鲁教版2022年九年级语文毕业升学模拟考试(一)C卷

鲁教版2020年九年级语文毕业升学模拟考试（一）C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、积累与运用（12分，每小题2分） (共3题；共12分)

1. （6分）小文参加校文学社团举办的诗歌节活动，请你参与并完成下列任务。

（1）活动一品读诗韵之美

①活动现场，小文默写下《泰戈尔诗选》中的句子，但对诗歌中的加点字读音和字词有疑惑，请帮助他完成。

我的生命在年轻时像一朵花——一朵从它的丰富中放出一片或两片花瓣而从不感到损失的花，当和煦________（A.xū B.xù）的春风来到它的门前恳求的时候。

如今当青春老去，我的生命像一个果实，它已经没有什么可以给予，只等待着把它自己和它充yíng（________）的甜蜜全部呈献。

——泰戈尔《采果集》

②小文准备诵读这首诗，与同是诗歌爱好者的小语交流。

小文：我觉得这首诗的感情基调是________，因为它表达了________。

小语：是的，比如诵读“它已经没有什么……，只等待着把……全部呈献”这句诗可以从重音、停连、语调等方面入手设计朗读方案：________。

（2）活动二千古文人家国梦

小文：诗意的文字，失意的人生。“①________，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，怀念故友，感慨时光易逝；“汉文有道恩犹薄，②________”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲道出千古文人的悲剧命运，令人唏嘘。

小语：但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却“③________，④________”一语道破庙堂江湖为官真谛，与朋友共勉；韩愈虽被降职，仍高呼“欲为圣明除弊事，⑤________”报国之心弥坚；李白被赐金放还，仍不减出世之志，唱出充满期望之音“⑥________,⑦________”。

2. （4分）阅读下面的文字，完成小题。

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最近，一款名为“旅行青蛙”的游戏风靡一时。这只“特立独行”的青蛙与你全程没有交流，你能做的：①就是在庭院里采摘三叶草“赚钱”养它，然后发现它一声不响地离开，再等它默默无闻地归来。养蛙，养娃，相似的读音，勾勒出的是相似的生活场景。回看你为这只蛙所做的一切，也像极了自己的父母。傍晚归家，推开家门，总会看到餐桌上摆好了准备已久的可口饭菜；②离开家乡，奔向远方，日益年迈的父母总是帮我们整理行囊、③多备些衣物吃食等等，将这份家的温暖尽力延续得久一点。这份长情的付出，不也就是游戏内外并无二致的父母深情？④

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）

A . 风靡一时

B . 默默无闻

C . 勾勒

D . 延续

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A . ①

B . ②

C . ③

D . ④

3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）

A . 能否彻底治理学校乱收费的现象，关键在于有关部门严格执法。

B . 通过刻苦努力学习，使小明取得优异的成绩。

C . 历史已经远去，时光仍在流逝，不变的却是千年的拳拳报国之情。

D . 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

二、现代文阅读（一）（共6分，每小题2分） (共1题；共6分)

4. （6分）阅读下面的文字，完成下面小题。

第2 页共14 页

材料一：

“网络成瘾综合征”，于1994年由纽约的一位精神医生Coldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。据统计，全世界范围内青少年过度依赖网络的发病率是6%

，我国的发病率稍高，已接近10%。网瘾已日益成为困扰学校、家庭和社会，危害青少年身心健康的疑难杂症。据某高校对237名退学试读和留级学生调查，有80%的学生是因为迷恋网络而无心学习，导致成绩下降。同时，青少年网络成瘾者，过度地沉溺于网络中虚拟的角色，缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，导致自我约束力下降，缺少“慎独”的道德自律，容易在网络游戏中放纵自己的欲望，将网络上的规则带到现实生活中，造成角色的混乱，极易引发冲突，导致违规甚至违法犯罪行为的发生。此外，青少年长久沉迷于网络，容易对真实生活中的人和事缺少兴趣，情感淡漠，和亲人、朋友之间的交往减少，将自己封闭起来。

（摘编自《青少年网络成瘾的危害及对策》）

材料二：

网瘾在不同年龄上的分布

不同职业的网瘾分布

（摘自《中国青少年网瘾数据报告》）

材料三：

第3 页共14 页

网瘾不是中国社会独有的问题。美国哈里斯调查公司2007年的一项调查发现，大约85%的青少年有不同程度的网瘾问题。在我国，贫穷落后的农村地区已成为网瘾泛滥的重灾区。究其原因，农村留守儿童的教育缺位是导致网瘾泛滥的因素之一，数量庞大的农民工子女留在农村由爷爷奶奶、姥姥姥爷照料，这些实际监护人因对孙辈的溺爱及自身文化水平有限等原因，往往只关注孩子的温饱需求。此外，农村文娱活动相对匮乏，城市青少年可以在课余时间到图书馆、博物馆、儿童剧院、手工作坊等文化空间参加丰富多彩的文娱活动，这在农村是很难想象的。最后，互联网企业挺进中小城市与农村市场，瞄准了农村青少年这一数量庞大的消费群体，自控能力比较弱的青少年中招也就在所难免了。

（摘编自《抵御网瘾，重塑农村青少年的精神世界》）

材料四：

为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定，重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用。但就目前来看，面对屡见不鲜的诱导青少年网络成瘾行为、不断发展的互联网产品形态，监管的提升仍然有较大空间。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，需要多方发力、齐抓共管。对于互联网企业来说，当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另一方面，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席，强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。

（摘编自《预防青少年网络沉迷刻不容缓》）

（1）结合材料，分析青少年“网络成瘾综合征”的危害。

（2）下列对材料中“网络成瘾综合征”的相关理解和推断，正确的一项是（）

A . “网络成瘾综合征”已日益成为困扰学校、家庭和社会，危害青少年身心健康的疑难杂症，成了世界性的难题，患者无法彻底根治。

B . 调查显示，从年龄阶段来看，我国13～17岁的青少年患网瘾的比例最高，随着年龄增长，患网瘾人数的比例呈下降趋势；从职业分布来看，初中生、失业或无固定职业者、职高生患网瘾的比例最高；从成因分析来看，满足感缺失、自控能力弱、过于清闲是主因。

C . “网络成瘾综合征”是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，颈椎病、失眠、自闭症等都是由“网络成瘾综合征”引起的。

D . 要解决我国农村网瘾泛滥的问题，需要政府、互联网企业、学校、家庭等多方发力、齐抓共管。当前尤其需要加大监管力度，建立防沉迷措施，切实提高老年实际监护人的素质。

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（3）现在部分互联网企业只顾赚钱，缺乏社会责任感，请你联系实际对其提两条合理的建议。

三、文言文阅读（共14分） (共1题；共14分)

5. （14.0分）阅读刘禹锡的《陋室铭》，完成小题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（1）解释下列划线的字词。

①斯是陋室，惟吾德馨。________

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。________

（2）翻译下列句子。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）选出下列理解不正确的一项是（）

A . “龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。

B . “苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。

C . “谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。

D . “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。

（4）这篇短文表达了作者怎样的生活态度和道德情操？

四、古诗词欣赏（共4分，每小题2分） (共1题；共4分)

6. （4分）阅读下面的古诗，回答问题。

樵夫词

（清）朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竞挑蝴蝶下山来。

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【注】①樵夫：砍柴的人。

（1）从题目开始通读全诗（包括注释），是读懂诗歌的重要前提。采用这种方法读诗，然后合理想象，描绘“白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜”一句所表现出来的画面。

（2）第四句中“竞挑蝴蝶下山来”中“竟”有怎样的表达效果？

五、古诗文默写（10分，即默写8分，书写2分） (共1题；共10分)

7. （10.0分）古诗文默写。

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）

A . 两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。

B . 树树皆秋色，山山惟落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

C . 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

D . 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。

E . 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

F . 不宜妄自菲薄，引瑜失义，以塞忠谏之路也。

（2）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6题只选4题作答）

①________，则凡可以得生者何不用也？（《鱼我所欲也》）

②________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

③长风破浪会有时，________。（李白《行路难》）

④安得广厦千万间，________，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑤野芳发而幽香，________。（《醉翁亭记》）

⑥________，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）

（3）根据下图提供的有关信息，将恰当的诗句填入空格中。

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①________（范仲淹《渔家傲》）

②________（苏轼《江城子》）

③________（辛弃疾《南乡子》）

④________（辛弃疾《破阵子》）

六、名著与综合实践（10分） (共1题；共10分)

8. （10.0分）阅读下面一段文字，完成后面的问题。

他的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她，含泪爱她，直到永远。

正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”

（1）文段中的“他”是指________（国籍）作家________，“他们”是指________，“她”是指________。

（2）“他的灵魂飞翔了二百年”的意思是说________。

七、现代文阅读（二）（14分） (共1题；共14分)

9. （14.0分）阅读下文，回答问题。

【材料一】

方文山作为周杰伦的“御用词人”，其独具中国风的创作，引起了广大文学受好者的高度关注。他可能天生就

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对中华民族的古老文化怀有浓郁的思古情怀，东方古老的传说和丰富悠久的历史文物，以及一段段凄美的爱情传奇或许始终存在于他的脑际，这是一种与生俱来的历史贴近感。方文山独特的思维模式以及仿古性极强的联想与想象，将我们带入了一片古意浓厚的朦胧地域。

在《青花瓷》的创作上，方文山在搜集资料的过程中，因五代后周皇帝对柴窑的赞语“雨过天青云破处，这般颜色做将来”两句，触发灵感而得出第一句“天青色等烟雨”，加之联想与想象，想到雨过天晴后才会出现天青色，接着运用逆向思维，说成天青色在期待雨的来临，再以这场期待来比喻爱情里最无奈的等待，得出“而我在等你”一句。连用两个“等”字，营造了《青花瓷》中淡淡的离愁别恨的基调。

【材料二】

对于流行歌曲的写词工作，已故著名词作家陈蝶衣曾说：“歌曲作词，我可以通俗，但绝不能庸俗。”歌词创作者们应以真诚的感情，独特的审美视觉，透过人们司空见惯的生活现象，抓住有意义的题材，在开掘生活上要下纵深动夫，而不停留在矫揉造作的肤浅层面上。

【材料三】

【材料四】

如果说《中国诗词大会》是原汁原味的古诗鉴赏，那么《经典咏流传》则是流传千古的诗歌传唱。它将部分拗口的诗歌，添上了朗朗上口的曲调，人们容易记住其内容，又能够在一定程度上了解该诗歌。清华大学教授尹鸿表示，《经典咏流传》用创新的诗和歌的结合，回到了诗歌的起源，把传统文化的“过去完成时”成功转化为“现在进行时”。歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化。

“和诗以歌”，是否算为传统诗歌找到了新的传播方式？对此，《经典咏流传》节目制作方接受采访时说：“我

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们不是在展示一件件古董，我们要让经典通过我们今人的创造活起来，流行起来。”

（1）结合“材料一”，分析要创作出独具“中国风”的歌词，需要哪些条件。

（2）下列对文本的理解不准确的一项是（）

A . “和诗以歌”，使“歌”与“诗”相互弥补，相互促进，不仅让诗歌得到流传的载体，也让歌词更有文化价值。

B . 歌词创作，需摒弃肤浅的矫揉造作，以独特的审美观发掘生活中有意义的题材，并融入真情实感，这样才能做到歌词的创新。

C . 方文山创作《青花瓷》歌词的过程，印证了他独特的思维模式以及仿古性极强的联想与想象。

D . “歌曲作词，我可以通俗，但绝不能庸俗”，这句话严肃批评了当今歌曲内容空洞、过度追求娱乐性、审美价值低等现象。

（3）阅读“材料三”中的两首歌词，完成下列小题。

①“和诗以歌”是这两首歌词的特色，请指出它们分别化用了哪一首古诗词。

②仔细品味这两首歌词，思考其在化用古诗词方面有什么不同。

（4）对于歌词创作，以下两位学生产生了不同的看法。你赞同谁的说法？并请结合材料内容以及自己的音乐喜好，阐述你的理由。

小文说：“歌词创作的发展，应该向前看，只要合理利用现代元素、贴近生活即可。”

小玲说：“歌词创作，应该注重独特、合理的情感体验，传播积极的文化和精神价值！”

八、作文（50分） (共1题；共50分)

10. （50分）阅读下面的文字，按要求作文。

行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。

请以“________刷新着我的生活”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的

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地名、校名、人名等。

第10 页共14 页

参考答案

一、积累与运用（12分，每小题2分） (共3题；共12分)

1-1、

1-2、

2-1、

2-2、

3-1、

二、现代文阅读（一）（共6分，每小题2分） (共1题；共6分)

4-1、

4-2、

4-3、

三、文言文阅读（共14分） (共1题；共14分)

第11 页共14 页

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

四、古诗词欣赏（共4分，每小题2分） (共1题；共4分)

6-1、

6-2、

五、古诗文默写（10分，即默写8分，书写2分） (共1题；共10分)

7-1、

7-2、

7-3、

六、名著与综合实践（10分） (共1题；共10分)

第12 页共14 页

8-1、

8-2、

七、现代文阅读（二）（14分） (共1题；共14分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

八、作文（50分） (共1题；共50分)

10-1、

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第14 页共14 页

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