幼儿园优秀教案50篇

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幼儿园优秀教案

主题名称：声音

活动名称：科学——好听的声音

活动目标：

1、知道声音是通过振动产生的，能正确区分乐音和噪音。（认知，重点） 2、在探索活动中，大胆表述自己的发现结果。（技能，难点） 3、感受乐音在生活中带来的快乐。（情感）

活动准备：

经验准备：在日程常动中对各种声音的识别。 物质准备：教具：大鼓、鼓槌、小米。

学具：纸、塑料袋、塑料瓶、皮筋、纸杯、小塑料玩具、书、乐器

活动过程：

一、 幼儿操作，感知声音。

1、幼儿观察桌面提供的材料，介绍名称。 2、用什么可以让这些东西发出声音来？ 3、幼儿操作实验，大胆讲述操作方法。

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4、教师小结：我们用拍、敲、摇、弹、吹、抖等方法可以让这些物体发出各种不同的声音。

二、探索声音产生的原理。（重点） 1、说话的声音是怎么发出来的？

2、通过各种方式知道说话的声音是声带振动产生的。 3、集体验证：声音是振动产生的。 一面大鼓上面有小米，怎样让小米跳起来？ 请幼儿用鼓槌敲鼓面让小米跳起来。

4、教师小结：原来是鼓面振动使小米跳起来，声音是通过振动产生的。

三、欣赏音频，区分乐音和噪音。（难点） 1、幼儿听音频“歌曲、鸟声、笑声、轻音乐” 教师：说说听到这些声音时 心情如何？为什么？

2、教师小结：我们刚才听到的能让我们心情变好，很动听悦耳的声音就是乐音。 3、在生活中听到过不好听的声音吗？

小结：这些不好听的声音听了会让人烦躁，会影响听力，影响我们的正常生活，这些声音就是噪音。

4、怎样减少噪音？

四、自制乐器配乐演奏。

主题名称：我的心情日记

活动名称：健康——情绪温度计

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活动目标：

1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的情绪。（认知） 2、能用“情绪温度计”的方法，记录自己每天的心情。（技能） 3、感受情绪与色彩的关系。（情感）

活动准备：

经验准备：知道情绪是会发生变化的。

物质准备：实物温度计一个，画好刻度的温度计卡片若干。

活动过程：

一、唱“表情歌”入场。

教师：什么时候开心？开心时是怎样的？什么时候会不开心？不开心时会怎样？怎样让自己开心？

二、说说自己的喜怒哀乐。

（重点，通过做表情来再现对不同表情的不同情感体验，使幼儿较快进入主题） 1、出示四张表情图：喜怒哀乐，幼儿做出相应的表情。 教师：表情娃娃想听听小朋友有什么开心或不开心的事。

2、小结：我们每个人都会有许多开心的事，但是也会有烦恼和伤心的事，经常生气不开心会对身体不好，有没有什么方法让自己的心情变好呢？

3、幼儿讨论让心情变好的方法。

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4、小结：可以哭、向同伴倾诉、唱歌、看书、画画、跑步等做一些自己喜欢的事情，这样就会慢慢忘掉不开心的事情。

三、情绪温度计的记录方法。

1、教师：老师带来了一个神奇的温度计，见过温度计吗？在哪见过？

2、观察温度计，了解温度计的作用。

3、讨论：怎样在情绪温度计上记录自己的心情呢？

四、画情绪温度计并记录自己的心情日记。

（难点，用记录的方式帮助幼儿了解自我情绪，也更好得去进行自我调控） 1、幼儿画情绪日记。

2、分享自己的情绪温度日记。

3、小结：小朋友记录了许多开心的事情，如学跳绳、唱歌、看书等，但也有不开心的事情。在我们的生活中会遇到开心或不开心的事情，我们要学会把不开心的事，伤心的事抛掉，用我们说的让心情变好的方法，让自己快乐起来，做个健康的好宝宝。

主题名称：上小学了

活动名称：大班社会教案：我是小学生

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活动目标：

1. 通过讨论和观看情景表演，初步了解幼儿园与小学的不同，感受小学生的学习和生活。（技能）

2．知道小学生应有的行为规范。（认知）

3．能积极参与活动，体验当小学生的快乐，萌发幼儿成为小学生的愿望。（情感）

活动准备：

1、排练好的情景表演

（上课铃响后学生的不同表现：迅速回到教室准备上课；还在操场上玩耍） 2、场景布置（①操场②教室）

活动过程： 1、谈话导入：

孩子们，再过一段时间你们就要升入小学了，你们想上小学吗？小学与幼儿园有什么不同？

师幼小结幼儿园与小学的不同。

2、观看情景表演：

（重点，在活动前最好组织幼儿进行小学参观，这样在进行情境表演时幼儿才会更加生动形象，对于小学的认识才更加深刻）

提问：上课铃声响了，他们是怎样做的？你对他们的做法有什么看法？为什么？ 教师小结：作为一名小学生，在课前的时候一定要先解决好自己的事情（喝水、

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