音乐培训学习心得体会(1人评价)

音乐培训学习心得体会(1人评价)

篇一：音乐教师培训学习心得体会 中小学音乐教师培训学习心得体会

在这个暑期中，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个 暑期我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步了解了音乐的精髓和发展动向，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过这次培训和学习，老师们各抒己见、畅所欲言，充分展示了自己的学习成绩相互提高，老师们的成绩给予了我强烈的感染和深深的理论与实践引领，一个个优美的动作、一个个有效教学的内涵，使我在感

悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。 我县教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是 国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,

进行积极探究，以形成规律性的认识。体会如下： 一、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要 学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同

时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

二、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 三、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。 四、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

怎样做一个优秀的音乐教师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互交流、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。

篇二：音乐培训学习心得体会 音乐培训学习心得体会

XX年5月6日，我参加了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学音乐教师培训学习。这次音乐培训让我受益匪浅，音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。在经过了培训学习后，让我彻底转变旧的教学观念，努力进行课堂教学改革，力求取得最佳的教学效果。经过自己的不懈努力实践与学习，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现总结以下几点心得：

一、改变观念、推进教学改革

通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单地呈现适合学生的接受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把爱

与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。

二、以审美为核心，激发学习兴趣

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。 三、注重个性，培养能力

在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发

展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但上远程学习还在继续，我相信这次教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。

四、采用灵活的教学形式，面向全体学生

新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可

如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。 五、加强合作，鼓励创造。

音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官

都积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都分享集体合作成功的喜悦。

通过培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动，我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师。 篇三：音乐培训心得体会 把音乐课演变成学生的舞台

-----“一起”小学音乐老师培训心得体会 龙门乡龙门小学干金辉

五月五日，有幸到平凉宾馆参加上海华信公益基金会组织的“荧光支教”乡村教师项目“一起”远程络培训。虽然只有短暂的三天，收获的硕果却让人喜不自胜。虽然是络培训，但是，络内外互动交流，俨然一体。老师们积极发言，勤于动手，授课老师们的亲切笑容，感染了所有的人。 我是一名乡村教师，虽然爱好音乐，却对它的认识犹如井底之蛙。担任培训的都是在闵行区各小学一线的教师和教研员，讲着她们的平时的教学经验和教学策略。无不被他们丰富的教育智慧和精湛的教学艺术所折服。闵行区中心小学的张励老师讲授了小学低年级唱游教学的策略与方法，指出乐器在音乐课堂中的重要性。让我们欣赏了她们学校音乐教研组切磋如何给学生们上好一节音乐课，展现各自的才艺。真的被她们的艺术魅力征服了。跟他们相比，我明白了自己的教学理论水平低下，业务水平还处于较低层面，必须要努力学习，树立终身学习的愿望，用知识和技能不断武装自己，才能在教学中游刃有余，得心应手，才能为学生塑造更具吸引力的有效课堂。

还有很多的名师，她们对音乐教学的解读让我叹为观止。让我深深体会到了农村孩子没有专业音乐老师的那种悲痛和遗憾。她们选择的内容贴切我们的实际情况，现场的互动让我们的学习没有那么沉闷。使我对音乐课狭隘认识总算有了更好的见地，音乐是一门内涵丰富的综合性课程。

1、音乐课首先要学会——欣赏

有人认为，小孩子能欣赏什么？乱弹琴！殊不知，小孩也有他们的精神世界，每一个年龄段都有他们可以欣赏的音乐。也不要认为，欣赏音乐就是端端正正坐在哪儿，一动不动，用耳朵聆听，那多枯燥？小孩子本来就爱动，我们就让他动起来。根据音乐编排简单、相应的动作。让孩子们在音乐中跳舞，在舞蹈中感受音乐的真切感情。

比如，《快速波尔卡》这是一段德国乐曲，节奏与国内音乐截然不同，只是静静的听，谁也不会了解乐曲的内涵。如果老师把这段音乐分为三个阶段，

第一阶段。火车刚开比较慢，做双手叉腰，弹簧步。第二阶段，火车越开越快，小跳步，双手做车轮动作。第三阶段，火车开进了山洞，沉重而有力，双臂摆动，正步走。这些动作组合起来，把整个音乐的意境表达的清清楚楚，孩子们对这段音乐的体会还会单一吗？ 2、音乐课要学会——唱

唱是音乐课的主旋律。对于低年级教学，只是专一的合唱，孩子们很快就会没有吸引力。男女生轮唱，师生齐唱，这些合唱形式都比较普遍。小孩子他爱表现，作为老师，应该给孩子表演的机会，并及时给予口头奖励，那孩子整天的心情都是快乐无比的。我们班一个小女孩，平时安安静静，很少说话，有一次上课，我让她唱《小鸭子》。她唯唯诺诺

的唱完，我对她说：“你的声音又轻又细，就像一只刚出生的小鸭子叫妈妈一样，很好听啊！”随后，我偶尔发现，她在课间，一个人偷偷唱歌呢。其实，每一个孩子都是一块宝贝，作为教师的我们要善于发现他们。 3、音乐课要学会——玩和创

在音乐课上玩？？很多人都很不可思议。当然，玩和创是密不可分的。很多老师认为歌曲教会以后无事可干。我们可以带孩子“玩”。不要怀疑小孩有很多的艺术天赋，让孩子们根据歌词内容编一些舞蹈动作，不能随便质疑动作的难看或不到位，老师在尊重学生的同时，做一些纠正。只有肯定，才会使孩子们发挥他们最大的想象力，从而产生自豪感和成就感。动作会越做越好，花样更多，这就是“玩” 。 歌曲也可以让孩子们编。比如: 两只老虎这首儿歌，孩子们可以编成“三只老虎，三纸老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有鼻子” 等等。孩子们的思想会狠活跃，各种奇思妙想，稀奇古怪的想法都会出现。孩子们的积极性又得到了更大的调动，思维不再单一化。

音乐课，一定要变得丰富多彩，让我们的音乐课成为孩子们的舞台。

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