2019最新（冀教版）四年级数学上册教案倍数和因数练习-优质教案

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

2019最新（冀教版）四年级数学上

册教案倍数和因数练习-优质教案

教 学 目 标： 知识与技能：

1．使学生进一步理解、巩固自然数、倍数、因数的意义，能正确地写出一个数的倍数、因数。

2．进一步掌握2、3、5的倍数的特征，能熟练快速地判断一个数是否是2、3、5的倍数。

3．进一步理解质因数的意义，并能把一个数分解质因数。 过程与方法：

通过大量的练习，使同学们进一步掌握本章学习的倍数因数的知识。 情感态度价值观：

通过本节课的练习，培养同学们自我归纳和总结的能力。 教 学 过 程： 一、基础练习 1．自然数。

(1)举例说明什么是自然数。

(2)说一说奇数有什么特征，偶数有什么特征。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。1 / 3

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

2．倍数和因数。 (1)说一说。 ①出示算式。

5×7＝35 40÷8＝5

②根据算式，说一说什么是什么的因数，什么是什么的倍数。 生：5和7是35的倍数，35是5的倍数，也是7的倍数。 40是8的倍数，也是5的倍数，5和8是40的因数。 (2)写一写。

①50以内4的所有的倍数。 ②48所有的因数

(3)议一议，你对倍数、因数还有什么了解？ 3．2、3、5的倍数。

(1)说一说2、3、5的倍数的特征。 (2)填一填。

出示题目，把下面各数填在相应的括号里。 25 15 20 15 36 57 45 72 120 201 2的倍数（ ）。 3的倍数 （ ）。 5的倍数（ ）。

同时是2、3的倍数（ ）。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

同时是3、5的倍数（ ）。 同时是2、5的倍数（ ）。 同时是2、3、5的倍数（ ）。 4．质因数、分解质因数。 (1)说一说。

①什么是质因数？什么叫做分解质因数？ ②质因数和因数有什么关系？ (2)写一写。

把90写成几个质数的连乘的形式。 90＝2×3×3×5

请一位学生上台板演。 二、巩固练习。

完成课本中的“练习四”内容。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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