北师大版小学三年级下册书法教学设计(全册直接打印)

时间 3 月 3 日 教案总序号：01

课 题 课时安排 第1课 上下基本相等 一课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 舞--------上宽下窄,中横舒展。 坪--------左高右低，末笔舒展。 教 学 流 程 世--------最后一笔是竖折。 掌--------上宽下窄，弯钩对中线。 些--------先撇后钩。上宽下窄。 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 播放课件，与课件同述笔顺。

5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7展示评比。 强调：这类字上下两部分高度基本相同，书教 学 流 程 写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展，保持字的宽度。 第一课 上下基本相等 板书 设计 作业 内容 书写第二页的课文链接 本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所反思 加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认真，效果挺好。

时间 3月 9 日 教案总序号：02

课 题 课时安排 第2课 上短下长 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 崩、肴、筛、巢 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的教 学 流 程 三分之一至四分之一。书写时，上下两部分应在一条垂直线上 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互笔顺。

5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7展示评比。 教 学 流 程 第2课 上短下长 板书 设计 作业 内容 书写第四页的诗情话意 发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书反思 写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。

时间 3月16 日 教案总序号：03

课 题 课时安排 第3课 上长下短 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 盖 具 基 感 墨 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：这类字上半部分高，约占全字高度的教 学 流 程 三分之二。这类字多以横或点作为字底，横比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的结构。书写时应把握上下部分的比例。 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互笔顺。

5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7展示评比。 教 学 流 程 第3课 上长下短 板书 设计 作业 内容 书写第七页的课文链接 反思 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 3月23 日 教案总序号：04

课 题 课时安排 第4课 上窄下宽 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 集 弄 益 羡 柔 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，教 学 流 程 上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度的两倍。 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互笔顺。

5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7展示评比。 教 学 流 程 第4课 上窄下宽 板书 设计 作业 内容 书写第九页：二读一读，写一写。 反思 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 3月29 日 教案总序号：05

课 题 课时安排 第5课 上宽下窄 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 贪 斧 霄 窄 臀 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：这类字上部较宽 扁，下部较宽。书教 学 流 程 写时，上半部分的横向笔画应写得舒展，而下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍长一些 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互笔顺。

5 学生书写第10页：写一写。 6 教师检查指导。 7展示评比。 教 学 流 程 第4课 上宽下窄 板书 设计 作业 内容 书写第11页：二词语总汇 反思 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 4月3 日 教案总序号：06

课 题 课时安排 第6课 上中下基本相等 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 鼻 意 舅 慧 冀 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：此类字上中下三部分的高度基本相等，教 学 流 程 各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出的字过高 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第13页：二、背一背，写一写。 6 教师检查指导。 7展示评比。 教 学 流 程 第6课 上中下基本相等 板书 设计 作业 内容 书写第11页：二词语总汇 学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学们都很认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次反思 的写字课，效果很好。

时间 4月10 日 教案总序号：07

课 题 课时安排 第7课 上面短中下长 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 葱 复 禀 裹 葬 幕 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：此类字可分为五份，上部占五分之一，教 学 流 程 中下部各占五分之二 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第14页：、写一写。 15页二、词语总汇 6 教师检查指导。 教 学 流 程 7展示评比。 第7课 上面短中下长 板书 设计 葱 作业 内容 书写第15页：三、诗情画意 反思

学生复易出错，大多数的学生书写认真、规范。

时间 4月15 日 教案总序号：08

课 题 课时安排 第8课 上中短下面长 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 掌 索 宽 蓑 爵 高 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：此类字上中部分都比较紧凑，合起来约占整体高度的五分之三；下部分较高，约教 学 流 程 占整体高度的五分之二。书写时，应将上中两部分写得紧凑些，为下部留出位置，防止整体字形过长 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第17页：、写一写。 18页二、读一读，写一写 6 教师检查指导。 教 学 流 程 7展示评比。 第8课 上中短下面长 板书 设计 掌 作业 内容 书写第18页：三、诗情画意 反思

数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真。

时间 4月22 日 教案总序号：09

课 题 课时安排 第9课 中间短上下长 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 兽 壶 奔 常 舜 亭 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：此类字上部分或下部分比较高、宽，中间部分扁或小。书写时，字头子底的笔画教 学 流 程 要伸展，注意三个部分的比例适当，排列要均匀 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第19页：、写一写。 6 教师检查指导。 教 学 流 程 7展示评比。 第9课 中间短上下长 板书 设计 兽 作业 内容 书写第20页：二、读一读，写一写 写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 写得规范、认反思 真，较好。个别学生不认真

时间 4月29 日 教案总序号：10

课 题 课时安排 第10课 上下短中间长 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 塞 鱼 葱 寒 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：此类字一般是中间部分撇捺舒展，所占位置较大。书写时，字头要写得扁一些，教 学 流 程 中间部分写得稍长，字底则要写得扁或小一些 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第21页：、写一写。 二、词语总汇 6 教师检查指导。 7展示评比。 教 学 流 程 书法小常识： 运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。 起笔得法，行笔 才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不可分割，相辅相成。 第10课 上下短中间长 板书 设计 塞 作业 内容 书写第22页：二、读一读，写一写 写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 写得规范、认反思 真，较好。个别学生不认真

时间 5月8 日 教案总序号：11

课 题 课时安排 第11课 半包围和全包围 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 同 阅 闷 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明：上包围字的字框自上向下包围，字框教 学 流 程 的形状略长，先写外框，后写里面的结构。框内部分要居中，笔画要匀称。 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第23页：、写一写。 二、词语总汇 6 教师检查指导。 7展示评比。 教 学 流 程 半包围结构根据包围的方位不同，可分为上包围、下包围、左包围、右包围、左上包围、左下包围六种 第11课 半包围和全包围 板书 设计 同 作业 内容 书写第23页：二、读一读写一写 写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 写得规范、认反思 真，较好。个别学生不认真

时间 5月14 日 教案总序号：12

课 题 课时安排 第12课全包围 1课时 课 型 新授 1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 目标 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重点 教学难点 教学资源 字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本 1 用课件一一出示本课生字。 国 固 因 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 说明： 全包围结构的字字形较大、较长，有教 学 流 程 的字形较小。外框的大小决定了整个字的大小。书写时，字形较大的，横向笔画要稍短，竖向笔画则较长，整体呈长方形；字形较小时，横和竖长短差不多，左右两边的下端要略向内收，整体呈正方形。 3 学生口述笔顺。 学生集体读，个别学生 4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第26页：写一写 及拓展练习。 6 教师检查指导。 7展示评比。 补充： 教 学 流 程 学书法要五要：一要有毅力，有恒心。 二要有良好的书写习惯。 三要多看、多比较、多鉴赏 四要选择适合自己的字帖 五要保质保量地完成练习。 第12课 全包围 板书 设计 作业 内容 书写第28页：四、诗情画意 写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 反思 写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 5月21 日 教案总序号：13

课 题 课时安排 第13课书体知识 1课时 课 型 新授 1、了解常见的几种书体 教学 2、增强学生的书体知识 目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好 教学重点 教学难点 教学资源 各种书体的认识 各种书体的认识 书法书 写字本 1 导入：书法是汉字的书写艺术，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字经历了几千年的演变，形成了独特的造型艺术。今天，我们先来认识各种书体吧 2 介绍各种书体 教 学 流 程 （1）甲骨文：甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，也是现在发现的最古老的文字。 （2）金文：金文是铸刻在青铜器上的铭文，也叫钟鼎文 （3）小篆：字形瘦长，笔画像铁线一样刚劲有力，又像玉箸一样干净均匀。又被称为“铁线篆” “玉筋篆”“玉箸篆” （4）隶书：成熟于汉代，也叫汉隶。字形略

微宽扁，横长而直短，呈长方形，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折” （5）楷书：又称正楷、楷体、正书或真书。字体较为方正。 （6）草书：专指笔画连绵、书写便捷的字体。 教 学 流 程 （7）行书：“行”是行走的意思，因此行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，介于两者之间。 楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。 第13课 书体知识 板书 设计 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 记住七种字体的名称。想一想身边的单位名称是什么书体。 本节内容对学生来说是新奇的。学生的兴趣都很高。多数同学当堂能记住七种字体的名称。要鼓励学生练一手好作业 内容 反思 字，继承中华民族的优秀传统文化。

时间 5月28 日 教案总序号：14

课 题 课时安排 第14课书法工具 1课时 课 型 新授 1、了解文房四宝 教学 2、增强学生的对书法工具的认识 目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好 教学重点 教学难点 教学资源 对书法工具的认识 对书法工具的认识。 书法书 写字本 1 导入：要字，就要用到书法工具。当代的书法工具各式各样。像钢笔，铅笔，油笔等。但写毛笔字，必须用到的是“文房四宝” 2 介绍“文房四宝” 教 学 流 程 （1）笔：毛笔包括笔杆和笔头两部分。笔杆有竹制的，也有木制的。笔头的毛质不同，一般分为软豪、硬豪、兼豪等。 （2）墨：按照制墨的原料，有松烟墨、桐烟墨、漆烟墨、油烟墨等。古代全部手工制作。 主要工序有炼烟、和料、制作、晾干、描金等。

（3）宣纸：最早产于我国的宣州府，所以称为宣纸。可分为生宣、半熟宣、熟宣。具有很强的柔韧性，干燥条件下能保存千年。 （4）砚：也称为“砚台”。 教 学 流 程 二、其他工具 笔洗 笔架 笔筒 印章 印泥 镇纸等也都是我们学习书法一些常用的工具。 向学生分别介绍什么是笔洗 、 笔架 、 笔筒、 印章 、 印泥 、 镇纸等。 三．毛笔的保养 第14课 书法工具 板书 设计 一文房四宝 二其他工具 三毛笔的保养 作业 内容 记住常见的书法工具，并能认识书法工具。 学生对本节知识掌握的较好。对于书写毛笔字有很高的反思 兴趣。对于练毛笔字来说是个很好的开端。

时间 6月4 日 教案总序号：15

课 题 课时安排 第14课书写和执笔姿势 1课时 课 型 新授 1、了解文房四宝 教学 2、增强学生的对书法工具的认识 目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好 教学重点 教学难点 教学资源 认识书写和执笔姿势的重要性 认识书写和执笔姿势的重要性 书法书 写字本 1 导入：要写得一手好字，不但要靠毅力常常练习，也要讲究书写的姿势。正确的书写姿势不但能使你写出漂亮的字，而且有利于保持身体健康和姿态端正。 二介绍毛笔的书写姿势 教 学 流 程 （一）正确的书写姿势 （1）坐姿 （2）站姿：头正身直两肩平，胳膊舒展双脚稳。 （二）执笔姿势：写字常采用五指执笔法。执笔要领：笔杆垂直，指实掌虚。 五个手指的作用

押：食指向里，扣住笔杆。 格：无名指向外，顶住笔杆。 钩：中指向里，钩住笔杆。 抵：小指抵住无名指。 教 学 流 程 三．运笔方法：中锋运笔和侧锋运笔 1、中锋运笔：书写时笔尖在笔画的中间运行 2、侧锋运笔：书写时笔尖在笔画的一侧运行 四练习：按照课本39页的要求练习并展示 教师点评 第15课 书写和执笔姿势 板书 设计 一正确的书写姿势 二执笔姿势 三运笔方法 作业 内容 练习握笔和运笔，画线条 学生初次接触毛笔，很兴奋，兴趣很高。但对本节课的反思 内容操作上不是很好。坐姿和执笔姿势有问题，看来，学和练是两码事。要求学生在课余的时间多练习才好。

时间 6月10 日 教案总序号：16

课 题 课时安排 第16课 永字八法 1课时 课 型 新授 1、了解永字八法 教学 2、熟识书法的基本笔画 目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好 教学重点 教学难点 教学资源 基本笔画的书写方法 基本笔画的书写方法 书法书 写字本 一导入：前面我们学习了书法的基本书体、书法工具盒书写姿势。本节课我们来了解一下楷书的基本笔画 二授新 教 学 流 程 （一）永字八法：汉字的基本笔画概括起来有八种：点 横 竖 撇 捺 折 钩 提 （二）书法的基本笔画：介绍各个笔画的写法 1、点：要有气势 2、横：就像骑马时勒住缰绳一样

3、竖：线的两边都有弧线，不能太平直。 4、撇：就像燕子掠过水面一样轻快 5、捺：写的时候要一波三折，像大刀的形状一教 学 流 程 样 6、折：就像小鸟啄东西一样快而有力 7、钩：就像外踢脚一样果断有力 8、提：起笔像横，然后提笔出锋、 第16课 永字八法 板书 设计 一永字八法二书写的基本笔画 作业 内容 练习基本笔画的书写 学生对于写毛笔字和兴奋，专注度很高，但写的是乱七八反思 糟的。这样也挺好，要他们知道，做什么事都是不容易的，不能靠一日之功。

时间 6月17日 教案总序号：17

课 题 课时安排 第17课 书写纸与书写款式 1课时 课 型 新授 1、认识书写纸 教学 2、了解常用的书写款式 目标 3、培养学生对书法的兴趣爱好 教学重点 教学难点 教学资源 基本笔画的书写方法 基本笔画的书写方法 书法书 写字本 一导入：同学们在我们队我国书法艺术有了一些基本的了解后，我们就可以在书写纸上写毛笔字了。今天我们就来认识一下毛笔书法常用的书写纸。 二授新 教 学 流 程 （一） 认识书写纸 1田字格 2米字格 3 回宫格 4九宫格。

二书写款式： 1匾额 2条幅 3对联 教 学 流 程 4扇面 5中堂 6册页 7斗方 8手卷 第17课 书写纸和书写款式 板书 设计 一认识书写纸二书写款式 作业 内容 熟悉毛笔字的书写款式。 毛笔字的书写款式很多，和我们平常的钢笔字书写方式不反思 一样。学生能进行简单的认识，对于书写款式有一定的了解，能辨别出书法作品是哪种款式就可以了。

绵竹市中新友谊小学

三年级下册书法教案

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