苏教版数学一上《实践活动 数学乐园》教学设计

实践活动 数学乐园

教学目标：

1. 以浅显易懂、联系实际的内容及活泼多样的形式，通过自己动手画画、写写、说说、摆摆等活动，使学生学会怎样去思考。

2. 提高学生灵活运用知识的能力。

3. 使学生感到数学就在身边，提高对数学的兴趣。

教学准备：

1. 学生分成小组，每8人围坐一组。

2. “连点成图”、“飞机拼图”、8～12的数字卡片、10个小圆片。

3. “摆一摆、排一排”游戏中的小动物图片。

教学过程：

一、引入

小朋友们，从开学到现在我们已经学习了许多数学方面的知识。我们知道了什么是同样多，什么是多与少，还学会了20以内数的顺数、逆数顺序。今天，我们就用这些知识来做游戏，使我们变得更聪明，好不好？

二、20以内数的顺序

1. 连点成图。

（1）教师出示第一幅图，要求学生用铅笔将图中的数按从小到大的顺序连一连，看看成了什么？（企鹅）

（2）请一个学生在幻灯片上完成。

2. 比一比，谁最细心。

（1）教师出示数字卡片，让学生按从大到小的顺序拼一下，看看拼成了什么？

（2）教师出示幻灯片（飞机成型图）。

三、怎样变成同样多

1. 怎样使两边苹果同样多？

（1）出示图（左边有4个苹果，右边有7个苹果），提问：左边有几个苹果，右边有几个苹果？让学生用圆片代表苹果照黑板样式摆好。

（2）两边同样多吗？谁能想出好办法使苹果两边同样多？（苹果可以移动，可

以减少，但是总数不能增加，看谁想的办法多？）

（3）学生动手摆。

（4）个别同学上黑板操作。

2. 怎样才公平？

（1）这幅图上有大猪有小猪，它们准备干什么？

（2）比赛还没有开始，有两头猪认为它们分配不公平。请小朋友来裁判一下，公平不公平？为什么？在不增加队员的情况下，该怎样调整？

（3）学生分小组讨论，在组内操作。

（4）学生上黑板实际操作，并口述理由。

四、小结

这节课，小朋友们都玩得很开心，通过这节实践活动课，我们知道生活中处处有数学，数学就在我们的身边。

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