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绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 一、单项选择题

1．大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是（ C ）。 A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。

2．创新学习是一种以( C )为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变

3．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（ A ）的优良学风。

A求实 B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先

4． “业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句话说明了学习必须做到（ A ） A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新

5． 2006年3月4日，( A )在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。 A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春

6．学习和实践( D )是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。 A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德 C科学发展观D社会主义荣辱观

7．“思想道德修养与法律基础”课以( D )为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。

A社会主义荣辱观 B社会主义核心价值体系 C科学发展观 D马克思主义

8．“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是( B )。

A雷锋 B张思德 C王杰 D白求恩

9．《礼记?中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重( C )。 A学习科学理论 B理论联系实际 C知行统一 D多思考深理解 10． （ A ）是人才素质的灵魂。 A 德 B 智 C 体 D 美

11．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（ C ）。

A 知识渊博 B 品质高尚 C 德才兼备 D 知行统一 12．尽快（ C ），是大学新生面临的首要问题。

A 开展大学生活 B 了解大学精神 C 适应大学新生活 D 开始专业学习 13．培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和（ A ）上下功夫。 A 创新 B 务实 C进取 D全面

14．引领学术风气，促进思想交流，（ B ），建设精神文明，是大学的灵魂之所在。 A掌握丰富知识 B陶冶品德情操 C 确立人生目标 D 培养竞争能力 15．学习和践行（ D ）是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。 A “三个代表”重要思想 B中华民族传统美德 C科学发展观 D社会主义核心价值体系

16．胡锦铸同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是（ C ） A 2002年10月7日 B 2007年10月15日 C 2006年3月4日 D 2004年9月12日

17．社会主义荣辱观是对（ C ）在发展社会主义市场经济条件下的基本要求 A共产党员 B 大学生 C每个公民 D先进分子

18．思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行（ D ）教育。 A人生观、价值观、世界观 B道德观 C法制观 D以上三点都是 19． 当今时代，( B )已成为世界各国综合国力竞争的焦点。 A国际地位 B科技文化 C自然资源 D民主政治

20．“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（于一体的课程。

A趣味性 B思辨性 C实践性 D真理性

二，多项选择题

1．与中学相比，大学生活最显著的变化体现在( ABD )。 A学习要求的变化 B生活环境的变化 C求知欲望的变化 D社会活动的变化

2．进入大学后，大学生需要树立新的学习理念，这些理念包括( ABCD )。 A自主学习的理念 B全面学习的理念 C创新学习的理念 D终身学习的理念

） C

3．一般来说，优良的学风应包含（ ABCD ）。 A勤奋 B严谨 C求实 D创新 E灵活

4． 马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（ BC ）。 A追求真理 B建设中国特色社会主义 C实现中华民族伟大复兴 D建设世界一流强国 5．当今世界的时代潮流是( ABD )。

A和平 B发展 C平等 D合作 E互助

6．成为( ABCD )全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。

A德 B智 C体 D美

7．大学生的全面发展，就是( BCD )的全面提高。

A职业素质 B思想道德素质 C健康素质 D科学文化素质

8．社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本( ABD )，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。 A价值取向 B道德规范 C理论指南 D行为准则

9．开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“( ABCD )”的文明风尚。

A知荣辱 B讲正气 C树新风 D促和谐

10．学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生( ACD )。 A认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 B获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值

C掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础 D摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展

11．思想道德修养与法律基础课的显著特点有（ ABCE ） A政治性 B知识性 C实践性 D社会性 E思想性 12．大学适应期会出现的矛盾主要有（ACE）

A理想与现实的矛盾 B物质需求与精神追求的矛盾 C人际环境带来的苦恼 D价值观的冲突，理论上的困惑 E自主意识与独立能力的矛盾

13．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ACDE) A 马克思主义指导思想 B中国共产党的领导

C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 社会主义荣辱观 E中国特色社会主义共同理想。

14．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD） A确立独立生活意识 B虚心求教 细心体察 C知行统一，脚踏实地 D大胆实践积累生活经验 E勤奋严谨，求实创新 15．当代大学生的崭新形象表现为（ABCDE）

A理想远大、热爱祖国 B追求真理、善于创新 C德才兼备、全面发展 D视野开阔、胸怀宽广 E知行统一、脚踏实地

16．下列属于社会主义的荣辱观内容的有（ABCDE）

A以服务人民为荣、以背离人民为耻 B以团结互助为荣、以损人利己为耻 C以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 D以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 E以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

一， 单项选择题

1． ( D )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 A信念 B信仰 C兴趣 D理想

2． 人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是( A )。

A信念 B理想 C情感 D意志 3．下列属于科学信念的是( D )。

A 金钱万能，有钱就有一切 B 个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 C 生死有命，富贵在天 D社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 4．从本质上讲，理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。

A思想发展 B社会实践 C科学研究 D哲学思维 5．信念的最集中、最高的表现形式是( A )。 A信仰 B理想 C志向 D意志

6．( C )在我国的确立，开启了我国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。

A四项基本原则 B改革开放政策 C社会主义制度 D人民民主专政

7．( D )是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。

A毛泽东思想 B“三个代表”重要思想 C邓小平理论 D马克思主义

8．“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是( D )。

A理想否定现实 B现实否定理想 C理想与现实无关 D只有行动可以使理想化为现实 9．在理想的内容体系中，（ B ）是其中的核心。 A职业理想 B社会理想 C生活理想 D道德理想

10．邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是( D )。 A人与人之间必须团结互助 B艰苦奋斗是革命斗争的传家宝

C集体利益和个人利益是对立统一的 D科学信念是人们追求理想目标的强大动力 11．现阶段我国各族人民的共同理想是( B )。

A建立共产主义社会 B建设中国特色社会主义，实现中华民则的伟大复兴 C争取中华民族的独立和解放 D形成文明、健康、科学的生活方式 12．对于理想和现实的关系，正确的理解是( C )。 A理想的生命力表现在对现实的肯定和接受 B理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象

C把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 D现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面

13． “樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（ C ）

A认真学习科学理论 B牢固确立科学信念 C勇于实践，艰苦奋斗 D大胆想象美好未来

B调节功能 C沟通功能 D教育功能

35、 在社会规范体系中，法律与道德是两种不同的行为规范。下列关于二者关系的说法中，正确的是（ D ）。

A凡是道德所反对和谴责的行为，必定是法律所制裁的行为 B法律是道德形成的基础，能够为道德规范的制订提供依据 C法律的调节更具有广泛性，能够渗透到道德不能调节的领域 D凡是法律所禁止和制裁的行为，通常也是道德所反对和谴责的行为

36、两千多年前的《诗经》提出“夙夜在公”，西汉的贾谊提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明代的顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”等，这些都体现了中华民族传统美德中（ A ）。 A爱国奉献，以天下为己任的内容 B乐群贵和，强调入际和谐的内容 C勤劳勇敢，追求自由解放的内容 D求真务实，敬重诚实守信的内容

37、在建设中国特色社会主义的新时期，我国社会主义道德建设的核心是（ D ）。 A集体主义 B诚实守信 C明荣辨耻 D为人民服务

38、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求（ C ）。 A公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善 B公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发奋图强 C公民应该恪忠职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会

D公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法

39、个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为（ A ）。 A道德行为

B道德意志 C道德信念 D道德认识

40、 通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉。这是完善个人道德品质中（ B ）。 A陶冶情操的修养方法 B省察克治的修养方法 C学思明理的修养方法 D慎独自律的修养方法

41、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德（ A ）。 A以为人民服务为核心

B对社会行为的调节是非强制性的 C起源于人先天具有的某种良知和善良意志 D对其他社会意识形态的存在和发展有重大影响

42、社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。其中，对我国公民最基本的道德要求是（ D ）。 A全心全意为人民服务 B先公后私、先人后己 C无私奉献、一心为公 D公私兼顾、不损公肥私

43、在我国现阶段，社会主义道德建设应该以（ B ）。 A个人主义为原则 B集体主义为原则 C实用主义为原则 D享乐主义为原则

44、“四有”是社会主义公民应具有的基本素质。下列关于“四有”的表述中，正确的是（ C ）。

A有理想、有智慧、有文化、有纪律 B有理想、有道德、有意志、有文化 C有理想、有道德、有文化、有纪律 D有道德、有文化、有才能、有纪律 45、 马克思主义科学地揭示了道德的本质，认为道德是（ C ）。 A“天”的意志、“神”的启示

B人先天具有的某种良知和善良意志

C 一种由社会经济基础决定的特殊的社会意识形态 D决定社会生产力发展水平的根本力量

46、个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为（ B ）。 A社会公德 B个人品德 C职业道德 D家庭美德

47、个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是( B )。 A道德品质 B道德行为 C道德规范 D道德概念

48、 道德是由一定的社会经济基础所决定，并为其服务的( D )。 A政治制度 B文化传统 C传统习惯 D上层建筑

49、 个人道德发展的形成归根到底取决于( D )。 A学校教育 B家庭影响 C心理习惯 D道德实践

50、衡量一个社会文明发展水平的主要标志是( B )。 A文化水平提高 B社会道德风尚 C生产进步程度 D国际交往扩大

51、道德修养的根本动力来源于( D )。 A某种外在的压力 B社会舆论的压力

C社会发展的道德需要 D个人内在的道德需要

52、黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”其中，“性格中的固定要素”指的是（ A ）。 A道德品质 B道德行为 C道德理想 D道德规范

53、戚继光抗击倭寇,郑成功收复台湾,三元里人民抗英,轰轰烈烈的义和团运动,浴血八年的全民族抗日战争等,这些爱国壮举集中体现了中华民族爱国主义优良传统中 （ B ）。 A维护祖国统一,促进民族团结的精神 B抵御外来侵略,捍卫国家主权的精神 C心系民生苦乐,推动历史进步的精神 D开发祖国山河,创造中华文明的精神

54、精心地保持自己的善意，精心地保持自己的善行，使其不断积累而成为个人品德。这种道德修养的途径称为（ B ）。

A学思明理 B积善成德 C慎独 D省察克治 55、“人只能用人来建树”，体现了（ B ）这一道德修养的途径。 A择善而从 B学习榜样 C积善成德 D与人为善 56、“三人行，必有吾师焉”，体现了（ B ）这一道德修养的途径。 A善于观察 B择善而从 C学思明理 D谦虚谨慎 多选题：

1、下列选项中，对于道德的理解，正确的有（ ABCD ）。 A道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 B道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态 C道德是阶级社会特有的社会意识形态，在原始社会就没有道德

D道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和

2、社会主义道德建设要以集体主义为原则。社会主义集体主义原则的基本内涵有（ BCD ）。 A压制个人，束缚个性 B集体利益高于个人利益

C集体利益和个人利益相统一 D重视、保障和发展个人的正当利益

3、在社会主义“四有”新人中，有理想、有道德、有文化、有纪律四个方面既相互区别，又相互联系，是一个有机整体。其中重在提高人们思想道德素质的有（ AB ）。 A有理想 B有道德 C有文化 D有纪律

4、马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件（ BD ）。

A人性本善 B社会关系的形成 C社会舆论的形成 D自我意识的形成

5、在社会主义初级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提倡（ AD ）。 A先公后私、先人后己的人生目的 B禁欲主义、苦行僧主义的人生目的 C尽情享受口腹耳目快乐的人生目的 D主观为自己、客观为他人的人生目的 E大公无私、全心全意为人民服务的人生目的

6、党的十六大报告指出，要“认真贯彻公民道德建设实施纲要”，特别要“加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。”为此，要在全社会大力倡导和自觉遵守的公民基本道德规范是（ ABCDE ）。 A爱国守法 B明礼诚信 C团结友善 D勤俭自强 E敬业奉献

7、道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是 （ BCD ）。 A生来就有的

B靠教育、实践或感化获得的 C长期遵守或违背道德所得到的结果 D主观上道德认识和客观上道德行为的统一

E在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征

8、“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这说明（ ACD ）。 A没有集体利益，就不可能有个人利益 B集体主义坚决排斥个人利益和个性自由

C广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益

D只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现 E集体主义可以完全不顾个人的思想，要求个人无条件地服从集体 9、下列属于良好道德品质的有（ ABCE ）。

A正直无私、忠诚守信 B仁爱互助、推己及人 C敬业好学、勇敢进取 D察言观色、花言巧语 E见风使舵、明哲保身

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