做个聪明的消费者第二课时

人教版品德与社会四年级上册

《做个聪明的消费者》教学设计

邢台市郭守敬小学 王丽莉

一、教材分析

《做个聪明的消费者》是人教版品德与社会四年级上册“花钱的学问”这个单元的第四个话题，是在学生已经了解了家庭的收支情况，明白了钱该怎样花，会根据自己购物的需求选择适合的购物场所的基础上进行教学的。教材的编写贴近学生生活，内容丰富。主要呈现了会变的价格、包装袋上的学问和权益的保护三方面的内容。目的是让学生了解购买商品时的一些常识，学会做一个聪明的消费者。

二、学情分析

现在孩子们手上都有零花钱，却不知如何花。四年级的孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊，需要有正确的消费观和理财观，需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来参与社会做准备。

三、教学目标

情感目标：初步具有消费者自我保护意识和正确健康的消费观。

能力目标：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因；在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品；能根据包装上的信息辨别商品的真伪、优劣。

知识目标：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息。 四、教学重、难点

教学重点：了解价格变化的原因，学会选择合适的商品。

教学难点：看懂包装袋上的信息，能够根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 五、教学准备

学生准备：进行商品调查，完成调查记录。 教师准备：各类的商品的实物和多媒体课件。 六、教法与学法

在教学中，利用多媒体课件创设生活情境激发学生学习兴趣，以学生的社会生活为基础，选用贴近学生生活的商品，为学生提供自主学习的活动空间，让学生在与社会生活的接触中，获得亲身感受，体会如何做个聪明的消费者。

学生通过课前调查，课上小组合作、交流、体验等方式进行活动。

七、课时安排：2课时 八、教学过程：

第二课时

（一）衔接导入

师：上节课，我们知道了，（PPT2）理性消费很关键，在购物时一定要牢记。买东西时要货比三家，仔细看一看哪家的最好。遇到打折促销时，要抓住时机。今天我们继续学习“做个聪明的消费者”。

师：做一名聪明的消费者，光会看价格选商品还不够，还要学会辨别生活中的优劣商品。

(二)丰富活动，增长技巧 活动一：包装袋上学问多 1、出示：关于山寨食品的视频。 师：大家请看大屏幕。(PPT3)

提问：看到这些假冒伪劣商品，你想说些什么呢？ 生：发表感想。

师：假冒伪劣商品就藏在我们身边，侵害我们的合法权益，影响着我们的健康。那我们平时购买商品时如何避免自己买到假冒伪劣商品呢？

引导学生明确购买商品时要仔细查看商品包装上的信息。（板书：查看包装） 师：今天老师也给大家带来了一些商品，(PPT4)有吃的、喝的，还有日常用品和药品。要求(PPT5)

2、小组活动：看商品包装上的信息。 学生分工合作，有观察员、记录员、汇报员。

师：前后4人一个小组，每组都有一件商品和一张记录表，现在开始吧看哪个组找到的信息最多。（PPT6）

2、汇报交流发现的信息.

师：好了，我们先观察到这里，大家坐好。哪个小组到前面来给大家展示你们的发现。一组吧

其他同学认真听，看他们组发现的信息你们组也找到了吗？如果记录表上也有请给它打上对钩。看谁听的最认真。

一组：很好，找到了这么多信息。 哪个组还愿意来？

七组：这个组拿到的商品是药品，我们来看看都有哪些信息。 九组：日用品上有哪些我们要注意的信息呢？

（PPT7）大家通过努力发现了商品包装上有：品名、净含量、生产日期、保质期、生产厂家、厂址、QS标志等。

师：这么多信息，那你在购买商品时会特别关注哪些信息呢？ 生：生产日期、保质期 师：为什么呢？

买哪些商品时要特别关注生产日期呢？

(PPT8)买牛奶、面包这类保质期短的商品时要特别关注生产日期。 出示实物，学生购买。

【设计意图：选取学生生活中真实可信的生活事例，采用学生乐于接受的学习方式，使教学成为学生体验生活、技能增长的有效过程。】

活动二、大家来购买

1、 出示实物（两盒生产日期不同的牛奶），学生选择购买。 让学生明确，日期越近越新鲜。

2、 看书上61页的图片，学生辨别购买。

师：下面老师来考考大家，(PPT9)看这个不合格的包装袋上缺少什么信息，为什么必须要有这些说明？

以抢答的形式进行，看谁找到的最多。

让学生明白，包装袋上信息不全的商品不能买，假冒伪劣商品不能买。 师：小结：同学们真是火眼金睛，能仔细查看商品包装上的信息。今后在购买商品时，一定要仔细查看包装。

老师前两天给我儿子买了台步步高点读机，（PPT10）我要注意看什么呢？ 买衣服要看什么呀？（PPT11）

【设计意图：在这个环节中，特意选择与学生生活有着十分密切关系的商品,让学生观察包装上的信息，为学生创设自主学习实践的空间，让学生在活动中提升购物经验，建构购物技巧。】 活动三：我的权益我做主

师：即使我们学会了看包装，难免也会买到不合格的商品。出现这样的情况，应该怎样做？（PPT12）

小组内先进行交流，一会儿给大家表演一下，看哪个组想到的办法最多？

设计活动：我的权益我做主 1、设置情境，提出问题。

天冷了，老师在一家商场买了一件羽绒服，到家时发现衣服上有些损坏，我该怎么办呢？

2、解决问题，学会维权。

明确当买东西的时候，应该问商家索要发票。当你买到不合适的商品时，可以要求商家给你调换、修理，如果修不好就可以退货。当你买到质量不合格的产品后要求商家给你退货而遭到拒绝时，可以通过打举报电话等方式来维护自己的权益。（板书：学会维权）

大家遇到问题要想办法解决，我们消费者有权力维护自己的合法权益。（PPT13）这种权力受到法律的保护。每年还有消费者权益保护日，3月15日。

3、制作消费者权益保护卡。

（1）出示：消费者权益日、中国消费者协会网、本地的消费者协会投诉电话等相关信息。（PPT14）

(2)学生自己设计制作。

【设计意图：提出问题，让学生思考、想出解决问题的办法，然后交流怎样做更合适。此环节的设置，既调动了学生的积极性，又给了学生一个展示自己的机会。】

(三)全课总结，课外延伸

关于消费购物有很多小窍门，买食品时查看包装不能大意，万一买到不合格的商品要学会维护自己的合法权益权。(PPT15)

补充板书：

购物儿歌：同学们，要注意，

理性消费要牢记。 货比三家看仔细， 打折促销抓时机。 查看包装别大意， 学会维权是第一。

（四）作业设计：

利用课余时间和爸爸、妈妈一起去购物，把学到的知识用一用。把自己购物的感受写下来，和同学进行交流。

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