知道学生心里真勉强。 你总是心太软，心太软， 把所有问题都自己讲， 灌输最是简单，交流太难， 不是你的，就不要多讲。 铃响了，你还不想停， 你还要讲几分钟吗？ 你这样讲解到底累不累？ 明知学生心里在怨你， 只不过想好好讲透课，

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可惜学生无法给你满分。 多余的牺牲，你不懂心痛， 你应该不会只想做个“讲师”， 噢，算了吧，就这样下课吧， 该放就放，再讲也没有用， 傻傻地讲，学生学会依赖， 你总该为学生想想未来。

第三天下午湖北蕲春一中曾恩学校长给我们做经验介绍《系列化的德育工作和班级小组建设》

很多人输就输在，对于新事物，第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。——马云

新课改已不是新事物，小组合作探究已不是新名词。希望我们的老师不要输，要全力以赴的按学校的要求搞好新形势下的教学。把教学的事做好，做一个幸福的快乐的教师！

四、欣赏教育，发现美好，幸福快乐无比。

李庆久老师讲课的时候公布了一个调查结果：老师受学生喜欢的因素：第一幽默风趣，第二演讲吸引人，第三有亲和力

曾琼老师介绍经验的时候说我有三宝：“真诚、亲和、微笑”。 建议学习曾琼老师的思想、性格，做有心人，也许下一次到外面讲学的就是你！

最后我给大家分享老师们的句子：

欣赏学生，给孩子家的感觉。有爱的地方，有温暖的地方才是家。 我不一定喜欢我所欣赏的人，但我一定会喜欢欣赏我的人。 爱的资源不是爱，美好感觉才是爱；小爱就是当下美好的感觉，大爱就是未来美好的感觉。

能遇到好的学生，是我们的幸福，不能遇上，就让遇到我们的学生感受到幸福。

“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之”

专家学者型的优秀老师是很难做到的，但我们可以“向往之”，在向往中我们可以做一个幸福的快乐的老师，用心去做到了幸福快乐，也许不知不觉中你就成了专家学者型的优秀教师！

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