古诗词试题的几种类型

诗词

古诗词试题的几种类型

一、 创设语境

1．同学小华的作文言之无物，苦于无内容可写，老师开导他：“光看优秀作文，受益还是少了点儿，还要多参加实践活动，积累作文素材，古人说：

‘ ， 。’说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源泉，‘问渠哪得清如

许， ’。要写出清新鲜活的作文，就得投身到丰富的社会实践中。”

2. 照样子，根据提示语句，选用相应的送别诗句来应答。

离别人：咱这一别，从此人海茫茫，天各一方，不知何时才能再见面？ 送别人：海内存知己，天涯若比邻。

离别人：我将远离朋友，漂泊他乡，没有知己，独影一人，天地间谁识我呀！ 送别人： ， 。 离别人：仁兄，这一杯不要再喝了，过了阳关，还怕我没酒喝不成？ 送别人： ， 。

3．“五·一”长假期间，我与爸爸妈妈一起参观了毛泽东故居。看着伟人曾经居住过的地方，我不禁想起了他诗词作品中的

句 。

二、 加强理解

1．《长歌行》前八句通过朝露易逝、 和 说明 ，

后两句直抒胸臆，劝解人们 。 2．《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，古诗词的后两句形象地反映了 。在《山行》这首诗中，你认为哪一句最精彩？请说明理由。

二、 注重整合

1．有一个孝子，名叫田世国，他把自己的一个肾脏回馈给病危的母亲。这正如孟郊在《游子吟》中所说

的： ， 。

2．“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首词的作者是 。请你根据词的前两句，发挥想象，把“飞雪迎春、寒梅怒放”的景色描写出来，尽可能写得优美些。

3．《回乡偶书》这首诗的内容

是： ， 。 ， 。假如将这首诗编成故事演一演，你想演的人物是

。这个人物在舞台上的活动是这样

的： 。 四、梳理归类

1.从下面情景或事物中任选两种，分别用学过的古诗词来赞美它们：

①春天 ②动物 ③送别 ④友情 ⑤小草 ⑥明月 ⑦大海 ⑧沙漠 2．用“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”填写下列诗句。

①日照香炉生（ ）烟，遥看瀑布挂前川。 ②两个（ ）鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ③返景入深林，复照（ ）苔上。

④碧玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。 ⑤停车坐爱枫林晚，霜叶（ ）于二月花。 ⑥一年好景君须记，最是（ ）黄橘绿时。 ⑦春来江水绿如（ ），能不忆江南？

3．自古以来，文人墨客爱歌咏梅花。毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“ ， ”赞颂梅花凌寒独放的品质；陆游则借“零落成泥碾作尘， ”表达了自己历经磨难仍矢志不渝的爱国情怀；而《墨梅》一诗中的

“ ， ”则表达了王冕淡泊名利的情操。

阅读理解

阅读理解考什么 1.概括能力。

2.联系上下文理解词语和句子的能力。 3.抓课文重点句子的意思。 4.领悟具有言外之意的句子。 5.联系生活来领悟关键句段的意思。 6.由文本向外延伸。

解答阅读理解规律

阅读理解试题的设置分为三个层次：

文本之中：答案就在文本中（题目中常有“找出 指什么 是什么 有哪些 有什么特点 有什么根据”等字眼）。

文本之上：答案建立在文本之上，以文本为基础，对文本进行加工、提炼、分析、归纳、概括得出答案。答案来自于文本，但高于文本（题目中常有“归纳、概括、说说大意、体会到什么、表现什么品质、说明了什么、有什么含义”等字眼）。

文本之外：跳出了文本，进行迁移，文本之中找不到答案，需要学生答题时调动语言积累，进行联想、想象、品评、创造（题目中常有“谈谈看法、获得了什么启示、设计、另举一例、仿写”等字眼）

探索有效方法： 学会方法、 扎实有效、 强化实践、 测试跟进

习作

写作提纲

写什么：（内容）

为什么写：（中心意思） 怎样写： （结构）

1. 2. 3. 4.

审题提示

审清对象 申请范围 审清重点

给要求习作，要求逐项审清

这一刻，我想对你说

（小学六年中、老师或同学）事 →→ 感激、道歉、追忆、憧憬?? （留恋、快乐、崇拜、赞美?? 话题作文一定要弄清话题要表达的中心意思。 应考技巧 1.审题要仔细 2.开头要夺目 3、行文要扣题 4、其他：

（1）文不对题：作文千万不能偏题。 （2）选材太俗：得分不高。

（3）分段太多或太少：作文段为好，不能少于3段。

（4）字数过多或过少：字数要足，字数不足，写得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。

（5）书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。

口语交际

一、口语交际能力书面测试命题原则

1．目标性原则 2．生活性原则

3．情境性原则 4．开放性原则 5．多样性原则

口语交际能力书面测试类型

1．倾听能力测试题型

题型1：先听老师讲一个小故事，然后把故事的内容写出来。

题型2：听老师口述关于召开家长会的通知。如果要你通知家长来学校参加家长会，你会怎样对家长说？把你准备说的话写下来。

题型4：听录音机播放一条新闻，把这条新闻简要地记录下来。 2．表达能力测试题型

题型1：新学期，你们班上来了一位新同学。假如请你代表全班同学讲几句话，表示对新同学的欢迎，你准备怎么讲？

题型2：你最喜欢看哪一部动画片？请你简要地谈谈自己看了这部动画片后的感想。 题型3：请你用“你好厉害呀！”开头，按下面的要求说话。

①说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！_________________________________ ②说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！_________________________________ 题型4：下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些，你觉得应该怎样说？

①快把钢笔还给我！________________________________________ ②你别动我的玩具！________________________________________

题型7：人们在说话的时候，为了表示强调，会将有的词语念重音。由于重音的位置不同，话语所表达的意思往往也不同。现在如果要你说“我知道你会下棋”这句话，表达括号里不同的意思，你认为哪个词语应当念重音？请你在词语下面加上“”。 ①我知道你会下棋。（别人不知道你会下棋。）②我知道你会下棋。（你不要瞒我了。）③我知道你会下棋。（别人会不会下棋我不知道。）④我知道你会下棋。（你怎么说不会呢？）⑤我知道你会下棋。（会不会干别的我不知道。） 3．交流能力测试题型

题型1：家里只有一台电视机，可是晚上爸爸想看足球比赛，妈妈想看电视连续剧，女儿想看动画片。请你根据人物的身份和兴趣特点，设想一下他们会怎么说，把他们的对话描写出来。重点把与你年龄相仿的小可的话写清楚、写具体。

题型2：假如你的爸爸爱抽烟，你会怎样与他交谈，劝说他不要抽烟？把你准备的话写在横线上。

儿子（女儿）看见爸爸又在抽烟。

儿子（女儿）：“________________________________________。”

爸爸：“怎么？你还管起爸爸来了！”

儿子（女儿）：“________________________________________。”

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