2022年学校关于智慧校园建设情况汇报材料
更新时间:2023-04-12 22:01:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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XX“文明校园”示范创建汇报材料
一、全年度工作概述
1.坚持德育为首,培育良好道德风尚。学校以“立德树人”为总方针,以“爱心”“匠心”为精神之魂,提出“视学生如子女、视教师如兄妹”的教育理念,按照“成才先成人,育人先育德”的思想,以“培养什么样的人、怎样培养人”为原点,以教育学生“五学会”为着力点,以“精技在手大爱存心”为培养目标,坚持“以人为本,‘三全’育人”的德育理念,努力追求“五化”教育,实现“让学生成为社会喜爱的人、让教师成为淮阴最受尊敬的教师、让学校成为淮阴具活力的学校”价值追求。
2.实施表率工程,建设强力领导班子。以校长为核心的领导集体凝心聚力,不断强化“立德树人”根本要求,全面实施“六好校园”标准,形成了形成强大的“文明校园”创建合力。
3.塑造健康人格,展示优秀师德风范。以培养“精技在手,大爱存心”的毕业生为己任,全体教师从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面出发,不断提高自身的师德水平和专业能力。
4.凝练校园文化,缔造厚重文化底蕴。学校倡导“存爱于心,见爱于行”的校园文化,树立“质量之魂,存于匠心”的意识,努力打造“爱心铸匠力行筑梦”党建文化品牌和“凝心聚力,爱
心逐梦”团建文化品牌,使“匠心精神”成为学校教育的灵魂,学生的价值追求。
5.打造优美环境,营造和谐精神家园。拟定了《视觉文化识别系统》和《环境文化识别系统》,形成了主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化以及个性鲜明的校园人文景观。
6.搭建活动阵地,丰富学生文化生活。力求校级社团精品化,部门社团专业化,班级社团课程化,实现了社团活动精品化、志愿活动常态化、主题活动有序化。
二、工作成绩展示
1.形成了“五化”德育模式。完善了“三全”德育体系,创新形成了“五化”(日常管理精细化、主题活动系列化、体艺活动品牌化、班级建设特色化、优秀保持常态化)教育模式。被评为“201X-201X年度XX省职业学校德育工作先进校”“XX省职业学校学生管理30强学校”“XX省十佳中职学校共青团组织”“第九届XX省中等职业学校‘文明风采大赛’组织奖”“淮安市十佳学生会”等。
2.创新了“六以”“四加强”的管理模式。遵循“六以”(以紧密的团结凝聚人,以务实的作风带动人,以清晰的思路引导人,以民主的管理调动人,以高尚的人格鼓舞人,以真挚的感情温暖人)的思路和“四加强”(加强思想建设,与时俱进强能力;加强作风建设,以身作则树形象;加强廉政建设,拒腐防变纯党性;
加强组织建设,齐心协力谋发展)的模式,提升班子的整体效能,形成强大创建合力,学校三项省级创建(现代农艺技术现代化专业群、汽车运用与维修现代化实训基地、智慧校园)全部顺利通过网评。
3.涌现出大量“学为人师,行为世范”的师德模范。形成了完善师德评价体系和班主任管理制度,涌现出大量“学为人师、行为世范”的教师典型。我校在201X年度省职业学校教学大赛中荣获2个一等奖、3个二等奖、4个三等奖,一等奖数量和获奖总数均居全市第一。
4.凝练了“存爱于心见爱于行”的文化主题。学校以“存爱于心见爱于行”为主题,制定了《“爱心铸匠力行筑梦”“一校一品”党建文化建设方案》《“冬日暖阳”活动方案》《“匠心精神”培育方案》《“凝心聚力,爱心逐梦”团建文化建设方案》。
5.营造了和谐温馨的精神家园。学校环境进一步美化。完善了《学校文化视觉识别系统》和《学校文化环境识别系统》。落实7S管理理念,依托“四化”“五统一”的标准,实施“六查”“两公布”措施,将学生宿舍建设成学生的“温馨家园”。
6.学生文化生活异彩纷呈,捷报频传。成立了45个社团(精品社团28个);有常态化志愿者服务人员475名;获中学生防震减灾知识竞赛国家级二等奖,省级一等奖;全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动示范学校;201X年全省职业教育创新大赛机器人竞赛一等奖;201X“省长杯”足球比赛女子组亚军,
男足荣获中职组第三名;省技能大赛共获得金牌6枚、银牌17枚、铜牌42枚。201X年对口高考本科达线分别为42人,位列全市第一。
三、下年度工作思路
1.进一步创新德育模式。深化学生管理模式研究创新,进一步打造“爱心铸魂,匠心筑梦”德育特色。
2.进一步提升领导合力。以“立德树人”为出发点,以“六好校园”标准为着力点,加强领导班子建设,深化管理体制改革,谋求强劲领导合力。
3.进一步加强师德教育。以师德考核为抓手,把师德教育活动融于教师的工作、生活和心灵,从而实现德育水平的跨跃式发展。
4.进一步打造校园文化。以“爱心”教育为核心,进一步凝练学校精神文化,丰富学校文化内涵。
5.进一步美化校园环境。以宿舍文化和班级文化为突破口,进一步美化学习、生活环境,竭力为学生营造一个温馨和谐的家。
6.进一步拓展活动阵地。以人文素养和职业素养为指向,全面拓展学生活动空间,丰盈学生文化生活内容,实现学生活动的常态化、有序化、社会化。
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