看图作文教学设计

看图作文教学设计

教学目的

1、学习由上到下、由远及近地观察画面的方法 2、学习有顺序地叙述画面内容的方法 3、培养连词成句的能力 教学程序

（一）导语：同学们，这节作文课我们学习什么呢？我想先让同学们观察一幅图画。这幅图大家几乎每天都要看到，你们知道这幅图在哪了吧？它就是我们三年级上册语文课本的封面图。没想到吧？ （二）引导学生读图：

1、 引导学生先看图画的背景内容：天空、白云、小鸟、树林、草地、花朵、蜜蜂。让学生有顺序地把这些内容观察一遍。

2、 引导学生再看图画的主体内容：手拿放大镜看花的小姑娘、跪着看瓢虫的小姑娘、站着看蜘蛛的少年。要求学生认真观察每个小朋友的面部表情。 （三）引导学生看图说话：

1、让学生以小组为单位，互相交流所看内容，看谁说的有声有色。每个小组评选一名说的最好的，准备参与全班的看图说话比赛。

2、让各小组选出的看图说话优秀的学生参与比赛，老师和学生作评委打分。 3、老师做总结，以欣赏语言激发学生看图说话兴趣。 （四）引导学生将说话变成写文： 1、老师读自己写的“下水文”，使学生更好地欣赏图画内容。

2、引导学生为这幅图画起个名字，并提供以下词语，让学生依据图画内容连词成句，进而连句成篇。词语如下：飘浮、翱翔、五颜六色、翩翩起舞、专心致志、似乎、目不转睛、漫游、美丽。 3、学生看图作文，老师巡回指导。 附：（教师下水文） 野外

——“人教版三年级上册语文封面”看图作文

看，这是一幅多么美丽神奇的图画啊！

蓝蓝的天空，飘浮着朵朵白云。两只嫩黄色的小鸟，唱着欢乐的歌谣，翱翔在蓝天和白云之间。远处那茂密的树林，在天边堆起了绿色的云朵。金色的草地上，开满了五颜六色的鲜花。牵牛花抬起那彩色的喇叭，吹奏出歌颂自然的曲调，一只蜜蜂正随着这优美的旋律翩翩起舞。

野外，三个天真可爱身背书包的小学生，快乐的倘佯在这美丽的自然环境里。头扎独角辫的小姑娘，手拿放大镜，正在专心致志地观察一朵金黄色的无名花，似乎有了重大发现；那单腿跪着，两手撑地，头留齐肩短发的小姑娘，两只圆圆的大眼睛，一眨不眨地盯着面前草叶上爬行的七星瓢虫，似乎已经进入了瓢虫的童话世界；那伫立在大树下的蓬头少年，一手执画册，一手拿画笔，头微微扬着，目不转睛地注视着吊在一根细丝上的蜘蛛，似乎在等待描绘它织出“八卦阵”，勇捉“飞来将”的英姿。

他们是那样的入神，各自漫游在想象的天地里。头上的蓝天、白云，远处的树

林，近处的花草，唱歌的小鸟，舞蹈的蜜蜂，宁静地陪衬着他们的身影；放大镜里的无名小花，爬行在草叶上的小虫，吊在细丝上的蜘蛛，透过他们的眼睛，活跃在他们的心灵。

一不留神，我也跌入画面，投进了大自然的怀抱里！

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