单双脚跳教学设计
更新时间:2023-10-16 12:27:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《单双脚跳》教学设计
胜利中心小学 郑玉峦
一、指导思想:
本课根据新课程标准,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标,通过游戏并让学生们在活动过程中,既学会了各种方式单双脚跳的动作要领,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的发展出发,通过小组学习、合作学习,充分调动了学生的学习积极性,让学生主动参与,提高了他们人际交往的能力。 二、教学分析
1.教学内容分析:跳跃性练习是人体通过下肢的支撑用力,克服自身体重,向一定方向腾起的一种运动形式。它具有发力的突发性和高度的兴奋性等特点,练习速度快,肌肉紧张性大,是体能训练用以发展快速力量和弹跳力的有效训练手段。本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容,侧重发展学生腿部爆发力和小肌肉群的力量,通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳,提高灵敏素质和弹跳能力,为学生以后的发展和提高打下良好的基础。本课遵循跳跃练习顺序的一般原则:由双脚跳练习过渡到单脚跳练习。
2.教学对象分析:三年级的学生在生长发育中骨骼、关节和韧带的发展大大落后于肌肉发展的生理特点,所以我们要采用手段集中、强度小反复跳跃练习,侧重发展他们的快速力量与小肌肉群的力量。跳跃性练习强度相对较大,且下肢局部负担过大。故,本课结合发展速度、柔韧等练习内容进行组合练习。 三、教学目标:
1、创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。 2、使90%以上的学生掌握单双脚跳的动作,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。 3、通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质; 并让学生在合作中获得成功的体验。 四、教学重点、难点
1、学生主动参与创想和表现力。 2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。 五、组织教学:
1、激趣与热身阶段:在教师的带领下(音乐伴奏),一路纵队围绕呼啦圈进行慢跑,然后师生集体做圈操,激发学生的学习兴趣,充分活动身体各部分。
2、体验感知阶段:通过 “石头、剪子、布”游戏,练习学生的节奏感,发展学生的一般跳跃能力和注意力,然后引出跳单双圈的学习。教学中,运用单脚跳、双脚跳分解和组合学习,从原地到行进间练习,让学生根据不同节奏变化,进行跳单双圈的练习,并熟练的掌握单双脚交换跳的动作方法,发展跳跃能力和身体的协调性练习。
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3、快乐游戏阶段:学生在教师的指导下进行钻圈游戏,在游戏中让学生体验小组合合作的愉快,提高学生的灵敏性。
4、身心调整阶段:以优美轻柔的音乐跟着老师做放松动作,从而达到调节身心。
教学流程图:
1、 创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动 参与活动的态度和行为。 2、 使90%以上的学生掌握单双脚跳的动作,发展跳跃能力,提高灵 敏性素质和协调能力。 3、 通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品 质;并让学生在合作中获得成功的体验。 课题《跳单双圈》 开始部分: 1、 整队讲解 基本部分: 一、“石头、剪子、布”游戏 二、学习原地左右脚跳和向前跳跃的练习 (1)原地单双脚跳A、“快摆快放”游戏 三、行进间跳单双跳圈 四、《钻圈接力》游戏: 结束部分: 放松整理 1、 放松操 2、 小结互评 3、 师生再见 准备部分: 慢跑运动 《圈操》
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三年级《呼啦圈》教案
班级:三(2)班 人数:40人 授课教师: 郑玉峦
1、创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。 2、使90%以上的学生掌握单双脚跳的动作,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。 教学 目标 3、通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质; 并让学生在合作中获得成功的体验。 课的 内容 重难点 1、 跳单双圈 2、 钻圈接力 场地 器材 彩色呼啦圈36个 单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。。 教师活动 1、师生问好 2、宣布本课内容 3、语言导入 今天,有这么多老师来听我们三(2)班的同学上课,老师相信你们一定能将你们最优学生活动 1、听到哨声后集合并由体委员整队。 2、师生问好,进入角色 3、在教师的启发下回答并努力展示; 4、师生共同评价。 阶段目标:让学生融入课堂。 课序 教学内容 时间 1、课堂常规 2、宣布课的内容 3、跑步热身 圈操 ①伸展运动 ②头部运动 ③体转运动 ④跳跃运动 导 入 与 热 身 阶 段 6′ 组织:四路纵队边一路跟随出发 秀的一面展示给老师们看。 4、组织学生进行游戏 5、正确合理评价学生的成果。 ▲ 1、认真听讲。 2、学生自主进行练习。 3、学生之间进行交流 要求:两脚的动作要和口中喊的一致。 阶段目标:培养学生的注意力、节奏感和一般的跳跃能力。 一、“石头、剪子、布”1、讲解游戏规则 游戏 2、教师参与学生练习(评价规则:两人面对面站立,鼓励) 发 同时做有节奏的双脚3、组织学生交流与评价。 展 跳,落地时双脚先后成 阶 ““石头、剪子、布” 段 ,一直循环下去。两脚 24′ 并拢为“石头”,两脚前 后分开为“剪子”,两脚 左右分开为“布”
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1、教师观察学生练习展示情况。 2、根据学生的技术情况进行(1)原地单双脚跳 总结归纳、指导示范、评价。 3、教师讲解《快摆快跑》游动作要领: 戏方法与要求。 单脚跳: 请同学们分成四个左(右)腿屈膝轻提起,语言导入:右(左)前脚掌蹬地起小组在小组长的带领下摆自跳,右(左)腿轻收微已喜爱的图形,并有秩序地进上提,落地时前脚掌缓行练习 4、 组织学生进行单双圈动冲落。 作,提示学生动作要连贯双脚跳: 有力,落地要轻巧。 上体直立,两脚稍分开。起跳时,两臂向前摆,5、 教师巡视、指导帮助学生发 改进评价。 同时两脚用力蹬地迅速展 向前跳出,双脚同时脚6、 组织学生进行跳单双圈阶 接力比赛。 前掌着地,并两脚自然段 7、 阶段性小结及表扬。 屈膝。 24′ A、“快摆快放”游戏 二、学习原地左右脚跳和向前跳跃的练习 方法:以小组为单位自摆图形,并在组长带领下进行练习。 三、行进间跳单双跳圈 方法规则: 分成四组迎面而站,第一个同学跳过去以后,用双手击对面同学才能出发。 看哪一组速度快。 1、认真听,产生积极与的兴趣。 2、观察教师的示范,原地双脚跳体会前脚掌起跳的要领。 3、 明确方法与要求,各组自摆图形进行快摆快跑游戏。 4、 进行单双圈跳跃练习能按顺序轮流进行跳跃练习。 5、 观察教师的示范,看清动作的要领,建立完整动作的表象。 6、 相互观察,分析动作在同伴和老师帮助下改进动作。 7、 遵守规则。 要求:a、组长听取组员意见,选择最好的方案共同进行摆放。 b、组员在组长的带领下进行跳跃练习。 C、遵守规则,注意安全,积极参与。 快 乐 游 戏 处手扶呼啦圈 6′ 第二名同学听哨音出发钻过呼啦圈与第一名同学交换
四、《钻圈接力》游戏: 教师讲解游戏方法与规则。 方法:学生四列横队集1、 2、组织学生进行练习。 合,以纵队为单位,分成 3、组织学生进行比赛。 若干个小组进行比赛 4、宣布比赛成绩并小结。 规则: 第一名同学在远○← ← ← ← ← ← ♀♀♀♀ ○← ← ← ← ← ← ♀♀♀♀ ○← ← ← ← ← ← ♀♀♀4
第一名跑回击第三名同学的手掌直到第四名同学钻过圈并高举圈,表示该组完成任务 ♀ ○← ← ← ← ← ← ♀♀♀♀ 要求: 遵守规则,注意安全,积极参与。 调 整 恢 复 阶 段 1、放松活动; 2、指导学生自评; 3、教师总结; 4、布置作业 5收还器材并宣布下课。 1、教师带领学生做放松活动; 1、 跟着教师一起放松; 2、指导学生自评; 2、学生自评; 3、教师总结并布置作业。 “今天的我表现好吗? 语言:同学们,你们想一想呼 啦圈除了能进行跳跃练习外还能用来做些什么练习。 场 地 布 置 全课密度预计: 40~50% 运动负荷: 130~140
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