五品社自主学习任务单

王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单 王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单

课题：1.《三人行，必有我师》自主学习任务单

班级 姓名

一、学习指南 达成目标： (1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。 学习方法建议： 自主学习与小组合作相结合 一、检查预习 二、阅读教材2——5页的内容，根据自己的理解说一说“三 人行，必有我师焉。”这句话的意思。 三、关注自己身边的人（家人、同学或朋友），找一找我们 身边的榜样。 姓名 他（她）的长处 自我反思，我需要这样改进 课堂学习 形式预告： 四、结合班上实际，说说同学之间互相取长补短获得进步的事例。（写出一例） 五、搜集有关“尺短寸长”的名言或格言。 学习任务 课前自主预习： 1、古代思想家、教育家（ ）说：“三人行，必有我师焉。” 2、海不辞（ ），故能成其（ ）；（ ）不辞土石，故能成其（ ）。 3、骏马能（ ），（ ）不如牛；（ ）能载重，渡河不如（ ）。 4、“满招损，谦受益。”出自（ ）。 A《尚书》 B《庄子》 C《乐府诗集》 5、鲍布·胡佛是一名著名的（ ）。 A 试飞员 B机械师 C画家 6、“山不辞土石故能成其高”是（ ）说的。 A管仲 B伯乐 C孔子 困惑与建议 王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单 王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单

课题：2.《学会宽容》自主学习任务单

班级 姓名

一、学习指南 达成目标： 了解宽容对他人和自己产生的作用。 学习宽以待人的基本要求。 学习方法建议： 自主学习与小组合作相结合 一、上网或查阅书籍，搜集有关宽容的感人故事，并选择 一例故事整理好，准备和同学分享。 1、我搜集到这么多宽容的故事： 2、我整理好的故事： 课堂学习 形式预告： 二、回忆一下，在日常生活和学习中你宽容过别人吗？别人宽容过你吗？把你的经历和感受写下来吧！ 1、我宽容别人的经历： 我的感受： 2、别人宽容我的故事： 我的感受： 学习任务 课前自主预习： 一、阅读课本第6—9页，勾画出书中的重要知识点。 二、1、宽容是对他人的真诚（ ），是对他人发自内心的（ ），也是一种积极健康的待人处事态度。 2、宽容是一种（ ），也是一种的（ ），也是一种（ ）。 3、法国作家（ ）说：“世界上最宽阔的是（ ），比海洋更宽阔的是（ ），比天空更宽阔的是（ ）。 4、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”是（ ）说的话。 5、丽丽双休作业没做完，课代表知道后应该（ ）。 A宽容她，不告诉老师。 B让她抄作业。 C指出她的错误，并帮助她完成作业。 三、对别人的缺点、错误和困难，我们怎样做才是“宽以待人”，请举例说明。 困惑与建议 王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单 王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单

课题：3.《笑对成长中的烦恼》自主学习任务单

班级 姓名

一、学习指南 达成目标： 了解宽容对他人和自己产生的作用。 学习宽以待人的基本要求。 学习方法建议： 自主学习与小组合作相结合 一、阅读教材10—14页的内容，谈收获。 1、读了《狮子和大象的故事》，你受到什么启示？ 2、读了《西门子的故事》，你又得到了什么启示？ 课堂学习 3、《还钱》事例中，我认为 做错了，我的主意 形式预告： 是 二、上网、查阅书籍或观看影片，搜集敢于面对困难，向困难挑战的事例，选择其中一个故事概述出来，准备与同学分享。 我准备的故事： 二、学习任务 告别烦恼我出招！ 烦恼 解决办法 1、老师偏爱成绩好的同学，我很少得到 老师的表扬 2、有的同学总爱叫我的外号 3、五年级了，父母和老师对我的 要求越来越高，学习越来越紧张 4、我写字的水平为什么提高得不快呢？ 5、我个子矮，没被选上篮球队员 6、和同学下棋，我总输，我是不是真的 很笨？ 7、 8、 我现在的烦恼，大家帮！ 我现在的烦恼是: 笑对烦恼，大家帮：

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课题：5.《与家人和谐相处》自主学习任务单

学校： 班级： 姓名： 一、学习指南 达 成 通过观看教学视频（或阅读教材或查阅资料）完成预习目 任务： 标 1．从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧感。 2．学会与父母沟通。体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。 3.正确辨析文中4种观点。 4.尝试与父母一起制订家庭民主公约。 学习方法建议 可以采用读文本、观看教学视频、调查访问等方式完成学习任务。 一、创设情境，谈话导入 二、观看教学视频、阅读教材，感受家庭民主的好处，学会与家人沟通的方法，做到与家人和谐相处。 家庭民主好处多 1.观看视频，直观感知民主的好处。 课2、交流体会。 堂 学组织学生观察图画，阅读故事，说说家庭民主的好处。 习 3、朗读21页歌谣。 形式4、辨析导行。 学会沟通 预1、阅读文本，认识沟通的重要性。 告2、观看视频，了解沟通的方法 3、快乐分享 请大家畅所欲言，分享与家人沟通，和谐相处的方法。 三、拓展 1、制订家庭民主公约。 2、汇总：与家人沟通的好方法。 二、课前自主学习任务 1．根据教材内容制作问卷调查表。 2．对学生家长进行调查，并整理调查结果。 3.你在家里最怕谁?如果他(她)的有些观点你并不赞同，你会怎么做呢? 。 4.认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。 。 5.尝试辨析课文中的四个观点。 6.与父母协商，试着制订家庭民主公约。 三、我的困惑

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课题：6.《小家连大家》自主学习任务单

学校： 班级： 姓名： 一、学习指南 达 成 通过观看教学视频（或阅读教材或查阅资料）完成预习任目 务： 标 1．了解家庭兴旺与国家兴旺之间的联系。 2．了解家庭是社会的重要组成部分。 3. 了解家庭对人类生存和社会发展起着重要作用。 学习方法建议 可以采用读文本、观看教学视频、调查访问等方式完成学习任务。 一、歌曲导入 二、观看教学视频、阅读教材，了解家庭对人类生存和社会发展起着重要作用，家兴与国兴的关系，努力为家庭和睦尽自己的职责。 家庭是社会的细胞 1、思考：家庭给了你什么？ 课2、阅读24、25页，了解家庭对人类生存和社会发展起着重要 堂作用，用自己喜欢的符号画出来。 学3、故事屋 结合自己手上的照片、物品，讲讲自己家的小故事，说说自己 习的家庭对社会起着什么重要作用。 形家兴与国兴 式1、故事与思考 （1 预）播放故事《瞧这两家人》。 告（2）议一议：你喜欢哪个家庭？为什么？ 2、谈感受：你认为家兴与国兴有关系吗？ 3、我展示：我的家庭为国家兴旺做的贡献 4、名言激励 指导践行 国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 三、课外延伸 “家庭和睦我有责”，请用实际行动为家庭和睦出把力。 二、课前自主学习任务 1．课前小调查 (1)你们这栋楼里住了多少户人家?你们居委会共有多少户人家? (2)向长辈了解自己家里发生的轶闻、趣事，并找一些有特殊纪念意义的照片、物品。 (可以课前到居委会调查，作好记录，收集自己家的照片、物品) 2.认真阅读文本，结合调查他人，了解家庭对人类生存和社会发展起着重要作用、家兴与国兴的关系。 三、我的困惑

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