(人教版部编版)初中历史七上 第二单元测试01

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第二单元测试

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.王位世袭制代替禅让制是（）

①巩固部落联盟的需要②私有财产出现和贫富分化的结果③统一多民族国家建立的需要④阶级对立的结果

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史，从此中国出现了（）

A.禅让制

B.世袭制

C.分封制

D.选举制

3.夏朝最后一个王是（）

A.桀

B.纣

C.汤

D.盘庚

4.周朝是我国历史上存在时间最长的朝代，存在了800多年。有一事件成为西周历史由盛而衰的转折点，这一事件就是（）

A.周初大分封

B.国人暴动

C.烽火戏诸侯

D.平王东迁

5.周初分封制的实行，巩固了统治，开拓了疆域，但后期却造成了分裂割据的局面。导致这种不同结果的根本原因是（）

A.诸侯的争权夺利

B.周王室的衰微

C.生产力的迅速发展

D.奴隶、平民起义的打击

6.西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（）

A.西周社会等级森严

B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中冶铜业落后

D.西周各地经济发展不平衡

7.史书《左传》记载：“国之大事，在祀与戎。”这表明在夏、商、西周时期，国家的大事主要是（）

A.祭祀和农业

B.农业与战争

C.对外战争与对内镇压反抗

D.祭祀与战争

8.据史书记载，西周初年的国家有八百多个，到了春秋初年，还剩下一百七十多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史的发展趋势是（）

A.弱肉强食

B.统一

C.国家的数量越来越少

D.适者生存

9.农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。下列属于这一时期物质文明表现的为（）

①总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法②农作物“五谷”齐备，农牧业发达③陶瓷业发达，玉器制造业兴盛④农业生产上已知道选种、施肥和治虫害

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

10.位于苏州闾门内下塘街的泰伯庙是为了纪念周部落的泰伯、仲雍兄弟。商朝末年，为了完成父亲传位给

初中历史七年级上册1/ 8

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初中历史 七年级上册 2 / 8 弟弟季历的心愿，泰伯、仲雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文明。他们还不可能做到的是（ ）

A .传授铸造铁器的方法

B .带来青铜礼器

C .带来精美的彩陶器具

D .传播甲骨文字

11.下图中的耕作方式至迟在哪一历史时期就已出现（ ）

A .商

B .西周

C .春秋

D .战国

12.史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，祀李王，络绎不绝。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是（ ）

A .李冰

B .李耳

C .李白

D .李时珍

13.商鞅在变法时曾说：“治世不一道，便国不法古”，他宣传这种观点的直接目的是（ ）

A .建立君主的专制统治

B .完成国家民族的统一

C .对付反对改革的贵族

D .学习前人的治国经验

14.李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚魏之师，举地千里，至今治强。”这段材料不能说明（ ）

A .秦孝公重用商鞅

B .商鞅变法加快了民族大融合的进程

C .商鞅变法使秦国国富民强

D .商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 15.春秋战国时期，社会急剧变化，学派林立。其中儒家代表人物孟子的主张是（ ）

A .反对侵略战争，支持正义战争

B .主张改革，提倡法治

C .反对一切战争，主张“仁政”治国

D .顺应自然，无为而治 16.“封建亲戚，以藩屏周”可见同姓亲族是分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ）

A .封号和耕牛

B .土地和耕地

C .土地和人口

D .人口和铁犁

17.“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国时期各国的争霸战争，评价正确的有（ ） ①争霸战争给人民带来了种种灾难 ②小的诸侯国被消灭，出现了一些大国，有利于国家走统一 ③争霸战争过程中有许多诸侯国以改革加强了自身的力量 ④争霸进一步削弱了周王室的统治地位

A .①②③④

B .②③③

C .①②③

D .①④

18.战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是（ ）

A .孔子

B .老子

C .韩非

D .孙武

19.胡适认为：“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非，皆忧世之乱而思有以拯救之，故其学皆应时而生。”他的这种看法的实质是（ ）

A .认为诸子百家学说产生于乱世

B .认为儒、道、法家应并举并重

C .认为诸子的思想体现了时代的要求

D .为反对马克思主义传播提供理论依据 20.七年级（6

）班的同学正在表演历史短剧百家争鸣，小毛、小勾、小朱、小杨依次分别是儒家、墨家、道

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初中历史 七年级上册 3 / 8 家、法家四派的代表人物。下面的出场发言不符合他们身份的是（ ）

A .小毛：要注意保护生态环境啊，这样自然资源才持续利用

B .小勾（手捧《孙子兵法》）：知己知彼，百战不殆

C .小朱：治理国家要顺其自然，“无为而治”啊

D .小杨：俺主张实行法治，实行君主专制中央集权

二、非选择题（60分）

21.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：（14分）

材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：

图1 铁制农具 图2 穿有鼻环的牛尊

材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂火，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家

——《史记·商君列传》

请回答：

（1）材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（4分）

（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。（4分）

（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（2分）

（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（4分）

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初中历史 七年级上册 4 / 8

22.春秋战国是一个割据混战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列材料，回答问题。（19分）

材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”

材料二 鼓励农民开垦田地，努力种田和织布的可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。

（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？（3分）

（2）右图是《战国七雄示意图》，回答各字母所代表的诸侯国。（4分）

A .________

B .________

C .________

D .________

（3）根据材料二说出，这是________时期发生的________（人名）变法。这次变法还

有什么内容？（8分）

（4）你认为桓公首霸和“秦国国势日趋强盛”的共同原因是什么？（4分）

23.阅读下列图文材料：（27分）

材料一

——蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》

材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。

——摘自钱穆《国史大纲》

材料三

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初中历史 七年级上册 5 / 8

墨子 孟子 庄子

韩非子 材料四 由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

——郭沫若

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识指出孔子思想的核心。孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（6分）

（2）请你将材料三中的人物填写在相应的括号里。（8分）

顺其自然——（ ）

以法治国——（ ） 民贵君轻——（ ） 兼爱非攻——（ ）

（3）小明在学习了春秋战国的历史后，和历史兴趣小组的同学们一起进行了积极的探究。（13分） ①历史兴趣小组总结了如下的知识结构：

材料四认为春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代，据此请你替小明填上空格处所缺的内容。请你根据小明和同学们的探究说明这种局面出现的根本原因。（7分）

②小明认为：春秋战国时期的历史人物众多，学习起来难度比较大。请你帮助小明概括一下春秋战国时期显著的时代特征。（6分）

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第二单元测试

答案解析

一、

1.【答案】D

2.【答案】B

【解析】禹死后，启继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

3.【答案】A

【解析】夏朝最后一个王是桀。

4.【答案】B

【解析】西周后期，政局混乱，终于发生了国人暴动。数十年后，公元前77l年，西周灭亡。

5.【答案】C

6.【答案】A

7.【答案】D

【解析】理解材料的含义是解答此题的关键。解答时抓住题干中的信息“祀与戎”，“祀”指祭祀，“戎”指战争，故D项正确。

8.【答案】B

【解析】从西周初年到战国之初，国家数量越来越少，由此判断反映了统一的历史发展趋势，选B。

9.【答案】B

【解析】农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。而①属于春秋战国的医学成就，排除，选B。

10.【答案】A

【解析】抓住题干中的时间服制“商朝”分析各选项，其中铁器最早出现于春秋时期，故A项不可能做到，选A项。

11.【答案】C

【解析】我国至迟在春秋末年己使用牛耕，战国时期牛耕得到进一步推广。

12.【答案】A

【解析】由“蜀”“插秧”“李王”并联系所学可知，秦国蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰，使成都平原获得“天府之国”的美称，且都江堰至今仍造福人类，因此正确选项是A项。

初中历史七年级上册6/ 8

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13.【答案】C

【解析】“治世不一道，使国不法古”是商鞅针对反对变法的旧贵族势力提出的。

14.【答案】B

【解析】A、C、D三项都与材料有关，故排除，选B项。

15.【答案】C

【解析】抓住题干中的人物限制“孟子”并结合下表可知，只有C项正确。

16.【答案】C

17.【答案】A

18.【答案】C

19.【答案】C

20.【答案】B

二、

21.【答案】（l）信息：铁制农具和牛耕技术的出现并推广，说明当时社会生产力得到发展。（2）事件：商鞅变法，措施：废井田制；奖励耕战，奖励军功；重视农业。

（3）倾邻国而雄诸侯。

（4）守旧贵族的反对和秦孝公死后失去了政治支柱。

22.【答案】（1）齐国。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。

（2）A：齐B：楚C：秦D：燕

（3）战国、商鞅；国家承认土地私有，允许自由买卖。

（4）重用人才、改革等。

23.【答案】（l）核心：“仁”。

影响：主张“有教无类”，提倡“因材施教”。

（2）庄子韩非子孟子墨子

（3）①空格处：百家争鸣。

根本原因：生产力的发展，不同派别的思想家发表自己的主张，相互辩驳。

②时代特征：大动荡，大变革

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初中历史七年级上册8/ 8

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