南充大成职业教育集团成员学校办学水平督导评估细则

南充大成职业教育集团成员学校办学水平督导评估细则(试用)

评估条目 (18 分)

内涵基本要求、评估要求与分值 2.查看学校干部任免文件、学校干部花名册及资格证书，查看干部配备是否符合相关要求(5 分) 。 3.查看学校领导干部岗位职责文件及履职考核材料，查看是否实行岗位责任制和任期聘任制(5 分) 。 4.查看是否制定干部的培养计划，执行是否良好，有无工作总结(3 分) 。 内涵基本要求：员生比、师生比适宜，教师学历、资格、职称、双师型教师达到相关标准，从行业企 业聘请有一定数量的外聘教师，师资队伍稳定，积极主动工作，学校重视教师培养，关心青年教师成长。 评估要求与分值： 1.查看教职工花名册(分类统计) ,查看是否符合员生比 1:13 -1:16(2 分) ,专任教师师生比 1:20 —1:24(2 分) ,专业教师师生比 1:30-1:36(2 分) ,外聘兼职教师占专业教师人数的 10-25%(2 分) 。 2.查看教师学历证、教师资格证、职称证、职业或执业资格证等，查看专任教师中本科及以上学历人 数是否达到 90%(2 分) ,中职学校教师资格证人数是

否达到 90%(2 分) ,高级职称(含高级技师)人数是

自评得分 评估得分

4 教职工 队伍建设 (30 分)

否达到 20%(2 分) ,双师型教师是否达到专业教师人数的 30%(2 分) 。 3.查看是否与教师签订聘用合同书(2 分) ,教职工是否安心工作、积极工作，是否稳定(2 分) 。 4.查看是否有规定教职工岗位职责、工作绩效考核标准的文件(2 分) ,查看教职工工作任务安排是否 合适(2 分) ,是否进行阶段性工作考核(2 分) 。 4.查看是否重视师资队伍建设，是否重视教师培养，是否关心青年教师成长。查看是否制定师资队伍 建设规划及各阶段的落实情况(2 分) ,查看是否制定教师培养计划，是否良好执行，有无工作总结(2 分) 。 注：1.专业负责人以外的中层干部不计入专任教师。 2.实训指导教师要求具有与实训指导专业有关的中职及以上学历(有 10 年以上企业实践经历的师傅 此项不做要求)和高级及以上职业资格证书。 3.双师型教师认定必须同时具备中职教师资格和与所教专业对应的非教师系列专业技术职务任职资 格或中级工以上职业资格或执业资格。

评估条目

内涵基本要求、评估要求与分值 内涵基本要求：将学生德育工作放在教育教学工作的首位，落实到教育教学工作的各个环节，建立和 完善学生思想道德评价制度，建立学生德育档案，特别是差生转化档案。 评估要求与分值：

自评得分 评估得分

5 学生 德育工作 (22 分)

1.查看有无设立德育工作机构和人员配备(无专职要求，2 分) ,有无规定其工作职责、工作绩效考核 标准的文件的文件(2 分) ,查看工作任务安排是否合适(2 分) ,是否进行阶段性工作考核(2 分) 。 2.查看有无德育工作计划，是否良好执行，有无工作总结(3 分) 。 3.查看是否制定爱校教育、感恩教育等主题德育活动计划，是否良好执行(2 分) ,学校党支部、共青 团是否在学生德育工作中发挥作用(2 分) 。 4.查看是否按照要求开足德育课程(2 分) ,师资配备情况及德育课教学效果是否良好(2 分) 。 5.查看是否建立学生思想品德评价制度，是否建立学生德育档案，特别是否差生转化档案(3 分) 。 内涵基本要求：发挥班主任在学生管理工作中的骨干作用，严格执行上级有关学生管理规定，制定并 严格执行校内学生管理规范，做好学生日常管理工作。 评估要求与分值：

6

1.查看有无设立学生管理工作机构和人员配备(2 分) ,有无规定其工作职责、工作绩效考核标准的文 2.查看有无学生管理工作计划，是否良好执行，有无工作总结(3 分) 。 3.查看学校是否坚持学生例会制

度(班会、团会、学生大会) ,是否有校训教育，校风、学风建设有关 的学生主题例会安排计划，是否良好执行(5 分) 。 4.查看学生入学分班、分学期、毕业、就业、升学名单，每学期学生流失平均不超过 5%(含当期毕业 班，15 分) ,查看是否有学生异动、缴费及享受助学金的相关记录材料(4 分) 。

学生日常 件的文件(2 分) ,查看工作任务安排是否合适(2 分) ,是否进行阶段性工作考核(2 分) 。 管理工作 (55 分)

评估条目

内涵基本要求、评估要求与分值 5.查看是否建立学生考勤、请销假、纪律检查、内务管理、奖励处分等制度(3 分) ,日常管理情况是 否良好(3 分) 。 6.查看是否建立学生管理值班制度，是否良好执行，查看有无值班时间安排、内容要求、值班记录、 值班考核(3 分) 。 7.查看是否建立和坚持班主任填写《班主任工作手册》和各班干部填写《班级日志》的制度，是否良 好执行，是否定期检查(5 分) 。 8.查看是否制定班主任培训计划及是否良好执行(3 分) 。 内涵基本要求：人防、物防、技防落实到位，安全事故防范预案、日常管理、应急处理等制度健全， 定期开展安全检查、安全治理和安全教育工作，全面落实安全责任制，全面负责校内师生人身及财产安全 管理及安全事故处置工作。 评估要求与分值： 1.查看有无设立安全管理工作机构和人员配备(2 分) ,有无规定其工作职责、工作绩效考核标准的文

自评得分 评估得分

7 安全管理

件的文件(2 分) ,查看工作任务安排是否合适(2 分) ,是否进行阶段性工作考核(2 分) 。 2.查看人防、物防、技防是否落实到位，是否良好运行(2 分) 。 3.查看是否建立安全管理制度(2 分) ,是否落实安全责任制(2 分) ,是否落实安全值班制度(2 分) , 4.查看有无安全管理工作计划，是否良好执行，有无工作总结(3 分) 。查看是否有安全主题教育、安 全技能演练活动安排计划及是否良好执行(2 分) 6.查看有无开展学校周边环境治理，治理效果是否良好(2 分) 。 7.查看学校有无发生人身伤害、财产损失等安全事故，每学期各种安全事故造成的直接经济损失累计 不得超过 2 万元(18 分) ,发生的各种安全事故是否及时得到妥善处置(6 分) 。

,有无安全隐患检查记录及处置情况记录(2 分) 。 (55 分) 查看有无安全值班记录(2 分)

评估条目

内涵基本要求、评估要求与分值 内涵基本要求：重视教学文件管理、教学业务管理、教师业务管理、教学设施设备管理、教学质量管 理，教学常规管理规范有序。 评估要求与分值： 1.查看有

无设立教学管理工作机构和人员配备(2 分) ,有无规定其工作职责、工作绩效考核标准的文 件的文件(2 分) ,查看工作任务安排是否合适(2 分) ,是否进行阶段性工作考核(2 分) 。 2.查看是否制定教学管理工作计划，是否良好执行，有无工作总结(3 分) 。 3.查看是否制定各专业实施性教学计划，专业教学实施性计划是否符合相关规定，是否符合社会对人 才的培养需求，是否符合学校实际(4 分) ,是否良好执行(3 分) 。

自评得分 评估得分

8 教学常规 管理 (55 分)

4.查看公共基础课程和专业主干课程是否具备(实施性)教学大纲(2 分) ,是否依据大纲开展教学工 作(2 分) 。 5.查看是否采购正版适用教材(2 分) ,教材采购、管理、领用是否规范(2 分) ,是否有较多库存教材， 过时不用的教材总计不得超过 1000 册(2 分) 。 6.查看有无 “四表二志” (校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、教学日志、实验/实训日志， 2 分)“四表”是否良好执行(2 分)“二志”是否组织认真填写，是否定期检查(2 分) , , 7.查看是否定期开展教师学期授课计划、备课、授课、作业、辅导、考核等教学过程检查，是否有检 查记录(2 分) 。 8.查看实践教学管理是否良好，实践教学运行是否规范(含校内外实验、实训、实习) ,要求实践教学 必须做到定课题、定时间、定工位、定考核(2 分) 。 9.查看有无听课评课要求，教学管理人员不低于 2 节/周，45 岁以下教师不低于 1 节/周(2 分) 。 10.查看学生学籍档案管理、毕业证书办理与发放管理是否规范(5 分) 。 11.查看教学文书档案管理、教学业务档案管理、教师业务档案管理是否规范(2 分) 。

评估条目

内涵基本要求、评估要求与分值

自评得分 评估得分

12.查看教学实习场所及设施设备的管理是否规范，是否建立实验实训设备的保管、使用、保养、维修、 赔偿、外借等制度，安全操作规程、实验实训守则；建立教学设施设备台账等(3 分) ,查看设施设备是否 高效使用情况及完好率不低于 92%(3 分) 。 15.查看有无图书室、阅览室，是否良好运行(2 分) 。 内涵基本要求：重视和支持教学研究、教学改革创新工作，有计划、有方案(含经费保障) ,有研究和 9 教学研究 改革成果。 评估要求与分值： 1.查看有无教研活动计划(2 分) ,有无开展活动记录(2 分) ,有无活动总结(2 分) ,有无市级以上 与改革创新 教研成果(5 分) 。 (22 分) 2.查看有无教学改革创新实施方案(2 分) ,方案是否良好实施(2) ,是否进行阶段总结(2 分) ,有无 具

有推广价值的改革创新成果(5 分) 。 内涵基本要求：具备一定的办学规模，较好地完成招生任务，重视特色专业、品牌专业建设。 评估要求与分值： 10 办学规模 1.查看学历教育在校学生规模是否达到《中等职业学校设置标准》规定的 1200 人以上(10 分) ,当期 招生人数是否达到任务数的 80%以上(10 分) 。 2.查看有无 1 个及以上省级重点专业(5 分) ,有无 2-3 个市级重点专业及学校骨干专业(4 分) ,有无

。 与专业建设 1 个及以上专业群(4 分) 3. 查看省级重点专业三个年级在籍学生规模是否达到 500 人以上(5 分) ,市级重点专业及学校骨干 (60 分) 专业每个专业三个年级在籍学生规模是否达到 400 人以上(4 分) 普通专业年招生每届是否不少于 2 个 ， 平行班(100 人及以上) ,定向培养专业除外(4 分) 。 4.查看是否制定有专业发展建设规划(2 分) ,实施效果是否良好(2 分) ,是否进行阶段总结(2 分) 。

评估条目

内涵基本要求、评估要求与分值 5.查看重点建设专业、学校骨干专业或专业群是否配备有符合规定条件的专业负责人(2 分) ,查看有 无任职文件、有无规定其工作职责、工作绩效考核标准的文件的文件(2 分) ,查看工作任务安排是否合适 (2 分) ,是否进行阶段性工作考核，专业负责人对推动专业建设作用是否明显(3 分) 。 6.查看是否重视专业负责人的培养，是否有培养计划，实施效果是否良好(3 分) , 7.查看配备教师是否满足专业教学需要(2 分) 。查看配备的教学设备是否满足重点专业及骨干专业教 学需要(2 分) 。查看校外实训基地建设是否满足专业教学需要(2 分) 。

自评得分 评估得分

内涵基本要求：重视“校训”教育、 “三风”建设，重视学校自然环境和人文环境建设，重视学校精神、 办学理念、正面形象的宣传，校园文化建设深入人心，广泛认同。 评估要求与分值： 1.查看有无设立校园文化建设管理的工作机构和人员配备(无专职要求，2 分) ,有无规定其工作职责、 工作绩效考核标准的文件的文件(2 分) ,查看工作任务安排是否合适(2 分) ,是否进行阶段性工作考核(2 11 校园 文化建设 (30 分) 分) 。 2.查看是否具有校园文化建设相应的管理制度、工作计划，是否良好执行，有无工作总结(3 分) 。 3.查看有无校训，校风、教风、学风建设有关文件及释义，内容是否体现学校自身特色和学校精神(2 分) ,有无上墙，有无组织师生学习和开展主题活动，是否深入人心(2 分) 。 4.查看是否开展有学校特色的校园文化活动，凝聚、引导、激励师生(2 分) 。 4.

查看学校的自然环境是否绿化、美化、净化，节能环保，功能分区合理，安全有序(2 分) 。 5.查看学校的人文环境师生面貌是否良好，对学校是否有较高的认同感，部门之间是否协调，学校运 行是否有序(3 分) 。 6.查看学校的宣传是否体现学校特色，是否反映学校的办学理念和学校精神，标语、横幅、展板、张 贴栏等悬挂摆放是否与学校整体环境相适应(3 分) 。

评估条目

内涵基本要求、评估要求与分值 7.查看学校文化建设是否与企业文化相结合，是否重视学生职业能力、职业素质的培养(2 分) 。 8.查看学校是否重视网络的正面宣传作用，学校网站管理是否良好(3 分) 。 内涵基本要求：实行收支预决算管理、成本核算管理，加强财务收支管理、物品(设备)管理、报账 审核管理、资产管理、助学金发放管理，建立健全各类账簿、报表，合理配置物力财力，力求经济效益最 大化。 评估要求与分值： 1.查看有无设立财务、后勤管理工作机构和人员配备(2 分) ,有无规定其工作职责、工作绩效考核标 准的文件的文件(2 分) ,查看工作任务安排是否合适(2 分) ,是否进行阶段性工作考核(2 分) 。

自评得分 评估得分

12 财务后勤 保障与管理

2.查看有无财务、后勤管理工作计划，是否良好执行，有无工作总结(3 分) 。 3.查看有无财务、会计制度、物品(设备)采购、资产管理和使用制度、助学金管理制度等，是否良 好执行(3 分) 。 4.查看是否实行收支预决算、成本核算管理(2 分) ,查看收支项目、费用标准、物品采购、报销审核 1.

,查看学校会计账簿、资产管理台账是否规范建立，是否按时上报各类财务报表(5 (55 分) 是否符合规定(8 分) 分) 。 5.查看物品(设备)采购有无签订合同，价格是否合理，是否良好执行(5 分) ,有无进出库登记，领 用、使用、维修记录、报废审批和执行情况记录(5 分) 。 6.查看学校食堂、小卖部的价格是否合适，品种是否多样，质量是否达到要求，师生满意度是否较高， 经营管理是否良好，账目是否清楚，是否产生合理收益(8 分) 。 7.查看学生缴费是否达到当期应收费用的 90%以上，其它应收费用是否足额如期入账(8 分) 。 内涵基本要求：教育教学、管理、就业、升学质量高，产生良好的社会效益和经济效益，获得师生、 家长、企业、社会的广泛认同。

注：1.凡是学校规章制度、发展规划、工作计划、工作总结等均需采用学校正式文件。

2.阶段性工作考核包括学月、学期、学年、任期或聘期考核。

3.评估查看材料为当期、当年或当届相关材料。

4.凡是涉及学生人数，应该核实学籍库人数、实际在校人数和缴费人数，一般以缴清费用人数认定。

4.督导评估采取听取汇报、实地查看、查阅资料、师生座谈、问卷调查等多种方法结合进行。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8mo4.html